部編人教版一年級語文下冊《10-端午粽》教學(xué)課件

想一想，過節(jié)的時候我們都吃什么？過春節(jié)——吃餃子中秋節(jié)——吃月餅端午節(jié)——吃粽子10端午粽第一課時第二課時屠再華：筆名杜鵑花。浙江杭州人。著有散文集《常有燈為伴》，童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》，兒童散文詩集《娃娃鬧?！?，童話集《賣花小鹿》等。本文選自《嘟嘟糖和小雪燈》。第一課時

端午節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)，并稱為中國民間的四大傳統(tǒng)節(jié)日。各地端午節(jié)習(xí)俗不同，主要有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、帶香包等。端午開端粽子肉粽端duān粽zòng造句：每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。造句：我特別喜歡吃粽子。朗讀課文掃清障礙總zǒng總是總共間jiān中間房間造句：黑夜總是讓人感到莫名的恐慌。造句：站在馬路中間是一件非常危險的事情。肉ròu牛肉羊肉帶dài帶魚帶來造句：我喜歡吃牛肉。造句：今天，媽媽做了炸帶魚。知zhī知識知道據(jù)jù依據(jù)占據(jù)造句：書本里有許多知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。造句：說話要有依據(jù)，不能亂說。念niàn思念想念造句：每當(dāng)中秋月圓的時候，人們總會倍加思念遠方的親人。午節(jié)葉米真分豆wǔjiēyèmǐzhēnfēndòu左右結(jié)構(gòu)午米分真獨體結(jié)構(gòu)生字歸類節(jié)豆葉上中下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)聯(lián)系生活米豆帶加一加艸+卩=節(jié)今+心=念扌+居=據(jù)米+宗=粽識字方法真zhēn這里的點不能寫成捺。部首:十。結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)。組詞：真的認真造句：寧寧坐在書桌前，認真地看書。zhēn重難點字書寫指導(dǎo)部首:豆。結(jié)構(gòu):上中下結(jié)構(gòu)。組詞：紅豆黃豆造句：媽媽說，多吃紅豆能夠起到補氣養(yǎng)血的功能。dòu把粽子裝到籃子里米間帶分念總節(jié)據(jù)端豆識字游戲詞語解釋清香：清淡的香味。本課指粽子飄出的清淡的香味。

荷塘里盛開的荷花，聞起來格外清香。紀念：用事物或行為，對人或事表示懷念。本課指人們用粽子懷念屈原。

國慶節(jié)是慶祝我們偉大的祖國成立的重要日子，值得我們?nèi)ゼo念。數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知4你知道端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆贼兆訂幔?/p>

據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。一鍋粽子一顆紅棗一股清香一__鉛筆一__尺子一__橡皮一__桌子一__窗戶一__火車一__衣服一__面包一__鞋子一、填一填：支把塊張扇列件片雙課堂演練二、給紅色字選擇正確的讀音。

粽子（zònɡzhònɡ）

總會（zhǒnɡzǒnɡ）

中間（jiānjiàn）

帶回去（dāidài）√√√√字詞聽寫第二課時

小時候的“我”為什么那么愛吃粽子？外婆包的粽子有什么特別之處呢？讓我們到課文中找找答案吧！

讀一讀課文第一自然段，從這個自然段中，你知道了什么？互動課堂一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。一直說明端午節(jié)吃粽子已經(jīng)成為“我們”和外婆的習(xí)慣。

例：一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。1.一到中秋節(jié)，媽媽總會_____________。2.________，____總會_____________。給我買月餅一到晚上媽媽催我早點睡覺照樣子，補充句子。

朗讀第二自然段，看一看：外婆的粽子是什么樣兒的？

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。這些都是粽子的制作原料。色從外到里青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗青青的_____白白的____紅紅的____青青的_____白白的____紅紅的____草地粉筆蘋果樹葉襯衫柿子詞語拓展香

外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。味

剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。句子仿寫例：外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。______________________________________。______________________________________。媽媽一回到家就開始做飯我一回到家就開始寫作業(yè)朗讀指導(dǎo)（課后第二題）朗讀第二自然段時，要用喜愛的語氣來讀。“輕輕的”“白白的”“紅紅的”“又黏又甜”要讀得慢一些，給人留足遐想的空間。

默讀第三自然段，想一想這個自然段是圍繞哪句話寫的？

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家，美滋滋的，吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子，讓我們帶回去分給鄰居吃。中心句外婆包的粽子好吃花樣多找一找，外婆包的粽子有哪些花樣？紅棗粽鮮肉粽紅豆粽除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。想一想：你還知道哪些種類的粽子？蛋黃粽雜糧粽例：除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。_______________________________。_______________________________。句子仿寫超市里除了水果蔬菜，還有許多日用品我的書包里除了課本，還有許多作業(yè)本“我”之所以如此懷念外婆，除了那好吃的粽子，還有什么？對他人的友善和樂于分享的精神。

我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。生動地寫出了“我們”一家吃粽子時高興又滿足的心情。

讀課文最后一自然段,想一想:人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)這天吃粽子？吃粽子的意義

長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。紀念屈原

你知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事嗎？和同學(xué)說一說。（課后第二題）

屈原原本是楚國重臣，后來因為受到排擠，逐漸被楚懷王疏遠，甚至被驅(qū)逐。在流放途中，聽到秦兵南下，攻破楚都的消息，絕望而悲憤之下頭汨羅江而死。當(dāng)時，人們怕水里的魚來吃他的遺體，就扔粽子喂魚，后來就有了今天吃粽子的習(xí)俗。青青的箬竹葉清香紀念屈原白白的糯米紅紅的棗又黏又甜端午粽味色香本文主要講了“我們”一家去______家吃______及外婆做端午粽的______和______，表達了作者對_____________________。外婆粽子材料種類中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情端午節(jié)賽龍舟的由來古時候，楚國人舍不得屈原投江而死，許多人劃船追趕拯救，借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。一、課內(nèi)閱讀。

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。1.選文寫了外婆粽子的哪些特點呢？請在正確的選項后打“√”。

（1）好吃（）（2）花樣多（）

（3）非常大（）（4）非常尖（）2.從哪個詞可以看出外婆包的粽子好吃？____________√√美滋滋

二、學(xué)做“粽子代言人”，向大家介紹、推薦粽子。

示例：粽子是用糯米和箬竹葉做的，餡兒可以多種多樣，是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)代表食物，吃起來美味可口哦。小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)高年級段語文教學(xué)基本流程小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

一、低年級段教學(xué)策略1、以圖為師，模仿練習(xí)。2、加強指導(dǎo)，行動鞭策。小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

二、漢語拼音教學(xué)策略漢語拼音教學(xué)基本流程：第一課時1、借用“情境圖”引出字母；2、通過教師示范、學(xué)生模仿的形式認讀字母；3、利用標音標形圖利于記憶的特點，加強字母的識記；4、利用“語境歌”鞏固字母的認讀，規(guī)范自己的普通話；小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

5、通過描紅練習(xí)，幫助小學(xué)生學(xué)會漢語拼音字母（或音節(jié)）的書寫。第二課時1、復(fù)習(xí)所學(xué)字母或音節(jié)；2、進行多種形式的練習(xí)，把握拼讀方法與規(guī)則；3、進行多種形式的練習(xí)，將學(xué)到的方法與規(guī)則轉(zhuǎn)化為拼讀能力；4、學(xué)習(xí)音節(jié)帶調(diào)的讀法；5、抄寫音節(jié)練習(xí)。小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程三、識字寫字教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)習(xí)興趣；2、借助漢語拼音，在反復(fù)讀全文的過程中自學(xué)生字，初步領(lǐng)會詞語的意思；3、強化對本課生字詞的認讀；4、將詞語與實際的事物掛鉤；小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程5、通過有指導(dǎo)的一邊讀、一邊想的練習(xí)，連詞成串。讓學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)詞語所標示的事物，進入詞串所描述的情境；6、熟讀背誦，形成積累；7、通過課堂上有指導(dǎo)的寫字練習(xí)，強化對本課生字的把握。小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程

四、低年級段閱讀課的教學(xué)策略1、讀與看相結(jié)合2、讀與思相結(jié)合3、讀與說相結(jié)合4、讀與演相結(jié)合5、讀與畫相結(jié)合6、讀與寫相結(jié)合小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程五、寫話教學(xué)策略1、新課標對小學(xué)低年級寫話的建議是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍的認識和感想。2、興趣寫話3、演演寫寫4、做做寫寫小學(xué)低年級段語文教學(xué)基本流程六、低年級口語交際教學(xué)策略（一）營造環(huán)境氛圍，激發(fā)交際興趣（二）強調(diào)多邊互動，培養(yǎng)交際能力（三）注重實踐運用，提高交際能力（四）注重評價激勵，增強交際動力小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)策略四冊書共安排了八個訓(xùn)練主題：認真寫鋼筆字，認真寫毛筆字，自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)，讀書做記號，留心觀察事物，堅持寫日記，愛護圖書。各個訓(xùn)練主題都以圖說話，一幅幅精美的彩色圖片形象直觀地呈現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容和要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，提供了學(xué)習(xí)范例。小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程中年級閱讀課教學(xué)流程第一課時㈠創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題調(diào)動學(xué)生已有知識經(jīng)驗去與課題或文本碰撞，從而引發(fā)學(xué)生對文本的猜想，形成閱讀期待。第三步：老師提出問題，生帶問題默讀、思考。第四步：指導(dǎo)學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容——自己先想一想，再與同桌商量商量，用一至兩句話來描述主要寫了什么人、什么事，然后寫在課本上，最后交流。小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程㈡初讀課文，合作探究，整體感知課文內(nèi)容第一步：先放手讓學(xué)生自由朗讀課文1-2遍，要求學(xué)生邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍。第二步：交流朗讀課文情況?？梢允莻€別讀、小組讀，也可以是男女生分讀，隨時糾正學(xué)生讀錯的字，注意把課文讀正確，讀流利。小學(xué)中年級段語文教學(xué)基本流程㈢指導(dǎo)寫字，強化對生字（詞）的認知進