用愛溫暖孩子的心教師工作感悟

第第頁用愛溫暖孩子的心教師工作感悟

歲月悠悠，情絲綿長，教學改革的春風一次又一次地刷新我們的課堂，通過教學中一個個鮮活的故事，讓我深深地知道：關注同學的個體差異和不同的學習需求，愛惜同學，充分激發(fā)同學的主動意識，和進取精神，這是我們新課堂的生命線，于漪老師說過：“喜愛同學是老師的天職，是做好教育工作的基礎。”是啊，老師一個給力的眼神，一個輕輕的撫摩，一個親切的微笑，都能讓我們的同學深深地感動。在我們的工作中，在我們的生活中，肯定會留下很多不盡人意的地方，但只要我們試著用愛去處理就可以在不經(jīng)意間揀拾歡樂，讓我們的生命道路灑滿陽光。

記得我班的張依靜同學是去年九月轉來的。她是一個文雅且又顯得膽小的女孩子。剛進班時，成果還不錯，作業(yè)也較工整。但隨著時間的.推移，她的成果也不斷地下滑，上課時精神萎靡不振，心情低落，聽課走神，讀書也是有口無心。下課她也很少與同學交往，總是一個人靜坐在位上發(fā)呆。我?guī)状闻c她溝通，她要么是點頭搖頭，要么是難過地落淚?？粗⒆庸挚蓱z的，我也沒舍得大聲的責備她。孩子大多是坐公交上課，幾次約見她的家長，也未能如愿。

一次張依靜的姑媽送她來上學，我究竟從她姑媽那兒了解到張依靜同學的家庭狀況。原來，小依靜的爸媽在孚玉路做電材生意，爸爸常常在外奔波，媽媽守著店鋪，一家小日子過得還挺美滿。去年暑假，家中出變故了，爸爸鬧著要離婚，媽媽不同意，爸爸一氣之下走人了，把可憐的小依靜扔在家里。孩子的媽媽沒有方法，既要照看孩子，又要經(jīng)營生意。最末，只好把小依靜轉校讀書，讓小依靜借居在離實小較近的姑媽家。小依靜本是個很懂事的孩子，她沒技能援助辛苦的媽媽，可心中卻又誠實思念著出走后就無音信的爸爸……怪不得我們的小依靜變得那么沉默不語。

我想，我無論如何也要救救這個孩子，假如任其進展下去，假如這么放棄了她，這對于人生才剛開始的她來說是多么不公正啊！我想方設法接近她，上課給她鼓舞的眼神，給她親切的笑容；下課讓她幫老師拿教具回辦公室，幫同學整理桌椅；課后我送她學習用品，給她買小圍巾，在我生日時，帶她一起去聚餐……總之，我要盡最大的努力來暖和這顆冰冷的心。

春風化雨，潤物無聲。我以真誠的愛心，挽救了一朵即將凋零的小花，幫小依靜找回了本屬于她的漂亮。在一次次心與心的碰撞中，迸發(fā)出了真情的火花。今年的父親節(jié)，小依靜送給了我一張自制的賀卡，上面寫著：心愛的梅老師，您好！今日是父親節(jié)，別的同學都能為爸爸做一件事，可我至今都不知道我爸爸在哪兒。我想到了你，這些日子里，你關懷我，援助我，不嫌棄我，就像我的爸爸一樣疼愛我，感謝你對我的關懷！我會記在心里一輩子。以前我那么緘默，不思進取，讓你費了不少心，請你諒解！我真想叫你一聲爸爸……

看到這兒，我既感動又興奮，美滿的淚奪眶而出，為張依靜同學的懂事，為自己的付出究竟有了回報。在眼淚模糊中，濃濃的師生情在心中悄悄地流淌。

在漫長的教同學涯中，我