《荷塘月色》(精美版)課件

荷塘

月色

朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。江蘇揚(yáng)州人，祖籍浙江紹興。中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。關(guān)于作者代表作品：

1923年發(fā)表長詩《毀滅》，詩集《雪潮》（與人合作），詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。

1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時(shí)代正在崩壞，新時(shí)局尚未到來。曾參加過“五四”運(yùn)動(dòng)的愛國知識(shí)分子朱自清，面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí)，他悲憤、不滿而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無法理解的苦悶與彷徨之中。寫作背景整體把握1、夜深人靜之時(shí)，作者為什么想去荷塘？（找出文眼）整體把握2、夜晚散步，朱自清尋到寧靜了嗎？朗誦第三段，思考這一段的內(nèi)心獨(dú)白流露了作者怎樣的心情？整體把握3、誦讀全篇，體悟作者感情變化的脈絡(luò)，分析思想感情。

“心里頗不寧靜”——淡淡的月光下，有淡淡的哀愁（尋寧靜）——在自然的美景中，有淡淡的喜悅（得寧靜）——發(fā)出“我什么也沒有”的慨嘆，惦念江南，欲超脫而不可得（失寧靜）

作者在文章中體現(xiàn)了一種復(fù)雜的情感：淡淡的憂愁，淡淡的喜悅。感情脈絡(luò)：

淡淡的哀愁——淡淡的喜悅——仍是淡淡的哀愁‖‖‖對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿——尋求超脫——回到現(xiàn)實(shí)、對(duì)美好追求的寄托

整體把握5、文章結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？家小徑求寧靜不寧靜得寧靜失寧靜小徑明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）文章結(jié)構(gòu)淡淡的哀愁淡淡的喜悅重點(diǎn)欣賞1、誦讀鑒賞第四段（1）這一段寫了什么景？寫了哪些方面？（2）找出這一段中你最喜愛的句子，展開想象，品味它的妙處。月下的荷塘彌望田田出水很高（比喻）

零星點(diǎn)綴（擬人、比喻）縷縷（通感）

顫動(dòng)（比喻、擬人）看不見的流水脈脈靜動(dòng)幽雅寧靜（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波荷韻結(jié)構(gòu)詳解藝術(shù)表現(xiàn)手法

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）

通感本段小結(jié)：

本段運(yùn)用比喻、擬人、通感等手法，描繪了月下荷塘的美景。全段作者沒有提及月光，但不管是靜止畫面還是動(dòng)態(tài)景象，處處都存在著淡淡的月光，這月色就融化在作者的具體描寫中。

重點(diǎn)欣賞1、誦讀鑒賞第五段（1）本段寫荷塘上的月色，月色本是難寫之景，作者借哪些景物，寫出荷塘上月色的什么特點(diǎn)？（2）月色本是難狀之景，作者用了哪些傳神的動(dòng)詞，描繪了可感的月光。試結(jié)合語境分析這些動(dòng)詞的作用。月下荷塘

描寫了葉、花、樹，寫出了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。

月色本是難狀之景，作者用了一些傳神的動(dòng)詞（如：“瀉”“浮”“洗”“畫”等），描繪出了可感的月光形象，試結(jié)合語境分析這些動(dòng)詞的作用。

瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀、一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。浮——寫深夜水氣由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散，以動(dòng)景寫靜景，描繪出霧的輕飄狀態(tài)。洗——寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。畫——有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。

荷塘上的月色（）（）

月光

月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云實(shí)虛實(shí)虛朦朧優(yōu)雅本段小結(jié)：

本段雖著意寫月色，但又處處不忘荷塘，用幾個(gè)傳神的動(dòng)詞，從不同角度寫出淡月輝映下荷塘里霧光葉色、水氣交相雜糅而形成的朦朧景象，使難狀之景如在眼前。

重點(diǎn)欣賞1、誦讀鑒賞第六段

本段寫了荷塘四周的景色，與課文第二段照應(yīng)，試比較兩段寫景的異同。相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。

不同：第2段重點(diǎn)寫了小煤屑路的寂靜、陰森，寫得簡略，而本段則以樹為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，再由靜到動(dòng)。試結(jié)合語境，說說本段疊詞的妙處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用語平實(shí)自然。重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。朱自清先生正在享受月色下的詩意世界，怎么又“突然想起”六朝采蓮的事情來了？觀點(diǎn)1：從荷塘到采蓮，這是很自然的聯(lián)想。家里“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌”是一個(gè)實(shí)體的世界，月下荷塘是一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的世界，采蓮就完全是一個(gè)虛寫的世界，是作者的聯(lián)想。從“家里”到“荷塘”到“采蓮”，是一個(gè)完整的由實(shí)到虛的過程，說明作者在超越現(xiàn)實(shí)世界的路上越走越遠(yuǎn)。問題探究觀點(diǎn)2：文中說“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有”。字里行間有重重的嘆息，現(xiàn)實(shí)不自由，自由不現(xiàn)實(shí)。月下荷塘并不能撫慰作者內(nèi)心的抑郁，所以作者轉(zhuǎn)而想象采蓮的事情，來釋放自由的靈魂。寫景的特點(diǎn)

第一，融情入景，情景交融。作者將自己此時(shí)的感情巧妙的融入到對(duì)眼前景物的描繪之中，收到了情景交融的效果。

第二，動(dòng)靜結(jié)合，寫“活”荷塘。作者筆下的景物都是“動(dòng)”的，“靜”不過是動(dòng)的瞬間表現(xiàn)，動(dòng)與靜相互襯托，表現(xiàn)出各自不同的美。

第三，虛實(shí)結(jié)合，寫出神韻。作者通過想象和聯(lián)想所描繪出來的景物的特點(diǎn)就是“虛”。對(duì)眼前景物客觀特點(diǎn)的描繪就是“實(shí)”。思考：自然界的“朦朧之景”那么多，作者為什么要選取“荷塘”和“月色”呢？除了《采蓮賦》和《西洲曲》，白居易的《采蓮曲》、李賀的《塘上行》，都寫過荷塘采蓮。朱自清作為一個(gè)深受古典文學(xué)熏陶的文人，他的世界是詩意化、文學(xué)化的。他心中的南朝荷塘是一片自由的天地，也是人性自覺時(shí)代的象征，是一個(gè)充滿了愛情色彩的理想的世界。相關(guān)圖片1978年秋，清華大學(xué)紀(jì)念朱自清逝世三十周年時(shí)，將原清華園內(nèi)的古亭命名為“自清亭”，以示紀(jì)念。清華園中的荷塘提問與解答環(huán)節(jié)QuestionsAndAnswers謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一