幼兒園中班期末工作總結(jié)10篇參考

第第頁幼兒園中班期末工作總結(jié)10篇參考幼兒園中班期末工作總結(jié)1晝夜交替，四季更迭忙，匆又充實(shí)的一學(xué)期又結(jié)束了。在過去的學(xué)期中，我們班級的三位老師，始終以“平安第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)著自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“平安”放在首位，并隨時對幼兒進(jìn)行（平安（教育））及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的平安衛(wèi)生的好習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)意識和防范能力?，F(xiàn)將一學(xué)期平安工作總結(jié)如下：一、班中消退一切平安隱患每天孩子來園，我們?nèi)焕蠋煻家獙Ｐ臋z查每個幼兒。首先看指甲，并幫忙指甲長的幼兒馬上剪掉，以免抓傷別人;其次是看身體狀況，如有不適馬上聯(lián)系家長;最終看有沒有帶擔(dān)心全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發(fā)覺并沒收。另外，一日生活中我們就簡單消失的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如：準(zhǔn)時地對班級里的桌椅、床鋪等，進(jìn)行檢查并（修理）;午睡時，提示不帶小玩具進(jìn)午睡室;盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排除身邊擔(dān)心全因素，防止一些擔(dān)心全隱患的存在。二、老師利用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育平常，我們會通過一些小（故事），或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒，平安工作是很重要的，每個小朋友都必需牢牢記在心里。通過一些談話，如“哪些東西很危險”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特別的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的（閱歷）來談?wù)勛约簩ζ桨驳目捶?，（說說）哪些東西我們是不可以玩的，以此提升幼兒平安意識。三、多途徑開展平安教育一方面，我們發(fā)動家長幫忙孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀看書，都知道了在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些平安。我們還讓孩子們進(jìn)行平安標(biāo)記的認(rèn)識，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關(guān)于地震平安方面的學(xué)問及逃命（方法），我們還組織了一次“地震演習(xí)活動”，讓幼兒感受身臨其境的地震發(fā)生場面，學(xué)習(xí)英勇地面對逆境，學(xué)會如何逃離逆境，逃離危險。每月我們會結(jié)合相關(guān)節(jié)日，開展一些平安健康教育活動，如：三月，讓孩子了解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法;四月結(jié)合“（世界衛(wèi)生日）”，加強(qiáng)孩子在生活中講衛(wèi)生的意識;五月是我們的平安教育周，我們生成了平安教育內(nèi)容，如：《各種各樣的車》、《地震來了怎么辦》等;六月，結(jié)合季節(jié)變化和“全國（愛眼日）”，開展《夏天飲食要留意》、《我愛我的眼睛》的教育活動，并且做好暑期前的生活指導(dǎo)，讓孩子留意假期中的平安，能快樂、平安地度過暑假。另外，中班幼兒具有活潑好動、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最簡單引發(fā)事故的群體。因此我班為孩子們組織了許多有關(guān)平安方面的嬉戲，如：《開車過公路》、《我一個人在家時》等嬉戲，通過活動使孩子們在輕松開心的氣氛中，懂得了許多平安方面的學(xué)問。四、家長工作方面加強(qiáng)幼兒的教育，首先就要加強(qiáng)家長的平安意識。為此，我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位，并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼，這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。作為老師，平安工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅持不懈的把平安教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長!幼兒園中班期末工作總結(jié)2中班下學(xué)期在老師們的協(xié)作和幫忙下，基本上較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，和孩子們在一起的每一天也都有著不同程度的收獲，更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更好的成果。從開學(xué)到六月下旬這一段時間，我擔(dān)當(dāng)了中一班班主任，這是我第一次當(dāng)班主任，從最開始面對家長時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到如今我的每句話幾乎都能得到家長的認(rèn)可，也能夠成為孩子們親熱的伙伴，雖然也經(jīng)受過許多的困難與挫折。但是這段時間我覺得很歡樂，很充實(shí)，也很滿意。主要有以下工作：一、班級管理良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要，孩子們在小班許多方面已經(jīng)形成了基本的常規(guī)，升入中班通過提示、仿照、榜樣示范、班級公約等方式，班級常規(guī)有了很大的提高。孩子們知道在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的平安是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進(jìn)行平安教育，認(rèn)專心真的看護(hù)好每一個孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康歡樂，我們特別的欣慰。二、教育教學(xué)方面在日常的工作中，與班級老師一起討論每周的工作重點(diǎn)，制定每周主題的周計劃，并與老師們一起討論半日活動的組織，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動，并將每節(jié)課都通過錄視頻、拍照片等各種形式，將孩子學(xué)到的學(xué)問共享給家長，也得到了家長的認(rèn)可。由于我們班三位老師都是才工作一兩年，甚至才剛剛參與工作的新老師，教學(xué)閱歷缺少，但是老師們對工作特別專心，專心備好每節(jié)課，做好預(yù)備工作，遇到不懂的就問。教學(xué)活動中我們互相協(xié)作，互（相學(xué)）習(xí)，互相幫忙，通過采用各種嬉戲、動手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標(biāo)。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束，孩子們進(jìn)步最大的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高，這學(xué)期，他們學(xué)會了正確的使用剪刀，知道去發(fā)覺觀賞美的東西，也喜愛涂涂畫畫，繪畫技能大幅度的提高。本學(xué)期我們依據(jù)主題，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，在開展活動時，我們會和孩子討論開展每個活動時可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動中孩子從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在走進(jìn)夏天這一主題中，我們結(jié)合家長工作，開展了別開生面的家委會春游活動，活動之前我們首先會和孩子一起商討春游計劃，到哪里去，去干什么?留意什么事項(xiàng)等，都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為便利家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……同時，在濃濃的愛這一主題中，我們迎來了（清明）節(jié)和五一。在開學(xué)期初，我和級部的老師一起討論了關(guān)于戶外大型區(qū)域的玩法，及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運(yùn)回新園，并上報所需要的物品，采購填充。這其中也有許多不足的地方，沒能更好的帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶外環(huán)境，材料擺放、玩法也始終沒能得到更好的創(chuàng)新，在這幾方面自己做的也不夠好。我將（反思）自己的做法，飛快地找到活動實(shí)施的不足，在下個學(xué)期連續(xù)和老師們討論戶外嬉戲的玩法，給孩子們供應(yīng)適合的自主的喜愛的嬉戲活動。除戶外區(qū)域嬉戲外，早操也是本學(xué)期的重點(diǎn)，對于早操不適合的地方，我們級部的老師們從最初的一起商定早操音樂、排練動作、器械的玩法，到最終和孩子一起完成早操編排，前前后后用了不少的時間，在跟蹤早操過程中，也發(fā)覺了不少問題，例如早操中兩位老師如何協(xié)作、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、老師的感染力等問題，也準(zhǔn)時的將這些問題反饋給老師，不斷對早操進(jìn)行改進(jìn)。但早操還是有許多需要改進(jìn)的地方，始終沒能達(dá)到特殊?????好的效果，所以下學(xué)期，早操也會成為我重點(diǎn)指導(dǎo)的工作之一。同時作為教研組長，在每個主題活動開展之前，我依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，制定出每周的周計劃，并與老師們一起討論可行性，精心地備課，寫好個案跟蹤，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。同時，也通過隨機(jī)抽查的形式，了解老師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。并定期交流教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在給三個班孩子上課的過程中，我發(fā)覺每個班的孩子語言發(fā)展都各有特點(diǎn)，能力也各不相同，在下學(xué)期我會依據(jù)各班孩子語言發(fā)展的特點(diǎn)，制定不同的（教學(xué)方法），讓孩子通過適合的方式學(xué)到更多的學(xué)問，促進(jìn)各班孩子的語言發(fā)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方，下學(xué)期會吸取教訓(xùn)連續(xù)努力。)班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延長，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會，更是為幼兒預(yù)備了一個展示自己勝利的機(jī)會。每班布置完后，會對三個班進(jìn)行一個總體的評價，并反饋給各班老師，力求每次不斷進(jìn)步。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步在管理好級部工作的同時，樂觀參與在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動，并準(zhǔn)時撰寫美篇及信息提報給x老師，協(xié)作她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對學(xué)期末滿意度調(diào)查各班寫的美篇，也不斷督促提示老師準(zhǔn)時完成，并提出修改建議，完成后發(fā)到了各班級的微信群中，讓家長看到?？傊?，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，回顧這學(xué)期的工作，自己確實(shí)有許多做得不夠好的地方，許多地方也沒有盡到一個級部主任該盡的責(zé)任，我將樂觀地反思，不管自己下學(xué)期將擔(dān)當(dāng)何職，我會努力從一個“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，改掉自己的不足，管理好級部工作，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，用一百分的真心面對同事，熱忱面對孩子，激情面對工作。也期望在新的一年里，我們中班級部工作可以發(fā)展的更加有序好玩，更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力，將更加完善的班級呈現(xiàn)給大家。感謝!幼兒園中班期末工作總結(jié)3時間飛速，我踏入幼教生活已經(jīng)三個學(xué)期了，在這兒有開心放松的時候也有苦惱緊急的時候，“開心放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長，是他們帶給我開心、放松，“苦惱緊急”是因?yàn)槲乙?dú)自面對一個班級小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長及幼教內(nèi)部的眾多工作而苦惱、緊急，不過我不會松懈我的工作，我會專心對待自己的這份工作，期望以后的工作越來越順利，加油!這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬過去了，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有肯定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、嬉戲等幾方面做一個小結(jié)：一、生活方面：在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫忙別人。在孩子們進(jìn)餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不留意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識越來越強(qiáng)，有肯定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。二、運(yùn)動方面：在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時連續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能準(zhǔn)時做出反應(yīng)，有肯定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標(biāo)志，提示要留意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動的方向，依據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運(yùn)動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著掌握自己的運(yùn)動量，選擇適合的運(yùn)動器械進(jìn)行活動。在集體嬉戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了肯定的提高。在運(yùn)動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。三、學(xué)習(xí)方面：我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問還是，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步把握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了成果。他們對參與數(shù)學(xué)活動特別有興趣。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字。活動中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的隱秘”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的能力越來越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動中幼兒記錄的能力越來越強(qiáng)。他明已能把握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越認(rèn)真;幼兒學(xué)問面越來越廣;幼兒探究的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心認(rèn)真，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。四、嬉戲方面同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會自己制作一些嬉戲中的替代品來進(jìn)行嬉戲。孩子們東簡潔的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時消失的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章，同意與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商議?等方式，喜愛表達(dá)自己的主張和（愛好）。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們在體育嬉戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)()轉(zhuǎn)載請注明幼兒集體合作意識。在嬉戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。五、家長工作的再深化在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探究性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。在進(jìn)行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參與各種活動。在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的確定。學(xué)期期末我們共受到家長（表揚(yáng)信）10封，錦旗3面。當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個別幼兒的組織語言，（邏輯思維）能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒機(jī)會去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們連續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將連續(xù)努力。幼兒園中班期末工作總結(jié)4時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作接近了尾聲。回顧這一學(xué)期，是勞碌、緊急又充實(shí)的，我們中班班級組連續(xù)深進(jìn)學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去剖析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平寧教育行為得到了提升。班級組是一個不可分割的集體，我們組全部成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相干心、互相幫忙，榮辱與共，是一個聯(lián)結(jié)的團(tuán)隊。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大年夜家都鼎立撐持，竭力協(xié)作，較好地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。面對著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚抱負(fù)，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們班級組的都進(jìn)行專心學(xué)習(xí)、汲取，慢慢把新的器械進(jìn)行內(nèi)化。特殊?????是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起士氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的閱歷，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們老師參與教研活動的樂觀性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從獵奇到喜愛，從一無所知到布滿興趣。本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠萊婁來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色嬉戲從區(qū)域活動中換離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色嬉戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒嬉戲材料的供應(yīng)和老師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了專心學(xué)習(xí)，老師們結(jié)合各拘束實(shí)踐中觀察到的幼兒詳細(xì)表現(xiàn)展開了深進(jìn)的剖析，在互動地交流中對幼兒嬉戲的內(nèi)涵有了較為清楚的認(rèn)識，并對老師介進(jìn)嬉戲的不同形式進(jìn)行了剖析，老師細(xì)致地了解幼兒在嬉戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入嬉戲的形式化解各種問題，而是依據(jù)不同表現(xiàn)給予適時、適度地引導(dǎo)。我們專心地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動，再由大年夜家對活動進(jìn)行再次研討，提出意見建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識。二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。我園市級課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何施行我們進(jìn)行了專心的思考。首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求老師加強(qiáng)探究和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動中，當(dāng)有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓勵幼兒根據(jù)禮儀規(guī)范向同伴借用;語言活動中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演;健康、社會活動中，通過嬉戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關(guān)愛他人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動。其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“每每可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”幼兒園和家庭里有秩序的、整齊的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、聯(lián)結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面（文明禮儀）教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模擬是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對老師的高度崇拜心理，使他們對老師的各種行為表現(xiàn)都能專心地模擬和學(xué)習(xí)。因此，老師應(yīng)特殊?????留意自己的言行，每天到園主動向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱忱，說話態(tài)度謙遜，到處為幼兒做出榜樣。另外，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問“老師好”的，老師表揚(yáng)嘉獎小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會樂觀仿照，漸漸養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。最終，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。通過開家長會、家園宣傳欄等方式加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，留意自己的言行要符合禮儀規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣，使幼兒園教育和（家庭教育）協(xié)調(diào)同步。三、活動豐富多彩，幼兒更加自傲大方。4月30日上午，我們進(jìn)行了“迎五一幼兒仿照操比賽”，并請來了家長代表當(dāng)比賽評委。與其說是比賽，還不如說是表演，孩子們稚嫩又可愛的動作，引來了家長們的歡笑聲和贊揚(yáng)聲，更引來了同伴的掌聲，把校園點(diǎn)綴得喧鬧非凡古詩詞歡樂無限。這次比賽，不僅給了孩子們一個展示自我的平臺，也給老師和家長供應(yīng)了一次相互溝通、交流的機(jī)會。整個活動嚴(yán)謹(jǐn)有序，取得了圓滿樂成。另外，以“迎世博重環(huán)保”為主題的幼兒環(huán)保時裝秀也如期進(jìn)行。此次活動受到了廣各人長的熱忱參與，一張張廢棄的光盤，一張張破舊的掛歷紙，甚至包括平常最常見的大大小小的塑料袋、包裝盒、叉子等，經(jīng)過家長和孩子們的精心設(shè)計和制作后，變成了美麗新穎的`休閑裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒有舞臺燈光和專業(yè)的“t”型臺，但孩子們精彩的表演，加上服裝的“炫”，吸引了在場全部人的目光，博得了各人陣陣掌聲。最終，此次活動評出了最佳服裝設(shè)計獎PPT、最佳表現(xiàn)獎、最佳活力獎等項(xiàng)目。本次活動不僅讓孩子體驗(yàn)了與家長共同制作“時裝”的樂趣，也讓孩子們有了一個表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺。在炫彩時尚的服裝中，在富有節(jié)奏的貓步中，孩子們的表現(xiàn)力、制造力以及自傲心得到了有力的提升，同時他們的環(huán)保意識也得到了進(jìn)一步的提高。幼兒園中班期末工作總結(jié)5時間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。悄悄的回顧一下，這短短的幾個月，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高?；仡欉@學(xué)期的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、班級情況分析經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)本班幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍，愿意發(fā)言;能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動;部分幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;幼兒自理能力有了很大的提高;平常不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。二、教育教學(xué)工作(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，樂觀鼓勵幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。2、在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒樂觀與材料互動。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參與體育活動，使幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。1、由于受幼兒年齡特點(diǎn)及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機(jī)，在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期，生成了《秀麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時供應(yīng)豐富的材料，使主題活動更加豐富和深化得到開展。2、結(jié)合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦樂觀地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。(三)聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。開學(xué)初，不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能清靜地傾聽同伴或老師說的話。看電視、聽故事的時候不能清靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，利用傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒樂觀鼓勵他們發(fā)言。三、衛(wèi)生保健工作做好班級的各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育：1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提示他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提示下進(jìn)行用餐，吃完飯會主動去放碗、放椅子。2、加強(qiáng)幼兒的生活指導(dǎo)。在這學(xué)期中，留意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種（渠道）來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脫衣服，假如做的好就給予鼓勵和表揚(yáng)。到了學(xué)期末幼兒的自理能力進(jìn)步較大，能自己穿脫衣服、鞋子;能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅;能在老師的提示下入廁、洗手、喝水;能整理整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅平安事故削減了，老師的工作量也相應(yīng)得到減輕。四、家長工作家園互動是工作的一個重要部分，針對這一點(diǎn)，通過放學(xué)時間跟家長談天讓家長了解幼兒在園情況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時跟家長溝通準(zhǔn)時解決。看到孩子高快樂興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的協(xié)作，我感到欣慰，因?yàn)槲业呐Φ玫搅思议L的確定和贊揚(yáng)。五、工作問題努力方向在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下，我們較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們樂觀發(fā)覺問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做的更好：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。3、部分幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?？偨Y(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的閱歷，增長了許多學(xué)問。在今后工作中，我將依據(jù)存在的不足，專心反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短，爭取取得更多成果。幼兒園中班期末工作總結(jié)6時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，能力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級（工作計劃），周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行急躁細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性，趣味性。二、衛(wèi)生保健方面：以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水。對大、小便需要幫忙的幼兒給予照看，對出汗過多的幼兒，準(zhǔn)時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特殊?????照看。老師每天都能專心地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。三、家園聯(lián)系方面：幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予準(zhǔn)時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，幫忙幼兒糾正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。四、存在的不足：作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊?????多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。幼兒園中班期末工作總結(jié)7不知不覺中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給中班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，現(xiàn)在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中,小朋友漸漸告辭了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和樂觀向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：(一)班級管理工作通過吸取上學(xué)期的閱歷教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我樂觀學(xué)習(xí)，提高自己的理念，轉(zhuǎn)變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實(shí)施小班長、小組長等提高幼兒自我掌握的能力。除了自身的學(xué)習(xí)，我還準(zhǔn)時與其他班級交流，吸取、借鑒同事的意見。通過我的努力，照看幼兒，幼兒同意來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，掌握了傳染病的集中。1.根據(jù)教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，留意個別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中，我虛心向教育閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，樂觀參與園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計劃。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以嬉戲?yàn)榛净顒?，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，在園本教研時，進(jìn)行交流討論，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。2以學(xué)期計劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，專心完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。(1)健康領(lǐng)域：本學(xué)期實(shí)施全勤寶寶獎鼓勵幼兒來園，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展我會做、我們都是好朋友等活動，幼兒學(xué)會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中準(zhǔn)時提示幼兒用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計了好玩的體育活動，加大戶外活動的時間，增加了幼兒的反抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心抱負(fù)法，做到準(zhǔn)時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的（平安學(xué)問），認(rèn)識簡潔的平安標(biāo)志。利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩嬉戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開展平安保健常識教育，使孩子學(xué)會了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識。(2)語言領(lǐng)域：本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，滲透了幼兒敘述故事能力的培養(yǎng)，通過此活動，提高了孩子語言表達(dá)能力，又熬煉了幼兒在集風(fēng)光前敘述的膽識。(3)社會領(lǐng)域：通過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如媽媽的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了我們愛勞動、種玉米等，培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動的意識。通過社會禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過教育教學(xué)活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和共享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系。(4)科學(xué)領(lǐng)域：我們利用下午戶外活動時間觀察學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識了各種樹木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀察、探究的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒把握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)。通過開展各種教學(xué)嬉戲，幼兒能對三個物體進(jìn)行大小排序，并把握肯定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時間概念。(5)藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動，結(jié)合六.一活動，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓(xùn)練，提高了幼兒的仿照能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動的開展，幼兒能用自然聲演（唱歌）曲。美術(shù)活動，本學(xué)期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能把握簡潔的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能把握涂色的基本要求。三、平安工作平安無小事，平安是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了平安工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、準(zhǔn)時上報、排除隱患。對幼兒進(jìn)行一日平安常規(guī)教育，每周安排一次平安教育課，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力。每周檢查班級的硬件設(shè)施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有平安隱患，發(fā)覺后準(zhǔn)時排除。并做好食品平安的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身平安，嚴(yán)格使用平安接送卡，督促家長遵守幼兒園的規(guī)定。本學(xué)期，我時刻提示幼兒留意幼兒園的平安，連續(xù)進(jìn)行嬉戲活動中的平安教育。增加了孩子的防范和防衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進(jìn)行一系列的家庭平安教育。讓幼兒時刻將平安意識牢記心中。為確保每位幼兒的平安，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒必需要在老師的視野之內(nèi)，時時刻刻留意幼兒的活動，避開消失平安事故。四、衛(wèi)生保健工作我專心做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅持每天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新奇空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖，我們特殊?????留意孩子的衛(wèi)生平安。尤其是在春季多發(fā)傳染病時，準(zhǔn)時提示家長留意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持一問二看三檢查的晨午檢工作，遇到問題做到準(zhǔn)時上報并妥當(dāng)處理。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。五、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學(xué)期初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期計劃，并說明本學(xué)期需要家長協(xié)作的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。協(xié)作家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。六、工作中的不足1.幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。2.挖掘每個孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短?？粗@些可愛的孩子們獵取學(xué)問的同時，健康歡樂的成長，是我們最大的愿望?？偨Y(jié)過去，展望將來，在新的學(xué)期。我會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更歡樂，家長們更放心。幼兒園中班期末工作總結(jié)8在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。(一)班風(fēng)班貌方面我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言;張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動;王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，能力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。(二)教育教學(xué)方面1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境一開學(xué)，我們老師便將活動室的桌椅擺放成敏捷便利的區(qū)域形式。充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級特色活動創(chuàng)設(shè)了（變廢為寶）區(qū)，讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和熬煉。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒活動的興趣很高。2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動始終以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和（規(guī)章制度），按時按量進(jìn)行每次活動。每次活動間隔，我們盡量削減幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進(jìn)行多方面教育，我們每兩個星期都有選擇的內(nèi)容，并且我們定期會帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)覺室(智慧屋)，每月一次園內(nèi)組織混齡活動、社區(qū)活動等，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的熬煉與提高。無論什么活動，我們總是幾個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會。我們還組織幼兒樂觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動比賽，取得了不錯的成果，在班級環(huán)境布置檢查中，我班被評為了“環(huán)境優(yōu)勝班”，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺得花的時間是值得的。3、注重個性，因人施教在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友樂觀參與假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。4、育兒之本，德育為重現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間(晨間活動、自由活動等)教育幼兒。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出期望，取得家長的協(xié)作，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊?????強(qiáng)，連早晨來園肯定要家長送到教室門口，幫他把東西都放好才行。針對這一情況，我們準(zhǔn)時進(jìn)行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些（育兒學(xué)問）。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣開學(xué)初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能清靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能清靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂嬉戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒清靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能清靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。(三)科研工作這學(xué)期我園的科研活動是“開展多元教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”，其中我班開展了”創(chuàng)個性化環(huán)境，促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究，我們班以“個性、和諧”為中心，讓歡樂、寬松、公平的環(huán)境影響幼兒，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。開學(xué)初，我們專心了解情況，并依據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的計劃。活動中我們?yōu)橛變汗?yīng)了可以刺激幼兒發(fā)展的豐富環(huán)境，運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科，供應(yīng)多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體、故事、兒歌、嬉戲、繪畫、實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個幼兒都富有個性的發(fā)展。教學(xué)中，老師始終制造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒樂觀主動地去發(fā)覺、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中感受美，制造富有個性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。(四)班務(wù)工作1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。2、做好班上財物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、平安、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。雖然我們幾人能做在一起討論的時間并不多，但我們還是常常利用各種機(jī)會就孩子問題進(jìn)行討論并共同商議?解決策略。因?yàn)榘嗉壥且粋€集體，也是一個大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。(五)保育工作我們堅持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。1、每天早晨堅持進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便準(zhǔn)時為孩子喂藥。2、依據(jù)天氣冷熱變化準(zhǔn)時給幼兒增減衣服。3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確，不蒙頭。7、幼兒離園前，幫忙幼兒整理好衣服。以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。(六)家園合作切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和計劃安排，還結(jié)合我班的課題研究向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，并且向家長介紹了“校信通”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“校信通”，“校信通”是我們與家進(jìn)步行溝通的另一個橋梁。在我們的《幼兒成長冊》中家長和老師都專心具體地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。(七)、存在問題和發(fā)展方向1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且（想象力）比較的局限，喜愛照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致許多幼兒的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、急躁的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更燦爛的陽光!幼兒園中班期末工作總結(jié)9一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，提前預(yù)備好教具，專心組織好每節(jié)活動。嚴(yán)格按一日活動作息時間組織區(qū)域嬉戲和體育嬉戲。每天堅持晨間運(yùn)動、形式多樣。本學(xué)期我們開展了《海陸空出動》、《恐龍?zhí)诫U隊》《歡樂的工作達(dá)人》《蟲蟲、蟲蟲飛》《頑皮一夏》五個教育教學(xué)主題活動。每月的主題活動開展我都會在網(wǎng)上收集大量的資料和好玩的和教學(xué)主題相關(guān)聯(lián)的嬉戲。讓幼兒在嬉戲中學(xué)到學(xué)問和得到能力的提升。并把主題活動衍生到區(qū)域嬉戲中，讓幼兒在區(qū)域嬉戲中將課堂上學(xué)到的學(xué)問得到運(yùn)用和發(fā)展。每個主題活動我都會將幼兒的作品布置到主題墻上，讓家長們了解我們的教學(xué)內(nèi)容。更好地得到他們的支持和協(xié)作。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的（言行舉止），同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，清靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒專心開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。在每周計劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況