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初中研修半年工作計(jì)劃初中研修半年工作安排1
抓住課堂四十五分鐘,學(xué)會聽課,聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課,對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的凹凸,某種程度上確定著學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞?;蛟S有的家長和學(xué)生會想,每個(gè)人都有一雙耳朵,聽課誰不會呀。其實(shí)不然,聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課,對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先,要集中留意聽。心理學(xué)探討表明:留意能夠幫助我們從四周環(huán)境所供應(yīng)的大量信息中,選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息;同時(shí),使心理活動維持在所選擇的對象上,還能使心理活動依據(jù)當(dāng)前活動的須要作適當(dāng)?shù)陌才藕?/p>
調(diào)整。所以,留意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中留意、用心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次,要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不擅長開動腦子主動思維,看似聚精會神,但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說:疑是一切學(xué)習(xí)的起先。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增加聽課的針
對性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,還能促使自己主動動腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,剛好理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次,要主動舉手發(fā)言,仔細(xì)做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向溝通、相互促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中,應(yīng)當(dāng)主動主動地參加教學(xué)。主動舉手發(fā)言就是一種參加,它既能較好的促使自己用心聽課、動腦思維,還能熬煉語言表達(dá)實(shí)力。
初中研修半年工作安排2
擁有正確的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)有很大的幫助,本學(xué)期,我將更加努力的學(xué)習(xí),為此我做出了如下學(xué)習(xí)安排:
一、安排
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間支配。
②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間支配。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷證明,在制定分科學(xué)習(xí)安排時(shí)要留意兩點(diǎn):要特性重視課堂的基礎(chǔ)學(xué)問、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科,是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間支配。
二、合理支配時(shí)間
①自學(xué)缺漏學(xué)問,以便打好扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ),使自我所駕馭的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參與課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、資料、要地和時(shí)間支配。
⑤堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間支配。
三,要從實(shí)際動身
要不斷地提高自我的學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果,上述五個(gè)部分的安排資料都是不行缺少的。我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,將主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問和弄懂課本資料上??傊贫ㄒ粋€(gè)對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)好處的安排,務(wù)必從實(shí)際動身,也就是要實(shí)事求是地摸清自我的學(xué)習(xí)狀況,從自我實(shí)際駕馭的學(xué)問程度動身。
四、在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)安排過程中,還要制定月安排和周安排
以高度的學(xué)習(xí)熱忱和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。每一天有一個(gè)學(xué)習(xí)小安排,嚴(yán)格要求自我,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
初中研修半年工作安排3
1、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語,你要知道,外語在初一是基礎(chǔ)呀。關(guān)于寒假學(xué)習(xí)安排,學(xué)好英語是很有必要的。
2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨(dú)立完成,切不行開小差。
3、中午適當(dāng)午休,精力充足才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!
4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè),但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)支配。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不行超過一小時(shí)。
6、晚上是你自由活動的時(shí)間,但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于300字。
8、有可能的話,每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字?jǐn)?shù)可多可少,但不能不寫。
9.每天足量學(xué)習(xí)6小時(shí),內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè):語文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語聽力等
10.每日英語聽力或口語30分鐘
11.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動
12.每天做中考數(shù)學(xué)最終一題、兩天做一題物理競賽、化學(xué)競賽題(輪番)
關(guān)于初中生寒假學(xué)習(xí)安排,信任大家都會有所知道了吧。對自己的寒假還不知道怎樣支配的你們,可以借照我為大家介紹的關(guān)于初中生寒假學(xué)習(xí)安排呀,根據(jù)寒假學(xué)習(xí)安排,樹立信念,努力堅(jiān)持,別放棄,更不行半途而廢,信任大家會渡過一個(gè)充溢又有意義的寒假生活!
初中研修半年工作安排4
本學(xué)期,我將結(jié)合學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)工作安排的要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,努力形成自己的教學(xué)特色。
一、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高英語合格率為重點(diǎn),采納任務(wù)型教學(xué)法,注意“學(xué)困生”的教化補(bǔ)差工作,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
二、學(xué)生狀況分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成果來看,七年級兩個(gè)班的英語成果比較志向。平均分82分。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,看法端正,駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠主動主動仔細(xì)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,加上兩極分化非常嚴(yán)峻。
三、教材分析
《Goforit》七年級下冊共14個(gè)單元,包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采納任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),須要駕馭的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。它采納“語言的輸入---學(xué)生的消化汲取---學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。
四、教學(xué)目標(biāo)
駕馭本冊書上的重點(diǎn)詞匯、詞組以及句型。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基實(shí)力;培育聽、說、讀、寫的實(shí)力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的實(shí)力,達(dá)到語言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展;通過了解世界,了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗,學(xué)會理解和敬重異國文化,并使學(xué)生在人際交往中學(xué)會敬重和理解別人,能在小組活動中主動與他人合作,相互幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。
五、教學(xué)措施
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),包括單詞拼法、詞義記憶,語言功能的訓(xùn)練。
詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將干脆關(guān)系到學(xué)生能否流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否嫻熟地用英語讀和寫;能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。從上學(xué)期的期末考試所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼法的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培育學(xué)生用英語說明單詞的實(shí)力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí),也學(xué)會了詞的一些基本用法。
2.每天背誦課文中的對話,培育語感。
3.基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。
進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動。
4.進(jìn)一步培育閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力。
閱讀和寫作實(shí)力的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀和寫作實(shí)力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案;平常應(yīng)當(dāng)多寫作文。
5.做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。
優(yōu)秀生:_x,_x,_,_x。
學(xué)困生:_x,_x,_,_x,_x,_x,_x,_x,_x,_x,_x,_x,_x。
尤其對學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo),布置一些作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.接著搞好師徒結(jié)對活動。
師徒結(jié)對活動也是一種好的學(xué)習(xí)方式。
7.作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,批閱剛好,對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,仔細(xì)講評,盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量,要精選資料。
六、教研課題
《淺談英語閱讀實(shí)力的培育》
措施:用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué),進(jìn)一步變更教法和學(xué)法,培育學(xué)生對英語閱讀的愛好,提高學(xué)生的英語閱讀實(shí)力,提高英語教學(xué)效果。
1.嘗試通過各種形式的學(xué)習(xí),例如復(fù)述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,從而達(dá)到自主積累、綜合運(yùn)用英語的目的,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法記憶單詞、閱讀課文,取得事半功倍的效果。
2.通過信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段,以課內(nèi)為基礎(chǔ),增加課外閱讀的量,指導(dǎo)學(xué)生借助信息手段和工具書理解文章基本內(nèi)容的方法,提高學(xué)生的英語自學(xué)實(shí)力。
3.以復(fù)述課文、回答問題、推斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體,培育學(xué)生的綜合閱讀技能,提高學(xué)生的英語閱讀理解實(shí)力。
初中研修半年工作安排5
本學(xué)期,本人仍擔(dān)當(dāng)七年級的班主任,通過上學(xué)期視察,學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不高,不但學(xué)習(xí)成果不夠志向,而且行為習(xí)慣也有待改善,紀(jì)律觀念有待加強(qiáng),自控實(shí)力有待培育,后進(jìn)生較多。因此,作為一名班主任,我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的發(fā)展動向,幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。依據(jù)班級的狀況,本學(xué)期我的工作安排如下:
一、培育良好的班風(fēng)
強(qiáng)化班級的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們激昂精神,共同為班級的將來努力奮斗,形成“班榮我榮,班恥我恥”的觀念,增加班集體的凝合力。培育學(xué)生的“主人翁”意識,人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī),抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高課堂效率。利用班會等課余時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。作為班主任,本人要做到早上早到教室、平常多去教室,剛好訂正學(xué)生的不良習(xí)慣,盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、加強(qiáng)班級管理,培育提高班干部的管理實(shí)力
首先,激勵并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級制度》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持四周環(huán)境的整齊衛(wèi)生,也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整齊。開學(xué)初,剛好召開班會,明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出主動性和先進(jìn)性。
其次,嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;
三、做好個(gè)別學(xué)生的教化工作。
面對全體學(xué)生,分類施教。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)切、愛惜每個(gè)學(xué)生的角度動身,全面了解、關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變,駕馭他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。
在組織學(xué)生開展集體活動的同時(shí),留意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化工作。對于班級里一些較特別的學(xué)生,或是學(xué)習(xí)差,或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特別學(xué)生的教化工作。詳細(xì)做法如下:
對于個(gè)別學(xué)生的教化,保持正確的看法,做到思想上不卑視,感情上不厭惡,看法上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二,擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的主動因素,特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念,做到動之以情,曉之以理。教化個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向,有很強(qiáng)的自卑感,有的是精力過剩,人很聰慧,而班級生活對他來說很不滿意,在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”??傊瑢€(gè)別學(xué)生要區(qū)分對待,對癥下藥,因材施教。定期與學(xué)生談心溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài),剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
四、剛好了解學(xué)情:
常常與科任老師取得聯(lián)系,精確把握各學(xué)科學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。因材施教,重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫,以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升
五、對學(xué)生進(jìn)行法制平安教化
對學(xué)生的法制平安教化要做到:時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺問題剛好處理,剛好上報(bào),想盡方法把問題隱患限制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外平安和校內(nèi)休息時(shí)間的平安,必需做好,確保平安工作萬無一失。
六、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合
平常,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,剛好與家長溝通,使家長對孩子在校狀況
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