線上教學培訓工作方案

—線上教學培訓工作方案線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）1一、教學現(xiàn)狀截至目前，一班級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們計劃讓同學在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。二、線上教學任務：1、以本冊教材為本，依據(jù)家長、同學實際情況和學科特點，敏捷確定教學內容，確保同學能夠學會。2、各班依據(jù)同學實際情況合理設計作業(yè)，用復習要點引領同學學習，培育同學的自主學習力量。3、對于不具備線上授課條件的同學，老師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。4、做好同學語、數(shù)雙科的線上復課工作，指導好同學扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，按時對作業(yè)進行批閱、反應，按時對同學進行輔導。三、授課布置：語文學科：1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主訓練一類字。2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。3、復習一到八單元。4、運動小健將：每天堅持體育錘煉一小時，增加體質。5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。7、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞。可以親子共學，制作生字卡。9、小小書法家：依據(jù)老師的指導，每天訓練幾個字，做到精細高效。數(shù)學學科：自主復習語文學科：1.第18周（3月X至X日），復習第5單元，完成“第5單元提升訓練”。2.第19周（4月X日至X日）復習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。3.第20周（4月XX日至XX日）周一本冊生字過關，認讀全部生字，選簡單出錯的生字進行聽寫。周二本冊詞語過關，復習詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。周三本冊課本背誦內容過關，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等全部內容。周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。周五總結本學期的收獲，完成“綜合提升二”。數(shù)學學科：1、自主復習；2、每天訓練口算10道截至目前，三班級組各科的新課教學任務已全部完成，語、數(shù)、英三科已進入復課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。二、教學任務語文學科：1、指導家長利用疫情居家隔離的時機培育孩子良好的學習、堅持體育錘煉習慣、堅持分擔家務的習慣，做好同學身心健康指導。2、做好同學語、數(shù)、英三科的線上學習指導，依據(jù)各科的復課工作布置，指導好同學扎實有效開展居家學習。3.學習任務：（1）每天熟讀一篇課文，復習一課生字詞。（2）每周完成兩份語文訓練題。（放假已布置）（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘。（4）每天完成半頁數(shù)學總復習題。（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內容。（6）每天關注新聞，了解國家大事。（7）按時作息，恰當運動，每天幫父母干一件家務勞動，居家少外出，不聚集，不串門。（8）每周寫一篇周記。數(shù)學學科：1、自主復習；2、每天完成速算15題。英語學科：1、聽寫單詞；2、家人訓練口語表達；3、對比電視上學英語。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）2依據(jù)當前新型冠狀病毒肺炎疫情掌握情況，學校已經(jīng)確定推延春季開學時間。根據(jù)省市區(qū)教育主管部門關于疫期“同學停學不聽課”的要求，為了科學布置好延期開學期間一至三班級同學的學習和生活，滿意同學和家長需求，學校施行疫情期間線上教育教學。依據(jù)學校實際和低班級段同學的實際，特制訂如下實施方案。一、實施疫情期間線上教育教學的目的任務：1、貫徹落實疫期“同學停學不停課”的工作要求，促使同學和老師、家長轉變傳統(tǒng)的學習模式，保證同學在家的預習和學習效果。2、通過海量的網(wǎng)上教學資源，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡學習手段，引導同學通過自學、網(wǎng)上互動等方式，對學習內容進行有效的預習，確保正式開學后不耽擱學習的進度。二、實施疫情期間線上教育教學的工作重點：1、班主任和班級的各學科老師協(xié)調，制定了班級每周每天的課程表和作息時間表，每日任務中過量布置語文、數(shù)學、英語作業(yè)以及防控培訓、線上德育、室內體育錘煉、家務勞動課外學習內容。老師在布置作業(yè)時有詳細化。2、各科老師依據(jù)班級的實際情況布置同學的學習任務。利用微信群、“EV錄屏”、“釘釘”軟件等平臺指導同學在家自主學習。老師線上講課時留意同學用眼疲憊問題，采納勞逸結合的方式授課，提高教學效率。3、老師要求同學完成的作業(yè)標上日期，拍照上傳，老師線上批閱作業(yè)并留存照片，開學后上交。也可以打印《班級延遲期間學習任務單》勾記每天的.完成情況?？衫眉椅瘯?、班級內小組長，班干的力量，催促檢查責任到組、到人，保證每一位同學學習的有效性。考慮到每個家庭情況的不同，老師只要把工作做實、做細，但不行過于強求。三、實施疫情期間線上教育教學的措施保障：1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開學期間遠程學習的順當進行，學校成立以李安剛校長為組長的領導小組，施行分管領導、相關科室責任人緊密協(xié)作的推動機制，明確工作責任，有序、快速推動各項工作落地實施。2、任課老師要依據(jù)新學期教學內容，細心備好課，教學方法的選擇要符合同學獨特化學習、自主學習的實際需要；老師在家要認真研討，細心進行“微課程”的實際，與同學開展網(wǎng)上對話，指導同學與老師和其他同學進行互動學習，確保遠程學習發(fā)揮有效的作用。3、各班級任課老師要根據(jù)課程布置實際，結合延期開學的實際情況，在考慮開學后調整教育教學計劃的基礎上，細心設計教學內容，完成與開學后教學內容的連接。要充足利用微信、電話等，強化與同學家長的溝通和溝通，確保每天的預習和學習內容落實到位。4、要依據(jù)一至三班級同學的特點，科學布置各學科的學習時間，使同學在規(guī)定時間內有特地老師的指導，不盲目選擇學習內容，老師要恰當布置過量的作業(yè)，合理布置同學學習和休息時間，做到勞逸結合，不加重同學的課業(yè)負擔，保障同學身心健康。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）3為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內容，幫忙科任老師指導同學對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確?！熬€上—線下教學”順當連接，特制定試驗小學道德與法治“線上—線下教學”連接方案。一、線上教學根本情況小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領，并普及法制學問，培育同學養(yǎng)成規(guī)章意識和尊法意識的重要學科。但始終以來它又是被“無視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職老師，日常的“線下教學”工作根本是由語文老師或者其他科任老師兼任。在疫情期間，我校小學道德與法治學科依據(jù)老師發(fā)展中心布置，主動參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日XX4月17日，連續(xù)10周，結合當前的疫情、社會問題及同學的需求，開設了《辨別真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費XX疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對同學建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了主動、按時地引導作用。因各種條件限制，未能完全完成“線上教學”的按時反應和對同學的生活實踐的詳細指導、跟進。二、教學連接工作布置1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃要對網(wǎng)絡學情精確把握，以便于后期教學的順當進行。通過觀看、調查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估同學線上學習效果和學業(yè)質量水平。合理調整教育教學計劃，確保課程教學目標、同學學業(yè)質量水平順當達成。（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或由于某種原因無法參與的同學，科任老師要搜集好視頻資源組織這部分同學進行科學“補學”工作。（2）就道德與法治學科的教材內容設置簡潔的問卷調查，了解哪些內容同學已把握，哪些內容需要開學后再強調，做到心中有數(shù)。（3）依據(jù)調查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時布置。2.精選教學資源，做到提前備課今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和同學肯定會更加勞碌，特別是教學時間布置上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行細心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了削減時間和精力的付出，從以下方面進行準備。（1）針對教材內容搜集優(yōu)秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改。（2）結合教材內容搜集相應的音、視頻資料，依據(jù)單元主題進行歸檔備用。3.細心研討教材，做好教學整合1X3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行特地授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，防止進行簡潔的重復教學。4.緊扣育人理念，注意行為指導道德與法治學科區(qū)分其他學科最大的特點是實踐性和將來性?？迫卫蠋熞Y合“線上”的教學內容——道德及法治的認知，引導同學“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，到達知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）4疫情當前，在把師生生命安全和身體健康放在第一位的同時。按照區(qū)教育局統(tǒng)一布置，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，分類指導，分類施策。切實做到“最大限度地讓同學盡快步入正軌”。特制定如下方案：一、學校管理層面1.對本校的線上教學情況開展多種形式的調查，以精確把握線上教學的目標達成情況，按時了解線上教學存在的問題，并實行相應的問題解決策略，幫忙師生解決問題，穩(wěn)固和提升線上教學效果。2.結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效連接，線下教學內容、方法與線上教學的連接。3.做好九班級同學的心理輔導工作，消退對中考復習的焦慮。強化對九班級同學學習方法的指導，在不過度增加同學學習負擔的前提下，提升教學效果。對于學校中小學其他班級的同學做好線上教學的學習情況的追蹤和反應，保證同學的線上學習學有所獲。4.針對學情做好集體補學和個體補學計劃。精確了解未參與線上學習的同學情況，并制訂切實可行的補學方案。精確了解線上學習效果不佳的同學情況，實行恰當?shù)难a助措施。5.指導各學科教研組開展線下線上教學連接研討活動，總結線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構形式敏捷、內容豐富的學科教研活動。6.各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對同學在線學習質量進行考試評估。二、教研層面1.通過課堂檢測、訪談等按時了解線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科老師做好線下線上教學的連接工作，包括教學計劃、教學內容及教學方式的連接等。2.建立線上學習資源庫，并對其進行精選，形成線上教學精品資料庫，并提供應本學科老師運用，以便同學結合實際選擇性回看，以按時穩(wěn)固所學學問，查漏補缺，溫故知新。3.提煉線上教學、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與老師共享。在線下教學的起始階段，引導老師有選擇地運用這些工作經(jīng)驗，以便老師、同學能從線上教學順當?shù)剡^渡到線下教學。三、老師教學層面1.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的缺乏要按時完善，為不順應線上學習的同學設計針對性的補助措施。加大對學習困難同學的幫扶力度。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，成立在線學習困難同學幫扶領導機構，采納梯度式的管理模式，層層承包，落實責任，明確承包對象，形成網(wǎng)絡管理的模式。校長承包副校長，副校長落實教導主任、班級組長，級部組長催促正副班主任，班主任落實到每一個同學。2.結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九班級的老師，更要結合線上教學實際和中考實際，細心設計好復習計劃。3.在線下教學的起始幾周，恰當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。線上開學，組織老師對所執(zhí)教班級同學進行摸底排查，全面了解同學線上學習總體情況，對線上學習學困生做綜合考察評估，確定進一步幫扶計劃，對開學學習順應困難同學提供學習的指導和幫忙。4.關注本學科線上學習情況異樣的同學，關注學習情況異樣同學的心理狀況，并能按時對其開展心理疏導，使其盡快順應線下學習。5.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供應班級同學，助力同學的線下學習。四、家長層面1.引導孩子合理調整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學習對接。2.引導孩子削減對電腦、手機以及電視等電子產品的依靠。3.在線下學習的起始幾周，要充足關注孩子在校的學習與交往情況，充足關注孩子的作業(yè)完成情況，充足關注孩子的心理狀況，按時發(fā)現(xiàn)問題，并按時做好與老師的溝通，以便各類問題能得到按時的解決。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）5依據(jù)近期學校疫情防范需要，為不影響教學進度，根據(jù)“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：一、指導思想利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和同學保持聯(lián)系，提出學習建議，建設網(wǎng)絡課堂，開展網(wǎng)絡教學，組織老師認真研討、合理調整教學方式，敏捷布置學習內容，指導同學開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質。二、準備工作在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任老師開會部署“停課不停學”工作事宜。班主任：通過群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告知家長同學停課后，學校實行的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽擱的課，復學后學校會實行補救方法。反復向同學囑咐、強調在家自學的留意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議同學防護須知，囑咐孩子們在家多喝水，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓同學們在家學得安心家長放心、老師舒心。任科老師：（1）制定分層獨特化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時布置音體美等課程。（2）設計好學習內容，老師輔導內容和同學作業(yè)，在線給同學留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促同學學習，定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料），班主任和任課老師與家長、同學保持聯(lián)系，根據(jù)學校提供的作息時間催促與陪伴同學自主學習，認真記錄與同學溝通的情況。每天通過微信群、群指導、催促同學學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。（3）錄制微課視頻，對同學進行網(wǎng)絡教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。（做好日常微課的搜集與整理）對于沒有布置錄制直播課的科目，老師依據(jù)各自的學科特點和教學內容，置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)同學在家自主學習的內容，以學練玩結合、讀寫做結合，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。三、堅守崗位服務同學處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。老師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關注每一位同學，指導同學在家自主學習。（日常習慣養(yǎng)成很重要：每位老師在日常教學中，注意培育同學閱讀本學科文本的習慣，注意學習方法培育，注意自我管理，自主學習力量的培育。）班主任老師們隨時關注班級同學的學習、錘煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、專心做事。每位任課老師要抽查班級5名同學在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導同學要嚴格根據(jù)作息與課表自覺學習，認真完成學科老師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，老師收到后除指導、點評同學作業(yè)質量，同時還隨時提示同學讀書寫字的正確姿態(tài)，在家長的幫忙下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。語文老師：提供課外閱讀篇目，與同學溝通讀書感受。數(shù)學老師：通過電話，微信為同學答疑解難。英語老師：與同學進行英語口語溝通，收聽同學上傳的朗讀課文的音頻，進行反應指導，激勵同學讀得更好。各學科老師設計各具特色的作業(yè)，與同學們進行互動溝通。體育：與同學通過微信進行互動，開展好玩的錘煉競賽；美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。科學：手工作業(yè)家務勞動：讓同學自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐，多讀書，并幫忙家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作同學參與綜合實踐活動。全部任課老師將班級同學合理分配，指導同學學習，或視頻監(jiān)管同學，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業(yè)指導到達全掩蓋，讓每個同學覺得自己雖然在家上課，但老師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教導處做好，老師家訪事宜，詳細根據(jù)同學居住區(qū)域（紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等），根據(jù)老師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡，重點同學家訪，四、詳細實施建議總體思路：每天上午網(wǎng)絡授課、同學作業(yè)、老師批改。每天下午開展網(wǎng)絡研討。（一）第一套方案：借助，微信網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教學1、撰寫絡教學計劃每天根據(jù)課表開展課時設置：語文2節(jié)、數(shù)學2節(jié)、英語1節(jié)。各任課老師撰寫“網(wǎng)絡教學計劃”，要求詳細到每天每一節(jié)的教學內容、重難點設計。學計劃上傳到群空間。2、上課。每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡授課，老師根據(jù)《網(wǎng)絡教學計劃》提前錄制相應節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織同學下載微課資源進行自學。3、同學作業(yè)。每天上午老師設計word格式同學作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9：00前完成。同時組織同學在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后同學將作業(yè)給老師檢查。同學作業(yè)每天不少于2篇。（依據(jù)同學年齡特點恰當調整）4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行同學作業(yè)批改。每天下午任課老師依次查看同學作業(yè)日志，并以跟帖的形式對同學作業(yè)進行指導、評價5、網(wǎng)絡研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結合同學作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡研討，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責任老師自由結合，合格分配各自的時間段。網(wǎng)絡研討中，需將網(wǎng)絡研討的過程全部錄制并保存。（二）第二套方案：借助“網(wǎng)絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時立刻啟動第二套方案）各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體同學、家長。然后老師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱，供同學自學。同學作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，老師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡研討方式不變。五、保障措施1、教導處每天上午12點前檢查班級群，落實教學情況并進行通報反應。2、教導處參加各班群，每天下午6點通報反應各班網(wǎng)絡研討情況。3、各班發(fā)動同學每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（群或微信群）。各班責任老師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式日同學網(wǎng)絡自學”，三天共需三個相冊。每天下午6點前，信息處通報反應各責任老師相冊建立情況。4、全部通報將發(fā)布在老師工作群5、對于不能正常履行“停課不停學“職責的老師，學校進行誡勉談話，情節(jié)嚴峻的通報批判。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）6一、做好線上教學準備工作。1、做好家長、同學應用指導工作，保證家長、同學能夠嫻熟應用。2、依據(jù)疫情狀況，做好教學進度。二、線上授課詳細過程：1、以本冊教材為本，以同學“好學”為本，依據(jù)家長、同學實際情況和學科特點，敏捷確定教學內容，確保同學能夠學會。2、每天復習一課生字詞。3、每天完成一份語文訓練題。（放假已布置）4、每天讀一篇優(yōu)秀習作，恰當寫讀后感。5、每天完成半頁數(shù)學總復習題。一二班級體育家庭作業(yè)活動一：1.學會彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開弓；6.行進跳。訓練建議：選一副好跳繩：剛剛學習跳繩，媽媽準備的繩子可以稍長一點，由于，速度較慢、搖擺的幅度較大；舒筋活血：跳繩的運動量大，之前最好活動一下全身，尤其是相關的部位。不行忽視前腳掌：跳繩時，起跳和落地是前腳掌的“任務”，由于腳后跟著地，時間長了會產生許多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷?；顒佣盒∽闱蛞豁椷m用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動，能夠增進少年兒童的身心健康，錘煉英勇堅強的精神，也是培育足球運發(fā)動后備力量的好方法。訓練建議：熟識足球的球性，會簡潔的運球即可。活動三：跳棋跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。三、四班級體育家庭作業(yè)趣味跳繩競賽場地：室內或平整的室外場地參與人員：家庭全部成員裁判：爸爸、媽媽所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片競賽規(guī)章：競賽每次進行一人，裁判計時開頭時，參賽人抽取古詩文題目并完好背誦，背誦完成后，快速開頭跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數(shù)為個人最終成果（裁判計時和計數(shù)）。請小好友競賽結束后填表（請把全部參賽人成果填進去）參賽人爸爸媽媽跳繩次數(shù)名次競賽場地：室內平整場地參與人員：家庭全部成員裁判：小好友可當裁判所需物品：沙包四個、臉盆或紙箱競賽規(guī)章：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，競賽每次進行一人，每人可以投擲10次，最終投入最多者獲勝。1、請小好友選取合適游戲競賽的音樂，并讓家長播放。2、比一比，算一算，填一填。小好友投了（）個，投進沙包最多的是（），我們全家人一共投了（）個。3、請你在美術本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！五、六班級體育家庭作業(yè)球類運動（籃球和足球）【籃球】有人體根本活動跑、跳、投和籃球根本技術和戰(zhàn)術。常常參與籃球運動，可以提高跑、跳、投等根本活動力量，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素養(yǎng)，促進青少年的身心正常生長發(fā)育。1、增加肺活量：常常參與籃球運動，能促進身體正常發(fā)育，提高機能素養(yǎng)，增加體質。2、錘煉身體的敏捷性：打籃球同時也可以訓練感官系統(tǒng)反應，可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。3、有助于身體長高：在打籃球的同時能訓練耐力、改善體型；訓練關節(jié)的協(xié)調及機敏度，對于正處于成長期的青少年好友還可以促進骨骼的發(fā)育，讓您長得更高。4、提高團隊意識：常常從事籃球運動，有利于提高群體意識，團結合作，堅強拼搏的意志品質和良好的心理素養(yǎng)。同時，更可體驗“參與比輸贏更重要”的道理?！咀闱颉孔闱?，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。青少年在參與該項運動的過程中，既要錘煉長跑的耐力，又能錘煉短跑的速度；既要錘煉大腳出球，又能錘煉頭球彈跳；既訓練帶球技術，又錘煉了劇烈拼搶。在不斷的訓練過程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機體抵抗力增加，四肢興旺，頭腦敏捷，肌肉強壯。青少年參與運動，更有助于智力發(fā)展。足球運動不光是拼體力、拼技術、拼戰(zhàn)術，更重要和更高層次的.是智力與心理的比拼。全部這些都是全面素養(yǎng)的錘煉。跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）【跑步】錘煉是人們最常采納的一種身體錘煉方式，無論在運動場上或在公路上，甚至在田野間、樹林中均可進行跑步錘煉。跑步錘煉好處多。青少年常常進行跑步錘煉，對心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫忙。通常跑步錘煉是長跑，一般是早晨或夜晚，常常進行長跑錘煉，是較合理的錘煉方法，一般應保持勻速跑，時間持續(xù)20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的錘煉，假如青少年堅持長跑，可以培育其堅韌的耐力和毅力?！酒孱悺浚?）象棋，中國傳統(tǒng)棋類益智游戲，在中國有著悠久的歷史，先秦時期已有記載。屬于二人反抗性游戲的一種，由于用具簡潔，趣味性強，成為盛行極為廣泛的棋藝活動。（2）五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，先形成5子連線者獲勝。簡單上手，而且趣味橫生，不僅能增加思維力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。（3）圍棋，是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。留意事項：1、疫情防控期間，對同學及家長做好防疫政策宣傳，按時上報外出及返鎮(zhèn)情況。2、指導家長做好同學假期讀物、睡眠、體質、作業(yè)、手機等的管理，確保孩子在家能過得充實而有意義。3、在學習期間家長要監(jiān)督孩子盡量少運用甚至不運用電子產品，更不要以學習為借口而用手機玩游戲、看電視等。4、嚴禁同學私自外出游玩，嚴禁聚餐等聚集性活動，嚴禁同學到人員密集場所活動。5、做好個人防護，佩戴好口罩，養(yǎng)成勤洗手，常通風等良好衛(wèi)生習慣。6、居家期間留意用電安全，防止煤氣中毒等擔心全事故發(fā)生。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）7為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質量。并以此為契機，提高學校線上輔導水平，依據(jù)上級要求，結合我校實際，特提出如下方案。一、組織領導成立小學“停課不停學”工作領導小組，明確責任，細化分工。組長：XXX（負責全校停課不停學工作）副組長：XXX職責：負責全?！巴Ｕn不停學”業(yè)務指導工作，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實情況，按時修改和調整工作方案。成員：各班主任、各任課老師。各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班同學和家長的實施落實情況，協(xié)調布置各科老師線上輔導，上報數(shù)據(jù)材料。任課老師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實，搜集本學科教學相關信息。二、詳細措施1、作息時間依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。2、各級課程表依市教育局線上學習課程表。晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務，讓同學自修完成。使同學養(yǎng)成早起的習慣，不耽擱上午上課，不遲到，不早退。3、線上教學方式各班級各班建立輔導微信群，在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內完成輔導、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學功能4、按時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡技術指導員聯(lián)系，對網(wǎng)絡的開通提供技術指導工作。網(wǎng)絡指導員：XXX（XX電信局網(wǎng)絡員）線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）820XX年3月由于疫情原因，學校實行了線上教學的教學模式做到讓同學停課不停學。線上教育是科技時期發(fā)展的產物，讓同學足不出戶就可以學習學問。老師們已線上布置預習作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學手段，指導同學一對一，每日全班一總結的親密關注著同學的學習狀況。全校老師們主動行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位同學和家長。為切實保障X班級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對X班級教學的影響，順當完成各學科學習任務?，F(xiàn)制定根本方案如下：一、課程設置1.嚴格執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度布置的統(tǒng)一課程表。X班級于3月X日發(fā)動，XX日開頭上課，正常進行一輪復習，以“線上復習直播+作業(yè)+測試”方式推動X班級教學工作。2.線上教學實行每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課（最終一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間），每節(jié)課40分鐘，教學內容分兩個階段：第一階段（3月XX日——XX）以X班級復習為主，邊講邊練。第二階段（3月XX日后）X班級新課程學習。上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學習下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學習。通過師生互動強化課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把學問教育與素養(yǎng)教育有機結合，全面提升同學的核心素養(yǎng)，促進同學德智體美勞全面發(fā)展。二、師資配備為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，根據(jù)行政班老師定位進行授課。三、教學方式1.為便于老師把控課堂，得到切實有效學情大數(shù)據(jù)，依據(jù)班級實際情況，采納騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用群進行作業(yè)布置和在線測試。2.教導處依據(jù)X班級班情、學情、師資布置課表、教學班級。（培優(yōu)課程表）3.教研室強化集體備課、二次備課指導。4.老師充足利用網(wǎng)絡平臺推送優(yōu)質教學資源、在線布置作業(yè)，同學作答提交后，老師手動批改，穩(wěn)固強化學習效果，保證教學質量不打折。四、檢查反應1.分管校領導進入分管班級部網(wǎng)絡平臺進行巡察，教研室、教務處、班級組負責線上教學情況的監(jiān)督和檢查。2.班主任須作好線上教學的宣傳工作，按時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通同學上課情況，做好家校聯(lián)系，使同學逐步順應由傳統(tǒng)課堂到線上教學的轉變。還須強化班級網(wǎng)絡學習空間的引導與監(jiān)管，布置指導好同學學習和生活，不得發(fā)送與教育教學無關的內容，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。五、家校合作堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創(chuàng)新家校溝通模式，把握同學動態(tài)，引導同學家長保持良好心態(tài)、消退焦慮恐慌、克服麻痹大意、主動抗擊疫情。組織同學發(fā)展中心老師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導同學布置好學習、錘煉時間，規(guī)律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。六、考核評價教導處，教研室、班級組需做好線上教學老師工作量記錄，可利用老師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對老師個人的階段性考核和年終績效考核。七、線上教學要求1.預先布置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富并創(chuàng)新教學鼓勵方法。2.線上教學應留意低起點、小容量、小步慢走、學問點分解、精內容、多互動、有展現(xiàn)、勤反應、有效率、作業(yè)掌握總量，留意營造教學情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學方式，增加師生互動，關注過程監(jiān)督，務求提高實效。盡可能削減線上看屏時間，多給些線下訓練，實踐性體驗性學習。3.老師要關注線上教學情況反應、講練錯題、作業(yè)質量和教學對策等四個方面按時調整線上教學工作。4.注意教學策略和教學方法，注意教與學有效互動，注意同學訓練“基礎+典型”與講課相結合，強化線上與線下的實踐活動，提高同學專注力，提高同學居家自主學習力量。5.做好課前準備，把握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份訓練。（教研室做好搜集，納入老師管理）。6.隨時依據(jù)家長同學反應，調整教學方式，方法7.強化板書，注意小結，強化學問記憶。八、詳細措施1.通過班級微信群及發(fā)布學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。2.同學下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）9一、教學現(xiàn)狀截至目前，一班級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們計劃讓同學在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。二、線上教學任務：1、以本冊教材為本，依據(jù)家長、同學實際情況和學科特點，敏捷確定教學內容，確保同學能夠學會。2、各班依據(jù)同學實際情況合理設計作業(yè)，用復習要點引領同學學習，培育同學的自主學習力量。3、對于不具備線上授課條件的同學，老師要通過號碼、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。4、做好同學語、數(shù)雙科的線上復課工作，指導好同學扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，按時對作業(yè)進行批閱、反應，按時對同學進行輔導。三、授課布置：語文學科：1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主訓練一類字。2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。3、復習一到八單元。4、運動小健將：每天堅持體育錘煉一小時，增加體質。5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。7、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞?？梢杂H子共學，制作生字卡。9、小小書法家：依據(jù)老師的指導，每天訓練幾個字，做到精細高效。數(shù)學學科：自主復習居家期間的幾點要求：1.假期不能離開鎮(zhèn)安，假設執(zhí)意離開，明年不能正常入學。2.每天按時作息，按時完成學習任務，不能由于停課成天看電視玩號碼，這樣不僅影響學習，而且嚴峻損害身體。3.每天完成學習任務之外，自己堅持錘煉，增加體質。4.自覺關懷家長分擔家務，做一個敬老孝親的好孩子。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）10為響應疫情期間“離校不離教，停課不停學”的工作要求，主動應對并切實解決好同學居家時期在學習上及生活中帶來的系列問題，自3月XX日開頭，我校將通過釘釘平臺直播的形式，統(tǒng)籌各級教育資源，對同學進行線上教學、輔導，現(xiàn)將線上教學工作實施方案制定如下：一、指導思想接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校內，確保廣生生命安全和身體健康，XX小學3月XX日起同學不再返校，啟動線上教學。全部同學禁止參與任何形式的線下培訓。二、工作目標為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽市現(xiàn)已全面啟動延期開學工作。最大程度削減疫情不能到校學習帶來的影響，做到“停課不停學”、有效進行線上復習，老師指導同學疫情期間宅家防控學習兩不誤。三、詳細措施1.要求各班級組、各學科，結合自己負責的學科和班內實際情況制定詳細網(wǎng)絡教學復習計劃（3月XX日至X月XX日），讓同學在家里執(zhí)行肯定的學習作息時間，組織好同學在家期間的學習生活，并做好檢查指導。老師依據(jù)實際情況，為同學提供網(wǎng)上學習資源及線上輔導。2.學習時間：家務勞動（1）每天早晨8點半如期開頭20分鐘的晨讀。老師們依據(jù)各班實際情況按計劃給同學做好晨誦內容布置。學習內容：可引導同學按計劃按單元復習舊知，學習內容要豐富多樣，好玩有效，老師們做好統(tǒng)籌。（2）每天語文和數(shù)學各1小時的學習時間（班主任協(xié)同任課老師自行協(xié)商）每次不超過20分鐘；每次線上學習開頭前至少休息10分鐘。（3）合理指導同學居家體育錘煉至少1小時。3.學習方式：老師提出復習內容及要求，引導同學依據(jù)要求進行完成。家長依據(jù)老師上傳照片答案批改，或將所做題拍照發(fā)群里，老師批改，并依據(jù)錯題和同學在群中互動答疑解惑。4.留意事項：（1）各班級組老師創(chuàng)立自己的班級組群，商量制定出統(tǒng)一教學計劃。（2）同一班級組也可有由一名老師錄制復習課微課視頻或音頻，資源共享，統(tǒng)一運用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學習內容向班級群推送。（3）設置好玩的作業(yè)內容，強化作業(yè)的評價和落實。（4）同學的學習成果可在班級微信群展現(xiàn)，多種方式評價。四、班級組統(tǒng)計反應，落實到位為了確保計劃落實到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和同學反應作業(yè)的情況要在班級組內匯報，班級組做好匯總（word形式，內容加圖片）每天下午5點前匯報到學校工作群。五、同心協(xié)力，有效創(chuàng)新在這個特別的非常時期，XX小學的老師們同心協(xié)力，為我們的線上教學出謀劃策，創(chuàng)新教學方式，強化家校溝通，給同學最好的陪伴！有效提高線上教學的教學效果，指導同學疫情期間宅家防控學習兩不誤！線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）11伴著近期疫情形勢的好轉，在科學評估本地疫情防控形勢后，估計開學復課的日子不遠了。就要回到久違的學校了，老師們的憂慮漸漸積累起來：如何讓同學盡快平復心情來學習呢同學線上學習的效果如何呢下一步該如何做好線上線下教學的連接呢上好生命教育第一課，平復同學跌宕之心閱歷了這場新冠肺炎疫情，相信每個重新走進課堂的同學，面對照舊美妙的春光，心情卻不輕松、難淡定。讓同學盡快平復心情，是我們復課后的首要任務。充足挖掘出這場疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對同學的終身發(fā)展產生長遠的影響。由于疫情信息量與信息渠道的不同，同學對疫情的感受認知也不一樣。我們可搜集相關疫情資料，讓同學對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開頭，重點關注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對我們帶來的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高同學理性面對、科學思索、明辨是非的力量，進一步認識到病毒對人類的損害，更要認識到健康對于生命的重要意義。生命教育不只是讓同學看到一個人的生死，更多的是明白善待生命、維護健康的重要意義。在這場疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要學會呵護生命，尊重生命。同時，我們更要引導同學看到生命堅強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中，由于隔離防護到位，所幸我們大多數(shù)人沒有受到損害，還能夠回到教室上課；也有很多與病毒攜帶者親切接觸后，由于自身健康免疫力強而也沒有感染的人；還有很多感染者在醫(yī)務人員的按時治療后，康復出院。有了科學的認知，才能平復心情，安下心來學習。引導同學升華一個認識：這場疫情防控斗爭取得的成功，是國家重視全民發(fā)動，科學防控救治措施到位，醫(yī)務工無私奉獻的結果。讓同學增加愛國情懷，增加對醫(yī)務工的敬意。同時，培育同學養(yǎng)成體育錘煉、健康生活的習慣。重建班級團隊文化，幫忙同學革除陋俗恢復學習狀態(tài)線上學習讓同學自主學習潛能得到充足挖掘，值得老師進一步引導、發(fā)揚。由于線上教學的局限性，少了師生互動、同學溝通的環(huán)節(jié)，同學在學習中表情顯得木訥，反應遲鈍；過度依靠熒屏，學習沒了老師的鼓勵與監(jiān)管，又沒了同學之間的比擬與催促，同學學習缺乏主動性、參與性；有的同學還趁機沉迷網(wǎng)絡游戲，難以自拔。我們必需看到，同學長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些轉變。很多家長反映，孩子長時間呆在家里沒出門，常常稀里糊涂地發(fā)脾氣，有時望著窗外發(fā)愣，懶得說話。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。重建班級文化、活潑班級氣氛、融洽師生關系，幫忙同學掙脫熒屏依靠，盡快恢復學習狀態(tài)，建構日常學習行為規(guī)章，是開課初的當務之急。在班上，通過開展團隊建設、獨特展現(xiàn)、小搭配作等互動性強的活動，激發(fā)同學在輕松愉快中溝通互動，讓他們講疫情故事，談居家感受，展望今后學習生活計劃……增加學習信念，重建學習規(guī)章。所以，復課后老師切不行因學習周期短、學習任務重就急于新課教學，而疏于行為習慣的訂正，這樣會導致事倍功半。我們要先讓同學轉變居家線上學習的一些陋俗，重建班級團隊文化，明確同學日常行為標準，以一個最正確的狀態(tài)，進入線下學習。摸清內幕找出問題，做好學科學問內容連接學科學問內容的連接，是同學線上線下教學連接的關鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習，本學期課程內容已經(jīng)完成了相當一部分。要做好線上線下教學內容的連接，我們要分三步走：第一步：摸清內幕。首先，做好線上教學情況摸底。老師要提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出老師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否把握，查查同學是否有缺課情況。再者，開展線上學習效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動方法，幫忙同學找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第二步：找出問題。摸清了內幕后，要對全班同學學習情況進行綜合分析，找出同學線上學習中存在的共性問題、獨特化問題。要激勵同學通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產生問題的原因，在老師與同學的幫忙下找到解決問題的方法。第三步：查缺補漏。我們不主見復課后，老師對線上教學的內容從頭重講。一來本學期課時不答應，二來炒現(xiàn)飯式的重復，也沒有必要，勢必事倍功半。布置查缺補漏有兩個途徑：一是集中突破。對共性問題和同學提出的一些有代表性的獨特化問題，特地備課，布置少量課時施行定點突破；對同學獨特化問題，激勵同學通過回看線上教學視頻，自主復習、反復訓練、個別指導等方法進行逐步解決。二是平常課前補充。對與前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，課上布置肯定時間進行前后學問點復習梳理，讓同學在學問學習鏈接上施行無縫對接?？傊?，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的時機，線上學習讓同學自主學習潛能得到充足挖掘。作為老師，我們肯定要把握疫情后線上線下教學連接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還讓同學學得更多更好。線上教學培訓工作方案范文（通用12篇）12近日，省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組印發(fā)了《延遲開學期間中小學線上教學工作指引》，引導全省各地在線教學工作有序、標準開展，使線上教學切實有效服務于德智體美勞“五育并舉”育時期新人，確保同學身心健康有保障、學習力量有發(fā)展、同學素養(yǎng)有提升。一、堅持“五育并舉”，強化科學統(tǒng)籌（一）做好課程分類。要將“五育并舉”的育人常態(tài)延展到假期、延遲開學期間，切忌“突擊行為”。強調課程育人，統(tǒng)籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的實施，做到學科課程與綜合課程兼顧。要強化疫情專題綜合課程開發(fā)和實施，通過跨學科主題探究、工程研討等方式開展安全教育、科普教育、生命教育和責任教育，引導同學學習防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進事跡，弘揚社會美德，增加愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，將立德樹人落到課程、回到生活、延到家庭。（二）強化統(tǒng)籌協(xié)調。要強化工作統(tǒng)籌，完善“三聯(lián)四通”工作機制，各級教育行政部門、教研部門、電教部門主動聯(lián)動，教育行政部門做好政策引導、統(tǒng)籌協(xié)調，教研部門做實在線教學設計、實施指導，技術部門做強平臺、技術保障；省、市、縣（市、區(qū)）校要互聯(lián)互通，促進優(yōu)質教育資源共享，削減低水平重復建設。要強化老師資源統(tǒng)籌，充足發(fā)揮骨干老師作用，組織各級各類名師、優(yōu)秀老師恰當開發(fā)普適性課程資源，設計高質量的導學任務和訓練，開展針對性的網(wǎng)絡直播教學。要強化普適性數(shù)字教學資源會聚統(tǒng)籌，各級教研部門、電教部門應做好現(xiàn)有教學資源的整合、梳理和遴選工作，細心遴選和推舉合適中小同學的優(yōu)質資源，切實減輕學校搜集、整合資源的負擔，不提倡推舉不成體系的、沒有合法出處的資源，防止網(wǎng)絡迷航。要強化平臺統(tǒng)籌，建設和部署課程管理平臺、教學管理平臺，完成各級互聯(lián)互通，全面普及推廣“粵教翔云”數(shù)字教材應用服務平臺，全?。ㄉ钲诘貐^(qū)除外）的義務教育階段老師和同學可免費運用數(shù)字教材服務平臺開展在線教與學活動，各地可結合本地實際，用好國家教育資源平臺、本地網(wǎng)絡平臺等。（三）兼顧獨特差異。全省區(qū)域差異、校際差異、家庭差異和同學個體差異較大，既要強調全省、區(qū)域一盤棋統(tǒng)籌，也要尊重地區(qū)差異、校際差異，各地各學校在制定線上教學方案過程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。激勵有條件的學校結合本校實際，開發(fā)校本綜合課程，開展校本特色的在線教學與線下學習活動。線上教學既要考慮普適性要求，更要充足發(fā)揮技術優(yōu)勢，科學采集同學學習行為數(shù)據(jù)，精準分析學情，精準施策、因材施教。二、堅持遵循規(guī)律，有序開展教學（一）線上線下融合。各級教研部門、各學校要深化研討線上教學的規(guī)律、特點、實施策略，不要簡潔將線下課堂教學直接搬到線上進行教學，留意線上教學和線下學習場景的不同，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學布置，原則上線上重導學、答疑，線下重自學、實踐。要吃透教材、把準同學，教學指導要盡量詳細、形象、活潑，確保線上導學、答疑高效高質，有效掌握同學運用電子產品的時間。充足利用居家學習特點，合理布置同學線上學習、自主學習、綜合實踐、親子商量、閱讀名聞名篇等多樣化學習任務，學習任務和內容要表達三個“有利于”，即有利于居家學習，有利于同學主動參與，有利于同學自主進行。（二）堅持力量導向。要高度重視學習任務、探究問題和作業(yè)評價的設計質量。學習任務要表達科學性、趣味性和實踐性，完成學習思索與動手實踐、身體錘煉有機結合；要強調問題引導，注意問題的情境性、思維