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文檔簡介

大班語言教案：神奇的旅行活動目標：

1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比較連貫地進行講解并描述。

2、嘗試用恰當?shù)脑~匯描述不同的情景，不同的心情。

預備：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

過程：

一、談話引出

1、師生問好。

2、出示“兔子先生〞，提問：“什么是‘奇妙’？你覺得‘奇妙’是什么意思？〞

二、講解并描述故事

1、教師講解并描述第一幅畫。

“春天來了……這是什么標志？〞師神秘的引出圖片上的標志：“︻〞

“這個標志代表什么意思？標志后面會出現(xiàn)什么？〞

2、教師講解并描述第二幅畫，啟發(fā)幼兒調動已有的生活閱歷，大膽試編試講。

1〕第一部分：“你們外出的時候走過小橋嗎？站在橋上都看到什么？兔子先生在橋上的心情又是怎樣的？〞

引導語：小朋友高興的`時候會怎么樣？〔準時豐富好聽的詞〕

2〕第二部分：出現(xiàn)標志“●〞

師：“這又是什么標志？標志后面又會出現(xiàn)什么？〞

3、教師講解并描述第三幅畫，進一步引導幼兒感受人物的心理改變

第一部分：

1〕“發(fā)生了什么事情？〞

2〕兔子先生這時的心情會怎么樣？〞

3〕“兔子先生還會怎么想？〞

〔引導幼兒說出描寫人心理活動的豐富詞匯〕

第二部分：

1〕“出現(xiàn)了誰？〞

2〕“小老鼠會怎么說？〞

第三部分：出現(xiàn)一扇門。

師：“打開這扇奇妙的門，兔子先生和小老鼠會到一個什么樣的地方？它們又會看到什么？〞

三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當引導。

1、分5組講解并描述，教師在聽的過程中作適當?shù)囊龑А?/p>

2、請個別幼兒講解并描述。

四、師講解并描述自編故事結尾

師：“老師也帶兔子先生到一個奇妙的地方，你們看是哪里？〞〔大海〕

“對，兔子先生和小老鼠一同打開奇妙的大門，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金黃色的沙灘上…

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