初中歷史-鄭和下西洋教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析1、知識與能力了解鄭和下西洋的史實，讓學生知道這是世界航海史上的偉大壯舉，引導學生分析鄭和下西洋的歷史條件和產生的歷史影響，培養(yǎng)學生全面的、歷史的、辯證的分析歷史問題的能力。2、過程與方法在學習鄭和下西洋的路線過程中培養(yǎng)識讀歷史地圖的能力和歷史想像能力。在觀看視頻、欣賞圖片、分析材料中掌握知識。3、情感態(tài)度價值觀促進學生加強和亞非拉發(fā)展中國家的友好關系的意識。進一步引導學生結合唐宋以來的開放傳統(tǒng)和現(xiàn)今的對外開放的成就，增強開放交流的意識。教材分析鄭和下西洋在世界航海史上占有非常重要的地位，在七年級歷史（古代史）下冊也占有非常重要的地位，這一課上承明朝帝國的繁盛下啟近代前夜的危機，而且這一課 也與西方哥倫布航行形成鮮明對比，更加突出鄭和下西洋在世界航海史上的重要地位。學情分析七年級學生已經接觸過半年的歷史，對歷史的學習逐漸由陌生變?yōu)槭煜ぃ刹桓信d趣變得不討厭學習歷史。本節(jié)課教師的主要任務是提高學生學習歷史的興趣，提高歷史學習的課堂效率。鄭和下西洋這節(jié)課的教學，教師要充分利用地圖，培養(yǎng)學生的識圖能力，要充分調動學生學習的積極性，用講故事、設計表格等方式來激發(fā)學生的學習興趣。鑒于他們思想活躍，興趣廣泛，善于思考，在進行教學設計時，力爭從教學內容、教學形式、教學評價中體現(xiàn)出趣味性和切近生活的原則。通過教學活動，讓學生自主探究、分組討論，引導他們由淺入深、步步推進，從廣度、高度和深度上開拓學生的思維，也有助于學生形成完整的知識體系。教學設計導入：（幻燈片）展示三幅圖片，問學生三幅圖片中的人物是誰？他們有什么事跡？三個人物有什么共同點？不管是張騫、鑒真還是玄奘他們都為中外交往做出了突出貢獻，那今天我們來學習一下明清時期的對外交往，看看有沒有類似的人物出現(xiàn)以及對外交往的政策是怎樣的。新授：鄭和下西洋1、鄭和下西洋之目的看下面幾則材料，說說鄭和下西洋的目的？“今大明王朝，社稷安定，國力雄厚，為宣揚大明國威，朕銳意通四夷，今求才負經緯、謙恭謹密之賢臣遠下西洋，宣德化而柔遠人，欽此！”（幻燈片）鄭和下西洋的珍寶生：宣揚國威和到西洋取寶（幻燈片）介紹鄭和鄭和，本姓馬，小名三寶，云南人，回族。12歲入王府為宦者，明成祖即位后，賜他姓鄭，升為內宮監(jiān)太監(jiān)，世稱三寶太監(jiān)。（幻燈片）鄭和航海路線圖，指出西洋的位置，航海的起止點圖表：鄭和下西洋往返時間及所經國家和地區(qū)簡表，說出鄭和下西洋的起止時間和所到國家活動：想一想鄭和下西洋過程中會遇到什么困難？生：暴風雨、海盜、缺糧缺水等2、鄭和下西洋的條件師：為了解決這些困難，需要哪些條件呢？生：（1）明朝國家統(tǒng)一政治穩(wěn)定，有雄厚的經濟基礎；（2）擁有當時世界上最先進的船只和航海技術；（3）船上配有航海圖和羅盤針；（4）鄭和個人才能和不畏艱難、冒險的精神…師：同學們的回答很全面，那我們怎樣來評價鄭和下西洋呢？3、鄭和下西洋的影響材料1：結合課本和中外航海對比表回答生：積極1.鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉材料2：明成祖在位時，鄭和每次下西洋，隨船隊來中國的各國貢使、國王等都大量增加。1423年鄭和第六次下西洋回航的時候，船上載有16國1200多名使臣及其家屬。到永樂晚期，來朝貢的國家超過60多個。生：積極2.鄭和下西洋，加強了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流材料3：鄭和下西洋過程中和下西洋后，中國商販攜帶絲綢、瓷器等商品前往南洋（即今東南亞）進行交易，其中有一部分人定居下來，帶去了先進的生產技術和文化知識。生：積極3.鄭和下西洋，推動華僑移居南洋，促進了南洋地區(qū)社會經濟發(fā)展。材料4：永樂帝即位后，調浙江、湖廣等五省優(yōu)秀造船工匠四百余戶來南京造巨船。造巨船，并不是為了載重量，而是為了給人“巍如山丘，浮動波上”的觀感，以“耀兵異域，以示中國富強”。為了保證造船質量的精良，明成祖不惜“支動天下一十三省的錢糧”。生：消極4.鄭和下西洋的目的主要是宣揚國威，不計經濟效益，用來輸出的物品也大多由官府督造或低價強征硬派，造成大量手工業(yè)工匠逃亡。隨著明朝國力衰退，遠洋航海的壯舉也最終被當成“弊政”而遭廢止。評測練習1、鄭和下西洋的目的主要是（）Ａ．探尋新航路Ｂ．尋找建文帝的下落

Ｃ．宣揚國威和到西洋“取寶”Ｄ．到海外進行殖民掠奪2、假如你跟隨鄭和的船隊下西洋，下面哪些地方是船隊沒有到過的地方（）Ａ．印度洋沿岸Ｂ．紅海沿岸C．非洲東海岸D．地中海沿岸3、鄭和下西洋所帶來的積極影響有①加強了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流②壯大了明朝的經濟實力③推進了南洋地區(qū)社會經濟發(fā)展④促進了中國資本主義萌芽（）

Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①③Ｄ．③④4、在今天，印度尼西亞有個港口城市叫“三寶壟”，馬來西亞有座“三寶山”，你知道這些名稱與下列哪個歷史事件有關？（）A.鄭成功收復臺灣B.鄭和下西洋C.戚繼光抗擊倭寇D.雅克薩之戰(zhàn)5、名歌星孫燕姿是來自南洋的華人，回顧歷史，中國人大量移民南洋與下列何事關系最為密切（）A.唐代始設市舶司B.宋代航海發(fā)達C.元代國際貿易興盛D.明代鄭和下西洋6、為你我用大明的積蓄，漂洋過海來看你。（打一歷史人物）7、感動中國人物之鄭和寫一篇頒獎詞（簡介+貢獻）效果分析本節(jié)課的講評達到了預期的學習效果，同學們互動較強，課堂學習氛圍較濃厚，同學們的學習積極性較高，不僅掌握本節(jié)課的歷史知識，而且鍛煉的廣大同學們的歷史基本能力。課后反思本節(jié)課主要學習明朝時期的對外交往，其中重點講授了鄭和下西洋。在講解過程中必須重難點突出，簡單的問題，比如鄭和下西洋的時間、起止點、條件學生可以自學，可以略講。重難點比如鄭和下西洋的影響、評價，需要學生合作探究。在探究過程中，需要老師提供必要的材料及必要的指導。為了讓學生能夠更深切的體會鄭和下西洋的地位，我將中外航海家的航行進行對比，為了讓學生了解鄭和下西洋的影響，選取了恰當?shù)牟牧稀１竟?jié)課仍