新教材《基因在染色體上》課件人教版1

第二節(jié)基因在染色體上基因，你究竟在哪呢？一、薩頓的假說（類比推理）發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作為材料，研究精子以及卵細(xì)胞的形成過程，發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。推論：基因位于染色體上。理由：基因及染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。由兩個(gè)或者兩類對象在某些屬性上相同的一些現(xiàn)象，推斷出它們在另外的屬性上也具有相同的一種推理方法。

嘗試分析基因與染色體的關(guān)系成對成對成單成單一個(gè)來自父方，一個(gè)是來自母方一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方自由組合非同源染色體自由組合雜交過程保持著完整性獨(dú)立性在配子形成以及受精過程中保持著穩(wěn)定性類比:基因以及染色體之間具有平行關(guān)系×減數(shù)分裂減數(shù)分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高莖矮莖Ｐ：配子：F1：任務(wù)：完成圖中染色體上的基因標(biāo)注矮莖推論：基因在染色體上看不見染色體基因看得見DdDd推理薩頓經(jīng)過類比推理得出的結(jié)論——基因在染色體上究竟是否是正確的？由于缺少實(shí)驗(yàn)證據(jù)美國科學(xué)家摩爾根等對此持懷疑態(tài)度二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)科學(xué)家:摩爾根實(shí)驗(yàn)材料:果蠅果蠅的特點(diǎn)?①個(gè)體小易飼養(yǎng)

②繁殖速度快

③有各種易于區(qū)分的性狀等(一)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如何解釋出現(xiàn)的問題呢?PF1F2紅眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4紅眼（雌、雄）×常染色體性染色體３對：ⅡⅡ，Ⅲ

Ⅲ，Ⅳ

Ⅳ雌性同型：ＸＸ雄性異型：ＸＹ果蠅體細(xì)胞染色體雌果蠅種類：紅眼（ＸＷＸＷ）紅眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蠅種類：紅眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）(二)經(jīng)過推理、想象提出設(shè)想:控制白眼的基因在X染色體上，而Y上不含有它的等位基因。PF1F2×（三）對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4紅眼（雌、雄）1/4白眼（雄）(四)根據(jù)假說進(jìn)行驗(yàn)證:紅眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占1/4各占1/4×F1XWXwXwY摩爾根通過實(shí)驗(yàn)將一個(gè)特定的基因（控制白眼的基因w）和一條特定的染色體（X）聯(lián)系起來，從而證明了基因在染色體上。摩爾根實(shí)驗(yàn)證明了什么？人的體細(xì)胞只有23對染色體，卻有3～3.5萬個(gè)基因，基因與染色體可能有怎樣的對應(yīng)關(guān)系呢？基因在染色體上呈線性排列思考？一條染色體上有許多個(gè)基因結(jié)論：三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對同源染色體的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立的隨配子遺傳給后代。三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。任務(wù)：兩對相對性狀（獨(dú)立遺傳）的生物體的配子如何產(chǎn)生的呢？以AaBb為例，畫出細(xì)胞的減數(shù)分裂圖。三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋AaBbABABABababab精原細(xì)胞初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞精細(xì)胞ABABababaABb新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1AaBbABABababAAbbaaBBAaBb三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋精原細(xì)胞初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞精細(xì)胞新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1新教材《基因在染色體上》精品課件人教版11、下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A、染色體是基因的主要載體B、基因在染色體上呈線性排列C、一條染色體上有多個(gè)基因D、染色體就是由基因組成的D

練習(xí)新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1新教材《基因在染色體上》精品課件人教版12、果繩的紅眼為伴性顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（）A、雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅B新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1新教材《基因在染色體上》精品課件人教版13、下列各項(xiàng)中，能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是（）A、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)B、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)4、在XY型性別決定中，對性別起決定作用的細(xì)胞是（）

A、精子B、卵細(xì)胞C、初級精母細(xì)胞D、初級卵母細(xì)胞AA新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1新教材《基因在染色體上》精品課件人教版15、猴的下列各組細(xì)胞中，肯定含有Y染色體的是（）

A、受精卵

B、次級精母細(xì)胞

C、初級精母細(xì)胞

D、雄猴的神經(jīng)元

E、精子

F、雄猴的腸上皮細(xì)胞C、D、F新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1新教材《基因在染色體上》精品課件人教版16、豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是（）

A、高莖基因?qū)Πo基因是顯性的

B、F1自交，后代出現(xiàn)了性狀分離

C、控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D、等位基因隨同源染色體的分離而分開D新教材《基因在染色體上》精品課件人教版1新教材《基因在染色體上》精品課件人教版11.用這一自然概念理解書法，具體可感，真實(shí)可信，但這種一一對應(yīng)的關(guān)系畢竟有限。因?yàn)?，它只能停留在書法具體點(diǎn)畫外形的層面，一旦超出點(diǎn)畫外形，進(jìn)入到點(diǎn)畫姿態(tài)以及整個(gè)字的造型與姿態(tài)問題時(shí)，這種以物對應(yīng)的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點(diǎn)畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時(shí)會使測謊儀發(fā)生誤判。為了彌補(bǔ)這些細(xì)小的缺陷，科學(xué)家叉開始了新的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛硎侨祟惞餐那楦行枰?。但是只有群性而無個(gè)性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。6.在不識球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規(guī)范的痕跡；在識球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙?！惫ぴ诟衤啥顒t在神髓風(fēng)骨。7.和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達(dá)之前先已有情感；在理智既發(fā)達(dá)之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動，其中有許多人所共同的成分，也有某個(gè)人所特有的成分。8.個(gè)性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時(shí)而異，所以人類的情感時(shí)時(shí)在變化；遺傳的傾向?yàn)槎鄶?shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。9.大量外來食物品種能夠進(jìn)入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機(jī)部分，不僅在于地理?xiàng)l件與自然氣候?yàn)槠涮峁┝松L發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”