病區(qū)護士站功能簡介課件-002

病區(qū)護士站功能簡介課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。病區(qū)護士站功能簡介課件病區(qū)護士站功能簡介課件16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。病區(qū)護士站功能簡介浙江省臺州醫(yī)院:陳凌平2010年08月30日病區(qū)護士站是醫(yī)院HIS系統(tǒng)重要組成部分，與藥房、住院收費、檢驗等系統(tǒng)緊密聯(lián)接；病區(qū)護士站主要提供了病區(qū)護士日常工作的電腦化操作，大大提高了病區(qū)護士的日常工作效率和工作質(zhì)量。新學期開始，我們學校開始探索新的教學模式――講學計劃，簡而言之，就是提倡教師主導，讓孩子自主學習，然后教師再給予必要的指導，課堂上孩子們采取圍坐的方式，這個模式他們很喜歡。在我的特意安排下，家住的近的孩子被安排在一個小組，這樣他們在課后也能一起交流。這種模式也給教師帶來了真正意義上的解放，課堂上，我只需要讓小組成員明確，在他們研究討論的過程中給予一些必要的指導，在進行中肯的評價與總結(jié)就可以了。當然給孩子們創(chuàng)造愉悅的學習氛圍也必不可少。怎樣才能做到讓孩子們主動學習英語呢？在平時教學工作中，我從以下幾方面進行實踐。一、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，感受英語之美班里孩子們在剛接觸英語時勁頭可足了，可過了兩個星期那股新鮮感一過，學習也就不那么熱情了，興趣是最好的老師，只有當孩子的興趣特別濃厚的時候，他們的學習欲望才最強烈，也越容易獲得成功的體驗。所以很長一段時間里，如何長久地保持孩子學習英語的興趣，并養(yǎng)成良好的學習習慣，是我每天思考的問題。小學英語每周只安排三節(jié)課，而且我班里的孩子大多是留守兒童，沒有良好的語言環(huán)境，孩子們除了上課的時候說英語，平時接觸英語的機會少。創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境為我打開了思路，課堂上我們模擬超市購物、餐廳點餐，我盡量為孩子們營造良好的英語學習氛圍，讓他們說英語。二、創(chuàng)設(shè)情境，提供運用語言的機會語言的學習脫離不了具體的語言情境。課前如果有時間我會花點時間把教室精心布置一番，如在教學“l(fā)ong”“short”這一對反義詞時，我在墻上貼了許多長短不一五顏六色的尺子，同時借助多媒體課件，在課堂伊始，播放一些有趣的和主題相關(guān)的圖片，這一下子把學生興趣提起來了，那節(jié)課，他們學得非常愉悅。課前我把兒子的玩具一一小汽車、皮球到課堂上。上課時，我采用蒙住眼睛摸一摸的方式讓一個孩子摸另一個孩子背對著黑板來猜，同時我教“Itisacar.”“Itisaball.”，孩子們的興趣被激發(fā)出來，他們跟著我學單詞，很快就掌握了這幾個單詞。在教學“fat”“thin”時，我利用孩子們和我的體重差異，來幫助他們理解詞義的區(qū)別，我先請一位瘦瘦的女孩子上臺，我指著她說：“Sheisthin.”又指了另一名學生，“Heisfat?！边€讓孩子們試著用“fat”和“thin”來形容自己，并且讓他們邊說邊做動作，學生對這兩個詞的理解非常深刻。三、自主學習，課前進行必要的預習自主學習對小學中高年級學生來說，大部分學生是可以做到的，總有一小部分學生是做不到的，不知如何下手。所以教師一定要把任務具體化，把每一個需要他們注意的地方細化讓他們知道具體該做些什么。同時我堅持使用課堂用語。剛開始，漢語和英語混合時，后來講課內(nèi)容全變成英語。我努力把課堂變成一個小小的英語世界，隨時隨地增加孩子們聽說英語的機會。總之，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，提供英語語言的機會，課前做好預習等一些簡單的教學方法，讓孩子們愉悅地參與到學習中來，孩子們會更加積極主動地參與學習。具有豐富人文性的初中語文教學，灌注著人們的情感和各種生活體驗，其中作文教學是展示學生魅力和個性發(fā)展的主渠道。但是學生平時往往談“文”色變，從而給新課程改革帶來了挑戰(zhàn)。為了消除學生對作文的畏懼心理，教師必須激發(fā)他們的寫作熱情，科學指導好他們的寫作方法。在新課程形勢下的教學改革中，我對初中作文教學方法作了大膽的嘗試，并初見成效。一、博觀厚積，注重生活知識的積累著名教育專家于永正先生說：“語言的積累和應用正如存錢和花錢。如果不是平時積攢得多，到用的時候怎么會‘囊中取物’一樣拿出來花呢?”初中學生的閱歷和生活經(jīng)驗比較少，因此，我專門為班級設(shè)立一個圖書角，鼓勵學生博覽群書，布置學生每天不少于15分鐘的閱讀，并要求其對名言警句、刻畫傳神的描寫和妙語連珠的段落作摘抄，并讓學生經(jīng)常相互交流和識記，切實讓學生進行合理的語言積累。長此以往，學生的作文素材大大豐富，習作才是“有源之水，有本之木”。宋代詩人陸游說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，大意是指從書本上得到的知識終歸是淺薄的，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。如此精辟的格言也告訴人們：生活實踐是寫作的源泉，學生的實際生活越豐富，作文內(nèi)容就越充實。這就要求學生在醞釀題材時起碼要有話說。但是，初中生由于年齡小、生活經(jīng)驗少、分析能力弱，必須要到生活實際中去體驗。我在作文教學中特別強調(diào)：生活中的許多現(xiàn)象，往往是看似平淡卻富含深刻的道理的，作為一個學生一定要做生活的有心人。只有在生活實踐中仔細觀察、感悟生活細節(jié)，才能寫出膾炙人口的篇章。平時，我鼓勵學生積極參加家庭、學校和社會生活等活動，并要求他們把活動和寫作有機結(jié)合起來。例如：我在帶領(lǐng)學生參加植樹活動時，現(xiàn)場傳授植樹的經(jīng)驗和樹木生長的規(guī)律，讓學生從中也感悟到勞動的辛苦與無窮樂趣；帶領(lǐng)學生游覽紫薇公園，感受家鄉(xiāng)小城的雄偉壯麗。諸多的努力，換來了學生的佳作頻出。二、循循善誘，注重培養(yǎng)寫作興趣“興趣是最好的老師?！碑斀癖M管新課程改革已經(jīng)碩果累累，但是還有不少學生對寫作訓練的目的不明確，任務主義怪現(xiàn)象還依然存在。因此，教師在作文教學中必須努力培養(yǎng)學生的寫作興趣，使他們更自覺地、積極地參與寫作訓練，不斷提高寫作水平。具體做法：首先根據(jù)學生的心理變化特點，采取針對性比較強的措施。七年級學生童心十足，不但勇于大膽向老師敞開純真的心扉，而且想象也很豐富。我堅持因材施教原則，在指導寫作方法時盡量適應他們純真的感情需要。如針對學生一般都寫過《我的媽媽》這樣的老題目，為了使他們的作文有新意，我就改為《媽媽的……》，這下學生的思維就活躍多了，紛紛列出題目，如媽媽的“背影”、“眼睛”、“皺紋”等。學生從自己熟悉的人物人手，抓住重點來寫，果然寫活了媽媽的形象。其次，開放學生的寫作空間。不管什么題材的作文都具有開放性的特點，因此教師應積極創(chuàng)造條件，引導學生走出校園感知無邊的社會生活，不斷擴大寫作領(lǐng)域，不斷去創(chuàng)新。創(chuàng)新是作文的靈魂，是學生充分發(fā)揮個人才智、體驗寫作快樂的關(guān)鍵。教師應避免學生盲目的從眾心理，讓學生真切感知人生的價值觀和審美觀，引導他們從不同角度去思考同一問題，去獲得不同的感受和體驗，豐富作文思維的內(nèi)涵并找到獨特的新意。三、主旨鮮明，注重作文的巧妙立意文以意為主，它制約著學生如何進行內(nèi)容的敘述和表達形式的選擇。所謂“立意”就是根據(jù)命題要求來確定主題。當作文有了主題，文章才有靈魂，選材和構(gòu)思才有依據(jù)。學生要完成一篇好文章，動筆之前，必須考慮好立意。我在立意方面抓住三大環(huán)節(jié)：第一，立意要正確。所謂“正確”，包括思想內(nèi)容正確、立意要符合題意的要求等，這是寫作成功與否的重要條件。2010年南通中考作文考核閱卷時很重視考生的立意，由于沒有把握好立意這個環(huán)節(jié)，結(jié)果全市考生“跑題”現(xiàn)象嚴重，平均每生扣分高達17分。第二，立意要新穎。如果學生的作文主題大眾化，沒有新意，就難以寫出好文章。蘇軾說得好：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！睂W生寫文章也是同樣的道理。因此，我要求學生在觀察和研究生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上獨辟蹊徑，有自己獨特的感受和發(fā)現(xiàn)，并且要注意在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。第三，立意要深邃。立意深邃是創(chuàng)造佳作不可缺少的要素。所謂“深邃”就是指“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意境。立意深邃，就要求文章能充滿感染力，不落俗套。浮光掠影的東西難以給人留下深刻的印象，要學會透過事物現(xiàn)象看實質(zhì)，要善于捕捉信息，科學分析，從中提煉出閃光的東西。只有把文章的主旨表達鮮明，有閃光的內(nèi)涵，才能提高文章的價值。如果我們提筆寫構(gòu)建和諧社會的好人好事，只停留在事情的一般記敘，當然不會動人，而如果剖析到人的心靈，反映出時代的精神，涂抹上優(yōu)美的色彩，文章的深度與廣度就完美了。我要求學生在預習每篇課文時，要常練習提煉主題，也應多從生活中提煉閃光點。這樣，對確立深邃的主題就大有益處。好的立意就是文章成功的一半，學生在審核題時如果能抓住以上三個環(huán)節(jié)來考慮主題，一定能寫出思想發(fā)光的好文章。初中作文教學改革的路還很漫長，愿大家認真學習新課程標準，靈活運用行之有效的教學方法，為造就更多的合格人才奉獻自己的青春。入院處理填寫基本信息、診斷、備注、過敏藥物等信息。其中基本信息內(nèi)容屬于必填內(nèi)容。醫(yī)囑處理醫(yī)囑復核：對住院醫(yī)生站提交的各類醫(yī)保進行復核；提交藥品醫(yī)囑到相應藥房；打印醫(yī)囑卡片：護理卡、口服卡、注射卡、靜滴卡、靜推卡；提交檢驗醫(yī)囑，打印檢驗條碼，根據(jù)條碼采樣，核對后把樣本送往檢驗科。新醫(yī)囑的輸入醫(yī)囑復核藥品醫(yī)囑提交退藥申請檢驗醫(yī)囑管理手術(shù)管理手術(shù)安排查詢飲食管理選擇餐別和飲食確定保存后進行提交。飲食通知單查詢物品申領(lǐng)向制劑室申領(lǐng)向供應室申領(lǐng)供應室包申領(lǐng)查詢功能可查詢各類信息，發(fā)藥查詢、退藥查詢、檢驗報告查詢、檢查結(jié)果查詢、病區(qū)日報查詢、手術(shù)查詢、住院病人信息，出院病人信息，電子醫(yī)囑本等內(nèi)容。出院處理在核對費用和處理好各類醫(yī)囑后，在病區(qū)護士站點開出出院證明。病區(qū)護士站使用常見錯誤無法做出院證明和無法轉(zhuǎn)科:有未停醫(yī)囑或未發(fā)藥；病人出院前沒有提前向膳食科提交“出院通知單”；取消出院和取消床位分配；檢驗項目取消后沒有及時作廢條形碼；晚上發(fā)藥聯(lián)系急診藥房；請在各小題下面的括號里中選擇“√”或“╳”，答對每題2.5分，答錯不得分，滿分為25分。

1.如果一個病人在晚上要出院，但在病區(qū)藥房還有藥沒有處理，應該去急診藥房處理。2.如果一個病人要退空調(diào)費，點擊該病人進行退費處理。3.假設(shè)五病區(qū)要提交34床的藥品醫(yī)囑到中藥房，點擊該病人，并且點擊藥品提交，單個病人醫(yī)囑提交，選擇病房中藥房，最后提交。4.上下兩屏的床位要進行轉(zhuǎn)床處理，在轉(zhuǎn)科處理里面操作。5.一個轉(zhuǎn)科的病人在轉(zhuǎn)科前，仍要執(zhí)行完所有醫(yī)囑。6.如果在打印醫(yī)保病人清單時，提示該病人的清單不產(chǎn)生，是否只是因為該病人的費用有問題。7.特殊醫(yī)囑打“*+拼音字母”輸入。8.如果一個病人當天分配床位住院，由于某種原因又要求不住院，護士站要在病區(qū)中的取消操作里取消床位。9.在退藥申請里面的自費藥和公費通過看字體的不同來區(qū)分。10.在護士站里有的病人床號上顯示的是粉紅色的意思是醫(yī)生站有新醫(yī)囑提交過來.護士站培訓考試題目

如果一個病人在晚上要出院，但在病區(qū)藥房還有藥沒有處理，應該去急診藥房處理。（√）如果一個病人要退空調(diào)費，點擊該病人進行退費處理。（√）假設(shè)五病區(qū)要提交34床的藥品醫(yī)囑到中藥房，點擊該病人，并且點擊藥品提交，單個病人醫(yī)囑提交，選擇病房中藥房，最后提交。（╳）（選擇門診中藥房）上下兩屏的床位要進行轉(zhuǎn)床處理，在轉(zhuǎn)科處理里面操作。（√）一個轉(zhuǎn)科的病人在轉(zhuǎn)科前，仍要執(zhí)行完所有醫(yī)囑。（╳）(在轉(zhuǎn)科前要停掉所有醫(yī)囑)如果在打印醫(yī)保病人清單時，提示該病人的清單不產(chǎn)生，是否只是因為該病人的費用有問題。（╳）(該病人的費用有問題，沒有上傳成功或者該病人沒有入院成功)特殊醫(yī)囑打“*+拼音字母”輸入。（√）如果一個病人當天分配床位住院，由于某種原因又要求不住院，護士站要在病區(qū)中的取消操作里取消床位。（╳）(護士要在病人費用的前提下在病區(qū)中的取消操作里取消床位)在退藥申請里面的自費藥和公費通過看字體的不同來區(qū)分。（√）在護士站里有