親子活動總結

親子活動總結親子活動總結1

親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進親子間的親熱關系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培育幼兒完善的道德情感，增進親子間的協(xié)作默契。

這天的天氣十分的好，我們在浦口區(qū)珠寶泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的預備工作都做到了位。

活動開始時，大家那種興奮的心情一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做預備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個球，然后將球傳到自我的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰(zhàn)心驚的；第二個活動是由單親家族來完成的'，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴格把好關，如一家庭違背規(guī)則，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很留意這一點，專心踴躍參與；第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參與。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都專心參與。緊之后是《快樂投球》、《我炸我快樂》等活動。

最終一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。

透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣快樂的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推舉多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好協(xié)作工作。當然我們也給了家長一個滿意的答復，圓滿結束了這次親子活動。

親子活動總結2

彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了歡樂的節(jié)日時光。

為了能讓寶寶度過一個開心而有好處的節(jié)日，我園支配了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，學問匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同共享到節(jié)日的快樂。

活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們心情高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。

我班在開展慶六一活動的過程中除了專心協(xié)作園組織的一些活動外，也特意支配制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的.小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)受的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和缺乏，其一，活動的預備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還思索的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參與。當然也不完全沒有勝利之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較專心的，十分愿意主動地參加到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的連接協(xié)作做的還不錯，充分表達了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的閱歷，學會看到了我們的缺乏和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在缺乏中漸漸學會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完善的！

親子活動總結3

20xx年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我歡樂〞的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲，不但親密了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能進展狀況。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動進行小結：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、鍛煉身體。

從一開始，各位老師、家長、幼兒以專心地看法迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的`歡樂

不管是“小運動員〞還是“家長運動員〞，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到最高點。“踩氣球〞游戲讓孩子嘗試了勝利的歡樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳〞，不僅僅好玩，還表達了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力〞和“螃蟹夾球〞中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子游戲場面十分喧鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分快樂。

三、活動組織緊湊，策劃勝利。

為了保證活動的順利開展，老師提前細心預備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊，場地支配合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，當然也存在一些缺乏，如：

1．有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2．主持人應提高現(xiàn)場解說的潛力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。

3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師安排，不是很到位。

這次親子活動順利開展和家長協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和協(xié)作，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。

雖然親子活動已結束了，但運動會畫面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘！

親子活動總結4

6月8日上午，文昌小學在文化公園進行了“志遠手相牽，才藝秀風采〞親子活動。

早上8點30分，文化公園中心臺首先是一年一度的“小狀元〞爭霸賽。參賽的同學不斷地迎接老師各種各樣問題的挑戰(zhàn)，有的提前出局，當然也有笑到最終的，場面十分激烈。我家小孩雖然未能當上“小狀元〞，但亦有增長學問和積累閱歷的機會。

激烈的“小狀元〞爭霸賽結束后，中心臺上奇妙的歌聲、婀娜的舞姿、色彩艷麗的服裝、天真的笑臉，匯成一臺精彩的表演。

西關苑里展示著一幅幅精致的圖畫和模型。它們是由同學們利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品，經(jīng)過老師的指導和同學的努力細心制作而成的作品，十分有創(chuàng)意。家長能夠隨便認購，為學校的“志遠基金〞奉獻自我的'一點愛心。

廣場上各班的攤位有著不一樣的親子游戲。每班都學問由六位同學當小工作人員，只有一位老師協(xié)助。我有幸成為家長志愿者，幫忙維持秩序。五〔5〕班的攤位游戲是“甜美圈套〞。游戲規(guī)則是每輪3個家庭參與，3個孩子在前，3位家長在后，圍著地面上的三個呼啦圈排隊，隨著鼓聲轉，鼓聲停下時，跳進同一個圈的同一家庭獲勝。因此六個小工作人員要分工合作，有的負責擊鼓，有的負責解釋游戲規(guī)則，有的負責支配參與者進場等。雖然他們都忙得滿頭大汗，衣服也濕了，但他們都毫無怨言。當每對家長和孩子透過游戲的默契勝利跳進同一個呼啦圈是，小工作人員都為他們感到高興，臉上露出快樂的笑容。

半天的親子活動拉近了家長與孩子、與老師之間的距離。促進孩子的身心健康進展，更能讓很多平常忙于工作的家長借此機會與老師進行溝通和溝通。期望學校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動，讓家長、孩子、老師增進彼此間的感情。

親子活動總結5

對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動資料十分的豐富，在整個過程中，我們和孩子一齊意外地得到了很多活動之外的收獲。

那天在沈老師的支配下，讓每位家長與自我的孩子共同完成了三個游戲：第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃，為了競賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒立即用餐巾紙幫我擦嘴，這個小詳情，讓我想起平常我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能珍貴?。?/p>

第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很留意翼翼，腳步很穩(wěn)，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最終那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著勝利的喜悅。

第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒協(xié)作得不默契，導致游戲后籃子里的.筷子很少，所以沒得名次。

雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅僅是一次活動這么簡潔，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培育我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。期望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自我孩子在學校里接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康歡樂的成長！

總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子歡樂，我們就歡樂！

親子活動總結6

昨日參與了由階梯幼兒園組織的“親子活動〞，雖然只有短短的半天，但活動支配的十分豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和競賽過程中，我和孩子一齊得到了很多收獲。

從活動的場所布置，程序支配等方面，都表達了老師對孩子的關懷和教育，從校內內的布置能夠看出，每位老師細心支配，辛勤付出的結果。

孩子的'成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐煩的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，學問是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，此刻看到孩子們那樣的聰慧活潑，那里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里十分高興，同時也十分感謝老師們。

學校支配的這次機會很好，在親子活動中，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師互相之間就孩子的教育問題進行了溝通和溝通，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了簡潔、開心、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續(xù)去持與協(xié)作老師的教育工作，專心參與學校舉粉的親子活動！

誠心祝愿全部的老師：身體健康，合家快樂！

愿孩子們：天天歡樂，平平安安！

祝福我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！

親子活動總結7

這是我第一次參與幼兒園組織的“親子活動〞，雖然只有半天時光，但活動支配得豐富緊湊，讓我感受到了歡樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的歡樂與童真，我們和孩子一齊得到了很多收獲。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊急，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對生疏環(huán)境的害怕。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的支配等方面，都表達了對孩子的關懷與教育，孩子們的歡樂是老師辛勤付出的結果，沒有你們耐煩的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的'，學問是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導。此刻看到孩子們都那么的聰慧、活潑，那里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里十分高興，更多的是放心。

幼兒園這次支配得親子活動我認為十分的好，機會很難得。在親子活動中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師互相間對孩子的教育進行了溝通和溝通，也讓家長在繁忙的工作之余有了簡潔、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續(xù)支持與協(xié)作老師的教育工作，專心參與幼兒園組織的更多活動！

親子活動總結8

20xx年12月12日，我們如期開展了以“敞快樂扉沐浴親情〞為主題的W村流淌家庭親子小組活動，二個半小時的活動中，九戶家庭和20多位同學在輕松、開心中度過。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預期的想象，但是整個活動還是開展地特別順利、愉悅、有意義。

一、活動預備

依據(jù)活動策劃，在活動開展之前我們所需的預備包括場地確實定、人員的動員、活開工具的預備以及食品獎品的購置。

在場地確定方面，我們與流淌辦的何主任溝通順利，結果很美妙。在看到布置好的場地的那刻，我們都很感動。原來的辦公場地被布置成為一片空曠的活動場地，特別感謝何主任以及流淌辦其他工作人員對我們工作的支持。

在人員的動員方面，我們同學早在前兩周就與各自服務的家庭提及了此事，也充分考慮了各戶流淌家庭的意愿才確定了活動的時間和地點。在12日之前，個案服務的各位同學分別與各自服務的家庭取得了聯(lián)系，基本上得到比較確定的答復，對于一些存在一些小問題的家庭，同學們都進行了主動的溝通，最終，九戶家庭、八位家長、十二位兒童參與了活動。但是，在開始的時間上，還是因為一些家庭沒能準時來到而造成活動開始時間延長了半個小時，由原定的七點半延長到八點才能正式開始，這是我們這次活動開展中的一個缺乏，以后還需改良。

在活開工具的預備上，總體上說預備的比較齊全，每個環(huán)節(jié)需要的工具都預備的比較齊全。但是在優(yōu)點挖掘階段中所用的筆和紙的配置，還是因桌面的緣由以及對活動設置的一些不明晰而出現(xiàn)筆不夠用以及大張紙張多余的狀況。

在食品以及獎品的購置上，總體狀況是比較豐富且有盈余。

二、活動開展狀況

〔一〕自我介紹

在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、性格特點以及爸爸媽媽等。這個環(huán)節(jié)中因為小組還沒有形成一種信任感，所以，自我介紹的環(huán)節(jié)上，總體而言，顯得有一些拘謹。

〔二〕大風吹游戲

在這個游戲中，主持人先請在座的每一位兒童以及家長和五六位社工站成一個大圈，告知游戲規(guī)則是當支持人說“大風吹〞，在場的人就說“吹走什么〞，主持人說出一種特征，如全部的小朋友，全部穿皮鞋的男士，全部長發(fā)的女士，全部穿牛仔褲的人等，具有相應特征的人就要相互換位。若應當移動的成員沒有換位置，那么他〔她〕將接受肯定的“懲處〞——回答主持人的問題或者自己講一段話。首先，我們試玩了一次，大家明確規(guī)則后，開始了真正的游戲。這個游戲因要相互移動位置以及反應靈敏，所以小組氣氛變得強烈，當玩了八分鐘后，支持人問還想不想玩時，組員表示還想玩，于是我們多玩了三四輪。

大風吹的游戲開展的比較順利，小組成員都玩的比較快樂，小組的生疏感漸退，小組的信任感開始產(chǎn)生。

〔三〕報紙船游戲

這個游戲的目的是為了通過小組成員間的身體親熱接觸，增進成員間特殊是家庭成員間的親近感。方法就是三戶家庭組成一個小組，共三個小組，每個小組都會拿到一張4K的報紙，全部飛成員要通過自己的方式使全部成員都能站到報紙上去，即沒有人的腳是站在地面的。然后把報紙對折成8K，同樣的規(guī)則?？茨墙M完成的最快，堅持的最久。

在本次活動中，這個游戲是進行的比較不勝利的。首先，是在參與游戲的人員的限定上，這個游戲的目的是為了增進流淌家庭成員間的身體接觸和親熱感以及三戶家庭間的彼此合作，但是在活動中，出現(xiàn)了家長在一邊而社工替代參加的狀況。另外一個就是在時間的掌控上，原來設定的15分鐘，延長至近半小時，影響了整個活動的時間。

〔四〕優(yōu)點挖掘游戲

這個游戲是我們本次活動的重點，意在通過家長和兒童都寫下彼此的優(yōu)點以及以后的行動，并通過在小組內以及全部人面前的宣讀強化家長和兒童對優(yōu)點以及行動的認同。在這個游戲中，我們發(fā)給每一位兒童和家長一張結構式的紙張，上面有三個問題，分別是“我有我的優(yōu)點〞“你有你的優(yōu)點〞“我能做到〞，并提供了一些參考的“優(yōu)點〞和“能做到的事〞，讓每一位成員在半小時內寫出來，并先在組內溝通，然后，每一個小朋友拿著寫好的紙到大家面前宣讀，當涉及家長的優(yōu)點及行動宣誓時，請家長上來，小朋友對著家長以及全部的人宣讀，家長給予回應。

在這個環(huán)節(jié)中，首先，原來我們買了大張的紙，意在小組共享時，每組一張，然每個小組的成員把他們共享的結果寫在大紙張上。但是，由于桌子上擺賣了吃的，所以沒有地方來放大張的紙張。其次，在最終每一戶家庭在大家面前宣誓的環(huán)節(jié)，其他人員沒有仔細聽講，顯得嘈雜，沒有到達預期的效果。

〔五〕才藝表演游戲

這個游戲是目的，一方面是為了讓參加者從上一環(huán)節(jié)比較嚴厲?的氣氛中得到輕松，另一方面也是通過表演讓家長看到小孩的特長。

在活動開始之前，只有兩三位小朋友自愿參加表演，但是在活動開展后，另外又有三四位小朋友自愿上臺表演，這是比較勝利的。

〔六〕行動環(huán)節(jié)

設置這個環(huán)節(jié)的目的是為了讓孩子表達對父母的敬重，以及對父母的辛勤勞動的感恩之心；同時家長也表達對孩子的關懷以及對孩子的期望。最終，雙方達成一致，互相理解互相支持。方法是全部的家長做成一排，全部的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指導語下做一系列的行動，如兒童為家長倒一杯水，雙手奉上，并說“爸爸〔媽媽〕，你們辛苦了〞等。

在本次的活動中，這個環(huán)節(jié)是特別勝利的。依據(jù)后期的反饋，多數(shù)家長和兒童表示這個環(huán)節(jié)給他們的印象最深，也給他們許多感動。

〔七〕全家福環(huán)節(jié)

這個環(huán)節(jié)就是通過我們給參與本次活動的每一個家庭照一張全家福，并在后期曬出照片送給他們。

這個環(huán)節(jié)因部分家長沒有來或者沒有來全有些美中缺乏，但是總體來說，效果不錯。

三、活動后續(xù)工作

因為前面時間支配上的一些失誤，所以活動結束之時已經(jīng)十點半。首先是送兒童和家長回家，針對有家長陪伴而來的兒童，感謝他們的參加之后，就告知他們可以回家了；針對沒有家長陪伴的兒童，我們社工護送回家，并與家長簡短聊了下，讓兒童與家長共享在活動中的收獲。其次是對活動場地的整理，在大家的一致努力下，活動場地在短時間內整理潔凈，對流淌辦的工作人員表示抱歉和感謝后，我們回校。

總的來說，本次活動到達了總目標——挖掘兒童和家長的優(yōu)點，改善家長對兒童的認知以及親子關系。在我們后期的服務跟進中，全部參加的流淌兒童和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過這個活動發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點，結識了朋友，與家長的關系也更親密了。針對活動中的一些缺乏，我們已經(jīng)作了反思總結，期望在下一次的活動中能夠避開一些缺乏之處，做到更好。

親子活動總結9

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經(jīng)預備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加指導，是實現(xiàn)活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師準時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參加的主動性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧進展。這種進展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種進展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣揚工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承當?shù)慕巧约靶枰议L協(xié)作和留意的事項等內容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，請求得到家長們的協(xié)作。

2、有針對性發(fā)放宣揚資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒進展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承當?shù)呢熑蔚取?/p>

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理〞?！八挥?歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎〞？“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她確定特殊寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她漸漸講道理。〞我說：“您這樣做特殊好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發(fā)泄，等孩子心情安靜下來，再講道理〞。以上談話內容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是勝利的閱歷，哪些是需要改良的地方，從而增添家長科學育兒的信念。

策略三：開發(fā)家長教育資源，實現(xiàn)教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了改變，如：認識顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長時間。這種一物多玩的引導方法表達了家長的先進教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外，發(fā)覺問題，我們請家長參加商量，集思廣益。如：家長應當如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長認為，孩子挨打時家長應當準時制止，或幫助解決；還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧緣由何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧緣由可能是：孩子語言進展晚于動作進展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子常常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題閱歷共享溝通會

手遞手閱歷共享溝通活動的開展源于我在進行訪談時發(fā)覺家長在教育孩子方面有很多優(yōu)于我們的閱歷，他們的閱歷是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種珍貴的.閱歷應介紹給更多的家長，這樣既可以調動家長參加教育的主動性，有可以彌補我們在教育中的缺乏。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長敬重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培育孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給全部親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行商量，如：當孩子任性怎么辦？當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培育情感智力，關注孩子心情、情感的重要性做了闡述?；顒咏Y束后，家長們表示情愿與教師共同探討教育中的一些問題，也情愿共同共享科學育兒的閱歷。

策略四：豐富活動內容，拓展教育環(huán)境。

1、感受身邊到處是教育——遠足。

xx老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。〞于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓舞他們去摸、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、改變無窮的世界。在組織親子班的活動中，我們主動將早期親子教育送到社區(qū)，帶著幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前，我們仔細做好各方面的預備，制定了細致的應急預案，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長書，簽訂安全責任狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的狀況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。

同時，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機。如：在去公園的路上，教師發(fā)覺樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀看，并讓孩子們觀看蘑菇的樣子、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學鴨子的叫聲，觀看鴨子的外形。來到岸上，老師請孩子一起學習小鴨子走路?！苍谑拥钠侣飞稀车鹊?。以上這兩個小案例是我們在計劃中沒有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便準時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊到處是教育。

2、感受身邊到處是教育——將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動中，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔憂：孩子的手哪去了？孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述狀況，我們調整了親子活動的內容和指導策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動中，并指導家長在日常生活中如何賞識自己的孩子，如何給孩子提供獲得勝利和自信的機會。

在親子活動中，我發(fā)覺蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動手做？〞“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀？〞聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動內容是否合理與全面，孩子自我認知、自理能力的培育同樣是我們親子活動不行忽視的內容。所以我們調整了周末親子班的活動時間，由原來1小時延長到2小時；活動內容增加了生活能力和自理能力的培育。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們通過這些活動指導家長解放孩子的小手，并通過這些活動讓家長發(fā)覺自己孩子的能力，信任孩子，賞識孩子。引導家長盡可能的多給孩子鍛煉的機會，并能夠逐步認識到身邊到處是教育。

3、感受身邊到處是教育——立足本園實際，開展大帶小的主題活動。

在一次戶外活動的分散活動過程中，發(fā)生了這樣一個場面：xx、xx等幾個小朋友圍著親子班的一個文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原來，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧。〞只見俊俊抬頭看著媽媽，好象要說什么?！澳暮⒆悠匠：驼l在一起呀？〞我問媽媽?！捌匠Ｒ话阄?guī)苌俸推渌嗽谝黄鹜鎯?。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來，他如今見生人就怕。〞聽完俊俊媽媽的話，我急忙對她說：“俊俊看上去好象比較內向、膽小，您應當多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，如今不是很好的機會嗎？〞“你們幾個帶著小弟弟玩滑梯去吧，留意別碰著他。〞這時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護下，他們玩了兩次滑梯?？吹搅丝】〉谋憩F(xiàn)，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對家長參與親子班的目的進行訪談、篩選。

在與家長的訪談中，76%家長期望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴〞。這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們在親子活動中進行“大帶小〞活動方式的嘗試。一方面，可以讓家長在自然狀態(tài)下，更多的觀看、了解自己的孩子與他人交往的狀況；另一方面，也可以是家長認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡〞伙伴是必要的，“大齡〞伙伴也是必不行少的。

策略五：親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。

親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，準時將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論學問，只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，教師在對家長的指導時很自然地告知家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，敏捷地處理所遇到的一些問題。在培育孩子情感方面，教師會心情飽滿的面對家長和孩子，當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告知孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而高興，同時對孩子確立自信也起到肯定的促進作用。另外，當孩子出現(xiàn)某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的心情問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時，孩子可能會反復搭高、推倒，搭高、推倒，面對這種現(xiàn)象，家長會認為孩子在搞破壞，其實，孩子是對推這個動作感興趣，在反復搭高、推倒這個動作中發(fā)覺、感受一些改變等。

總之，在親子教育的探究過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長閱歷溝通的機會。不斷地探究和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培育“根〞的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素養(yǎng)奠定了堅實基礎。

親子活動總結9

上周我們在xx幼兒園里舉行了大型的親子運動會，雖然活動已經(jīng)結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、喧鬧的氣氛我仍舊記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的勝利；家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對這次運動會作如下總結：

整個活動進程緊湊，內容特別豐富：有運動員進場；教師、幼兒風采展示；幼兒匯操表演；抽獎活動；親子體育游戲競賽等環(huán)節(jié)。看！隨著一聲運動會如今開始，小朋友們踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號，精神飽滿地迎面而來；多才多藝的老師、小朋友們精彩的表演贏得了在場全部觀眾的強烈掌聲；最引人留意的要數(shù)小朋友們的匯操表演了，他們多變的'隊形，稚氣的動作，仔細的樣子，讓家長們看在眼里，樂在心里。在激烈的體育游戲中，家長、小朋友們相互協(xié)作，競爭激烈，高潮迭起，呼喊聲、加油聲此起彼伏。整個游戲活動充分表現(xiàn)出體育競技的精神與樂趣，使競賽現(xiàn)場留下了很多難忘的瞬間！

一、家長幼兒齊參加，鍛煉身體、增添體質。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂，特殊是親子運動環(huán)節(jié)，讓家長與孩子共同參加，體驗更多歡樂。

三、向社會展示了我園體育活動特色及成果，呈現(xiàn)了我園教師的良好風采及素養(yǎng)。

四、活動組織緊湊，策劃勝利。

運動會圓滿結束了，讓幼兒感到原來運動如此歡樂?；顒又幸园嗉墳閱挝坏母傎愴椖孔層變簭男【陀辛烁偁幰庾R，幼兒在為同伴喊加油的過程也培育了幼兒集體榮譽感和合作能力。整個活動促進了幼兒的全面進展。信任幼兒和家長都在運動會上體驗到了歡樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報。

20xx年x月x日

親子活動總結10

為幫助小班新生順利度過哭鬧期，讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活。我園9月5日-8日，舉行了為期4天的半日親子活動。這幾天對于新入園的寶寶來說是特別而有意義的日子。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，避開緊急和生疏感，小班組全體老師們細心預備，班級環(huán)境煥然一新，她們結合今年的XX會，各班圍繞球類運動進行了布置，處處充滿了藝術色彩和童趣;為了讓寶寶們盡快適應并喜愛上幼兒園，我們還為寶寶們支配了生動好玩的親子活動：在悅耳的背景音樂中，“運球〞、“插花〞、“揪尾巴〞“舞動的彩帶〞等很多好玩的活動都讓家長和寶寶們開懷大笑，在相互幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長與家長之間也增進了彼此的友情。游戲結束后，爸爸媽媽們還帶著寶寶參觀了幼兒園，熟識了教室的環(huán)境，孩子們在游戲和實際操作中體驗了歡樂和自信。

我們這次小班開展的親子活動，勝利地為新入園的孩子們盡快適應幼兒園生活奠定了基礎，祝?？蓯鄣膶殞殏冊谟變簣@健康歡樂地度過每一天。此次活動受到了家長的強烈歡迎，家長們熱情參加，主動協(xié)作，他們不僅看到了幼兒園老師們對孩子的耐煩、細心，而且也對孩子在園的一日生活有了也許的'了解，消除了后顧之憂。促進了幼兒實現(xiàn)從家庭到幼兒園的順利過渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與老師、老師與父母的距離，同時也提升了教師開展新生工作的能力，可謂是一舉多得!

信任在家園的共同協(xié)作努力下，我們很快就能看到每個孩子燦爛的笑臉!

親子活動總結11

12月23日上午，新硯池幼兒園勝利舉辦了“慶圣誕，迎新年〞親子活動。23日一大早，幼兒園全體老師頂著寒風把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風飄揚，幼兒園立刻暖和喜慶起來。由老師扮演圣誕老人和圣誕姐姐在大門口笑迎著每一個小朋友。檸檬班的好多小朋友早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了圣誕的愿望和新年的祝愿。

“慶圣誕，迎新年〞是新硯池幼兒園十分重視的一項慶祝活動。在章老師和董老師細心策劃下，以親子游戲的形式來舉行了本次慶祝活動。小朋友們在爸爸媽媽的帶著下，快樂、歡樂的玩著各種游戲。每個小朋友的臉上都洋溢著歡樂的微笑，歌聲響起，孩子們在這歌曲中翩翩起舞。檸檬班在力求以不同的'形式來慶祝活動，讓小朋友們感受歡樂、共享節(jié)日即將來到的喜悅。

通過親子活動，讓師生們共同感受到了新硯池幼兒園大家庭的暖和；通過親子活動，加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次“慶圣誕，迎新年〞親子活動。

親子活動總結12

今日是個特殊的日子(農(nóng)歷9月初9)，首先要祝愿天底下全部的爺爺奶奶、外公外婆們，節(jié)日歡樂，福壽安康!

為了讓孩子們了解農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)〞，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德，所以我們新硯池幼兒園結合“重陽節(jié)〞開展“寶寶親自做糕點?重陽敬老喜開顏〞為主題的活動，讓孩子們用自己的方式表達對爺爺奶奶、外公外婆的關懷和愛惜，推動孩子們在生活中關愛老人，懂得感恩。

為了讓活動順利開展，在上周末我們向家長朋友們發(fā)起重陽節(jié)活動建議書，得到家長朋友的大力支持，并在周末和孩子一起細心為老人預備一份神秘禮物周一帶到幼兒園，還把對家中長輩說的'話用文字的形式(書信)來表達。

我們還在周一進行教學前鋪墊，讓孩子們通過觀看《重陽節(jié)》PPT，了解了“重陽節(jié)〞命名的由來，以及風俗習慣，充實孩子內在的學問庫。

上午8：30分，四位家長志愿者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和面，預備活動的一切事宜。

10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準時到場?？吹阶约旱膶O兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子，都快樂地合不攏嘴。

本次活動主要是由幾個環(huán)節(jié)組成：祖孫親自自制南瓜饅頭、節(jié)目表演、讀信、贈送禮物、品嘗自制的南瓜?；顒又校⒆觽円痪錉敔?奶奶、外公、外婆)請喝茶、請您先品嘗南瓜饅頭……讓老人們的心里甜絲絲的，不停地夸孩子們有禮貌、懂事;讀著爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個開心、難忘而又有意義的時刻。

通過今日的重陽節(jié)主題活動，不僅讓孩子們的動手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義，一舉多得!

親子活動總結13

親子游戲，是家長與孩子一同參加的活動，通過一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。這天班級家長、幼兒、老師一齊團聚在分西山廣場，參與“親子互動、歡樂游戲〞為主題的親子活動。此次活動重在表達“童真、童趣〞，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

親子活動豐富了孩子們的.生活，增進了家長和孩子的友情，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會。而家長們通過親子活動的友情平臺也更加了解、貼近本身的孩子。作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師就應多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現(xiàn)本身的機會，讓他們每個人都歡樂，自信地成長。

親子活動總結14

在上周五“大二、小二混齡親子活動〞圓滿拉下帷幕。通過混齡活動讓大小班幼兒在活動中學會團結協(xié)作。在本次運動會中孩子收獲的是歡樂，家長收獲的是童真，老師們也從中獲得了閱歷與成就感。

為了這次的親子活動，老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲，我們苦思冥想自制玩具，每天都帶孩子練習開場操，只為把孩子和自己好的一面呈現(xiàn)給家長?；顒赢斕?，老師們都拿出的.狀態(tài)，與孩子家長一起游戲。很好的向家長展示了幼兒園的活動成果和教師的良好風采。

為了更好地表達混齡，我們一共設計了四個游戲：《齊心協(xié)力滾輪胎》《歡樂運沙包》《齊心協(xié)力來運球》《歡樂撿球忙》，并在游戲中穿插了猜謎活動，家長和幼兒的都主動協(xié)作，遵守規(guī)則，在活動展示了自己的風采。

此次親子活動給了家長一個彼此溝通的機會，孩子們在活動中學會了合作，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動，信任在以后的活動中，我們還會收獲更多，孩子和家長也會收獲更多。

親子活動總結15

2月26日下午，我們開元街道中心幼兒園里張燈結彩，喧鬧非凡，在歡快的樂曲聲中，家長們臉上洋溢著燦爛的笑容，高高興興地走進幼兒園，他們即將參與我園舉辦的第一屆“慶祝國慶趣味親子活動〞，和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去。

15時30分，在歡快的《藍精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂中，我們的家長和孩子們先后邁著有力的步伐，喊著洪亮的口號步入活動場地，接著是主持老師和園長阿姨給家長和孩子們帶來的美妙祝福。

16時整，主持老師：“開元街道中心幼兒園慶祝國慶趣味親子活動如今開始〞一聲令下，大、中、小三班各自由本班老師的帶著下，有秩序地進入了各自場地，首先老師給家長和孩子們講活動規(guī)則，號令一響，活動開始了，大班進行的是：“揪尾巴〞，中班是：“小腳踩大腳〞，小班是：“踩氣球〞。家長和孩子們本著“友情第一、競賽第二〞的原則，活動緊急、強烈而有序的'進行著，整個活動場地處處是喝彩聲、加油聲、歡樂?聲，大約16時40分，活動圓滿結束。

整個親子活動，從計劃到預備，到活動，到結束，每一環(huán)節(jié)都組織的井然有序，特殊是活動過程，無任何安全隱患發(fā)生，這樣圓滿的成果歸功于我們老師的細心預備，歸功于家長們的親密協(xié)作！通過這次活動，提升幼兒動作的協(xié)調性、大腦的敏捷性，培育幼兒的頑強毅力、不怕困難、擅長思索等良好品質。讓幼兒感受到親情，感受到愛，從信息反饋中，我們還看到許多家長期望我們常常開展這樣的活動，增添孩子的體質，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次運動會我們覺得開的還是比較勝利的，圍繞著“我運動、我健康、我歡樂〞的宗旨，增進了親子之間的情感溝通，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們信任一句話“有付出就有回報〞。

親子活動總結16

親子游戲，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通。今日班級家長、幼兒、老師一起團聚在××廣場，參與“親子互動、歡樂游戲〞為主題的親子活動。此次活動重在表達“童真、童趣〞，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的.感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友情，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會；而家長們通過親子活動的友情平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的溝通與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應當多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現(xiàn)本身的機會，讓他們每個人都歡樂，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、有用的教育形式促進了幼兒的全面進展，也給家長們提供更多和老師溝通的機會，是幼兒園教育的延長。增添家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參加的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到快樂、歡樂，更是一種情感的溝通?！痢猎隆痢撂栁覀冎邪嘟M進行了親子游戲活動，邀請了各位家長參與此次活動，家長和孩子們團聚一起，參與了我們的親子活動。此次活動重在表達“童真、童趣〞，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特殊快樂。這次活動而讓孩子留下一份歡樂、美妙的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力！

親子活動總結17

為了讓新入園的小班小朋友能更快的熟識環(huán)境，適應和喜愛上幼兒園生活，20xx年7月5日至73日我們小二班新生開展了豐富多彩的幼兒園親子活動。孩子們在爸爸媽媽爺爺奶奶的伴隨下認識了班級老師，教室和幼兒園環(huán)境。參加了一個又一個游戲：點名游戲、舀豆子、背一背、手指游戲、小茶壺、找朋友……孩子們玩得不亦樂乎，家長們笑聲不斷。老師們親切的話語、溫順的微笑，使新入園的寶寶們不再有生疏感，臉上露出快樂的笑容，幼兒園親子活動的開展為幼兒入園削減焦慮心情、盡快適應集體生活提供了幫助。

“寶寶能不能適應幼兒園生活？〞“寶寶會哭嗎？〞“孩子在幼兒園都干什么？〞“我的孩子會和同伴一起玩嗎？玩得怎么樣？〞針對家長朋友的這些顧慮，班級老師們仔細耐煩地進行了答復，并印發(fā)了相關留意事項。信任在老師們無微不至的幫助下，孩子們能盡快適應幼兒園生活。通過活動，我們了解了本班幼兒的實際狀況，增進了家園合作，減輕了幼兒對新環(huán)境的生疏感，建立了初步的'師幼情感，為今后的教育教學工作打下了堅實的基礎。家園同步，共同做好幼兒入園的前期工作，幼兒喜愛新集體、新教師。

親子活動總結18

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任老師指導下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場〞策劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場〞的親子戶外活動。本次活動基本取得了預期的效果，也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結。

1、本次活動經(jīng)過部分家長提議，家委會經(jīng)過了近1個月的醞釀和籌備，班級家委會全體成員和其他部分家長熱心參加了各項籌備，在班主任老師的細心指導和學校德育處的支持和批準下，于20xx年10月29日星期六如期開展。