《納米技術就在我們身邊》教學設計范文

1/1《納米技術就在我們身邊》教學設計范文《納米技術就在我們身邊》教學設計篇1

1.正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活閱歷，理解"納米技術就在我們身邊'"納米技術可以讓人們更加健康。'

2.在閱讀中體會作比較、舉例子兩種說明方法的作用，抓住關鍵詞語感受說明文表達精確?????的特點。

3.在解決問題的過程中，感受納米技術的奇妙，從而喜愛科學。

教學重點、難點：

結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活閱歷理解"納米技術就在我們身邊'"納米技術可以讓人們更加健康。'

教學過程：（其次課時）

一、導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了字詞部分，這節(jié)課讓我們連續(xù)與共同去領會納米技術的新穎。

二、學習課文，了解納米技術

（一）指名朗讀課文

1、讀后能提出不懂的問題并試著解決。

2、篩選出關注度較多的問題，并讓同學介紹解決問題的方法。

【設計意***：培育同學發(fā)覺問題、解決問題的力量，依據(jù)問題了解同學對文章的理解狀況?！?/p>

（二）學習第2自然段

帶著問題默讀第2自然段：

1.什么是納米技術？邊讀邊畫出相關的句子。

2.讀后，你有什么感受？（納米是很小的長度單位。）

3.納米畢竟有多大？課文是怎樣說明的？

歸納匯報：

①納米是特別特別小的長度單位，1納米等于10億分之一米。

你覺得哪句話寫得好？為什么？

（其次句，運用列數(shù)字的說明方法，精確?????地寫出納米的大小。）

②假如把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上。

這句話好在哪？（運用了作比較的說明方法。這樣寫更直觀形象）

拓展：人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米，它有多少納米呢？（約60萬納米）

這種連一般的光學顯微鏡也看不到的小小的物質(zhì)擁有很多新穎的特性，納米技術就是討論并利用這些特性造福于人類的一門學問。這真的是太奇妙了！這些內(nèi)容都是圍繞那句話寫的？（第一句）

帶著這種奇妙的感受再讀這段話，感受一下納米技術。

【設計意***：讓同學邊讀邊思索，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，更好地學習說明方法和寫作特點。】

（三）學習第3、4自然段

1.自由朗讀課文，邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術。

2.結(jié)合從課文中找到的語句：第3自然段在身邊的有3點。

（課件出示）第4自然段在健康方面有2點。

3.說一說自己對"納米技術就在我們身邊'的理解。

4.溝通中，了解運用了那些說明方法？（舉例子、作比較）

體會運用的說明方法的好處。體會說明文表達精確?????的特點。

5.展現(xiàn)資料，查找身邊的例子，進一步理解"納米技術就在我們身邊'"納米技術可以讓人們更加健康'。

6.整體再讀第3、4自然段，體會總分的構(gòu)段關系。

【設計意***：聯(lián)系課文內(nèi)容解決問題，體會舉例子、作比較兩種說明方法的好處。結(jié)合實際，自己感愛好的某一個方面***解決問題?！?/p>

（四）學習第5自然段

隨著科學技術的高速進展，納米技術在我們生活中的使用越來越廣泛。它正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。它進展的前景如何？齊讀最終一段。

理解："在不遠的將來'說明白什么？（納米技術進展很快）

"衣食住行'說明白什么？（生活的方方面面都將受到納米技術的影響。）

這段話與第1自然段有什么關系？（首尾呼應）

【設計意***：更好地讓同學把握學習方法，了解課文的結(jié)構(gòu)特點】

三、想象表達

1.把你收集到的運用納米技術的新產(chǎn)品介紹給大家。

2.發(fā)揮你的聰慧才智，大膽想象，假如讓你利用納米技術，你會把它運用到生活的哪些地方？給大家說一說。

【設計意***：暢想美妙將來，感受納米技術的奇妙，更加喜愛科學。】

四、談收獲

1.學習了這篇課文之后，你有什么收獲？

2.總結(jié)：同學們，今日我們了解了納米、納米技術及其應用等科學學問;課文運用了總-分-總的結(jié)構(gòu)，采納了列數(shù)字、舉例子等說明方法，讓我們對納米技術有了更深刻的熟悉。

【設計意***：通過歸納概括，了解課文結(jié)構(gòu)、學會說明方法，感受納米技術的奇妙，從而喜愛科學?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.對納米技術進行進一步了解。

2.寫一寫你想利用納米技術構(gòu)想的制造創(chuàng)造什么？

【設計意***：培育同學進一步探究科學神秘】

板書設計：

納米技術就在我們身邊

總講：21世紀是納米的世紀

分述：納米技術及其應用

總結(jié)：納米技術進展前景寬闊

《納米技術就在我們身邊》教學設計篇2

［教學目標］

1、會認12個生字，會寫15個生字。

2、精確?????、流利地朗讀課文，把文中的科技術語讀正確。閱讀時能提出不懂的問題，說出來并和同學溝通，嘗試解決。

3、抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關學問。探究"納米技術就在我們身邊'"新穎'的詳細體現(xiàn)。

4、培育愛科學、學科學的精神。

［教學重難點］

探究"納米技術就在我們身邊'"新穎'的詳細體現(xiàn)；培育愛科學、學科學的精神。

［教學課時］

2課時

第一課時

教學過程

一、***片導入，感受納米技術的奇妙

1、課件展現(xiàn)納米機器人在人體血管中巡游的***片。

2、這些機器人長約3毫米，它們能自我復制，能毀滅人體內(nèi)的有害病毒。這樣微小而具有奇妙功能的機器人，是應用納米材料并使用納米技術制造的`納米機器人。今日我們就共同走進納米技術，感受納米技術的奇妙力氣！

二、檢查預習狀況，學習生字詞

1、指名說說對的熟悉，老師補充介紹。（課件出示）

2、檢查預習狀況。

（1）指名讀課文，正音。

（2）檢查生字的把握狀況，溝通識記生字的方法。

3、出示課文中含有科技術語的詞語，先在組內(nèi)相互聽讀訂正，然后全班溝通。

納米涂層碳納米管納米吸波材料納米檢測技術納米緩釋技術

4、引導同學通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。

無能為力：沒有力量去做或力氣達不到。本文指一般的光學顯微鏡看不到納米技術的討論對象。

新穎：指新奇特殊。

三、出示學習要求，整體感知課文

1、帶著問題速讀課文。思索：這篇課文主要講了（什么是納米技術），以及它在現(xiàn)代社會各個方面的（應用）。

2、結(jié)合中心句，概括每段的大意。

第一部分（第1自然段）：納米技術是高新技術。

其次部分（第2自然段）：什么是納米技術？

第三部分（第3自然段）：納米技術就在我們身邊。

第四部分（第4自然段）：納米技術可以讓人們更加健康。

第五部分（第5自然段）：納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。

其次課時

教學過程

一、復習導入

1、聽寫字詞。

2、上節(jié)課我們整體感知了這篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我們細致分析文章的內(nèi)容，詳細感受身邊的納米技術的奇妙。

二、細讀課文，自主探究

（一）同學活動一：學習第1自然段。

1、自由朗讀第1自然段，看看你能獲得哪些信息。

2、課件出示活動要求：自主思索，班內(nèi)自由展現(xiàn)學習的收獲。

3、同學回答后，老師歸納，并進行學問補充。

（1）引導同學解讀句子"假如說20世紀是微米的世紀，21世紀必將是納米的世紀'中"必將'的含義及作用。

（2）師補充小資料，了解納米、微米的小常識，便于同學了解納米單位之小，引發(fā)同學學習愛好。

（二）同學活動二：學習第2自然段。

1、自由朗讀第2自然段，提出自己不懂的問題，并看看自己能否在文中找到答案。

2、課件出示要求：先自主思索，再小組合作溝通，無法解決的難題班內(nèi)爭論。

3、同學充分溝通后，老師針對性地歸納。并補充同學沒能提出的重點問題。

補充問題：找出文中說明納米是一種很小的長度計量單位的句子，并指出運用了什么說明方法。

（1）1納米等于十億分之一米。（列數(shù)字，介紹更直觀、詳細）

（2）假如把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（作比較，生動地向我們介紹了納米是特別特別小的長度單位）

（三）同學活動三：學習第3、4自然段。

1、大聲自由朗讀第3、4自然段。

2、課件出示活動要求：小組為單位，提出不懂的問題并合作溝通共同解決。不能解決的問題由組長整理好以后在班內(nèi)溝通。

3、班內(nèi)溝通疑難問題，共同探究。

4、老師引導同學解決疑難問題，并且針對性地歸納這兩段的學問點。

（1）點撥：第3自然段

①篩選信息，（填寫表格）列舉了哪些事例來說明納米技術就在我們身邊？

②出示文中介紹的每個納米技術的相關句子，并配以相應的***片，便于同學對"納米技術就在我們身邊'有深刻的感受。

（2）點撥：第4自然段

①找一找：舉了哪些例子來說明納米技術可以讓人們更加健康？（納米探測技術、納米緩釋技術）

②說明方法總結(jié)：第3自然段和第4自然段中，大量運用了（舉例子）的說明方法，告知我們納米技術的作用之大！

5、隨堂練習，鞏固所學。

（1）請同學們運用舉例子的說明方法，圍繞一個中心句，介紹你身邊熟識的一種事物的特點。

（2）同學展現(xiàn)，師點評指導、舉例。

（四）同學活動四：學習第5自然段。

1、大聲朗讀第5自然段，談談自己的理解。（"深刻的'說明納米技術將會使人們的生活更加美妙。"衣食住行'說明納米技術就在我們身邊。）

2、"納米技術就在我們身邊'，結(jié)合課文和查找的資料，說說你的理解。

（1）聽說過EPS嗎？就是汽車的汽油燃燒裝置。它是應用納米技術將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子，保證充分燃燒。氣體燃燒完全，有助于動力提升，節(jié)省了能源，改善了環(huán)境。

（2）納米陶瓷粉末涂料在高溫環(huán)境下具有優(yōu)異的隔熱保溫效果，不脫落、不燃燒，耐水、防潮、無毒，對環(huán)境沒有污染。測驗證明，將幾厘米厚的納米陶瓷粉末涂料涂在熱力管道外，就能有效防止熱力向外集中。

三、插上抱負的翅膀

1、假如讓你利用納米技術，你盼望把它運用到生活的哪些地方？

（1）請同學按小組充分溝通，老師鼓舞同學樂觀回答，并加以充分確定。

（2）補充幾個例子。

2、爭論延長：《納米神兵》是一部關于一個一般男孩如何用自己的和善和熱忱感化了原本企***侵略地球的外星族群，并帶領他們一同對抗其他邪惡的外星人，由此一步步成長為挽救地球和人類的英雄的故事。

四、課堂小結(jié)

《納米技術就在我們身邊》是一篇科普說明文。這篇課文主要介紹了什么是納米技術，以及納米技術在現(xiàn)代社會各個方面的應用。

［教學板書］