普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證_第1頁
普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證_第2頁
普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證_第3頁
普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證_第4頁
普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證_第5頁
已閱讀5頁,還剩53頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證自評報告撰寫指導(dǎo)書(2021版)自評報告是師范類專業(yè)認(rèn)證的重要依據(jù)之一。專業(yè)應(yīng)根據(jù)師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確說明專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求,客觀陳述為達成培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求而設(shè)計并實施的教育教學(xué)體系,為支撐人才培養(yǎng)而配備的師資隊伍、支持條件,以及為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量而建立的持續(xù)改進機制。本指導(dǎo)書圍繞師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),提出了自評報告撰寫的基本要求,僅用于專業(yè)撰寫自評報告參考,而不是作為自評報告撰寫的范本。指導(dǎo)書中所列內(nèi)容,是專家在進行認(rèn)證判斷時所需的基本信息,自評報告應(yīng)包含但不限于這些內(nèi)容。自評報告應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),參照本指導(dǎo)書建議的格式撰寫。文字描述應(yīng)簡練準(zhǔn)確,圖表應(yīng)清晰詳實,定性和定量相結(jié)合,便于認(rèn)證專家對照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)進行審閱。自評報告不應(yīng)包含與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)的內(nèi)容,不應(yīng)將少數(shù)學(xué)生的“標(biāo)志性成果”作為達標(biāo)舉證材料。1.報告結(jié)構(gòu)依照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)順序,分成培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程與教學(xué)、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展等八個部分,每一部分包括達成情況、主要問題、改進措施三個方面內(nèi)容。2.報告內(nèi)容按照指導(dǎo)書要求,緊扣認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),逐條用數(shù)據(jù)和事實舉證達成情況、存在的主要問題及采取的改進措施,總篇幅不超過5萬字。其中,對主要問題和改進措施的描述不少于1/3。3.報告要求明確清晰給出專業(yè)“自畫像”,強調(diào)以問題為導(dǎo)向,專業(yè)主動開展自評自查,發(fā)現(xiàn)問題和不足,并采取積極行動整改。對于回避、掩蓋問題與不足的專業(yè),將被要求重新修改自評報告或中止進??疾椤?.報告所列舉證數(shù)據(jù)和事實要求客觀真實,以學(xué)校填報的專業(yè)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),與《專業(yè)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》相印證,為認(rèn)證專家進校開展現(xiàn)場考查提供有效支撐。5.支撐材料是對自評報告中描述內(nèi)容的佐證,其本身并不是自評報告的一部分。相應(yīng)的原始教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)、教學(xué)文檔、教學(xué)管理文件、課程評價、問卷調(diào)查等支撐材料須留存電子或紙質(zhì)文檔供專家進校查閱。本指導(dǎo)書中部分名詞的說明:支撐材料:指用于支撐或證明自評報告各章節(jié)所述內(nèi)容的相關(guān)材料,包括管理文件、教學(xué)資料、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、各類記錄性材料、合作協(xié)議或其它佐證性資料等。支撐材料作為自評報告的附件單獨匯編成冊(對于附件中難以呈現(xiàn)的支撐材料,應(yīng)提供材料索引,以便專家現(xiàn)場調(diào)閱)。評價:對收集的數(shù)據(jù)、證據(jù)和資料進行分析解釋,收集證據(jù)和資料可采用直接的、間接的、量化的、非量化的手段,抽樣應(yīng)具有統(tǒng)計意義。評價結(jié)果是持續(xù)改進的依據(jù)。機制:指針對特定目的而制定的一套規(guī)范的處理流程,包括目的、制度、責(zé)任人員、方法和流程等,對流程涉及的相關(guān)人員的角色和責(zé)任有明確的定義。?普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證(學(xué)前教育第二級)自評報告學(xué)校:專業(yè):完成時間:聯(lián)系電話:電子郵件:專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字:學(xué)校蓋章:自評報告目錄TOC\o"1-3"\h\u0.背景信息 附錄:支撐材料清單說明:支撐材料清單中應(yīng)包括自評報告中談及的與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的數(shù)據(jù)、文件、過程材料等。標(biāo)準(zhǔn)項標(biāo)準(zhǔn)條文支撐材料清單培養(yǎng)目標(biāo)1.11.21.3畢業(yè)要求2.02.12.22.32.42.52.62.72.8課程與教學(xué)3.13.23.33.43.5合作與實踐4.14.24.34.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論