七年級生物同步練習題(完整版)

第七年級生物同步練習題(完整版)七年級生物同步練習題(完整版)

七年級生物同步練習題，多多練習一下，有助于提升做題的能力！初中也是非常重要的階段,大家一定要把握好初中知識點,多做題,多練習,為中考奮戰(zhàn)，下面小編給大家整理了關于七年級生物同步練習題的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考!

七年級生物同步練習題

1.“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是()

A.嫁接B.分根C.扦插D.雜交

2.嫁接的方式可以獲得()

A.與砧木相同的植物體的性狀B.與接穗相同的植物體的性狀

C.與砧木、接穗相近的植物體的性狀D.砧木和接穗相結合的性狀

3.圖中生物的生殖現(xiàn)象不屬于無性生殖的是()

A.植物的嫩枝B.萌發(fā)的咖啡種子C.果樹嫁接D.組織培養(yǎng)

4.嫁接成活的關鍵是()

A.要選好接穗和砧木B.接穗上的芽應該大而飽滿

C.使接穗和砧木緊密貼合D.使接穗與砧木的形成層緊密結合

5.下列生物不進行變態(tài)發(fā)育的是()

A.青蛙B.家蠶C.家燕D.蝗蟲

6.下列對青蛙的生殖和發(fā)育特點敘述正確的是()

A.體內受精，水中發(fā)育B.體內受精，土中發(fā)育

C.體外受精，水中發(fā)育D.體外受精，土中發(fā)育

7、家鴿的卵產出后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎進一步發(fā)育，必須的環(huán)境條件是：

A、適宜的溫度B、充足的養(yǎng)料C、一定的水分D、雌鴿孵卵

8、孔雀開屏屬于哪類繁殖行為()

A、求偶行為B、筑巢行為C、產卵行為D、交配行為

9、不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比，少了哪一個階段()

A.卵B.蛹C.幼蟲D.成蟲

10、成對的性染色體不能同時存在于()

A.肌肉細胞中B.上皮細胞中

C.乳腺細胞中D.精子中

11.人類的生殖細胞、體細胞和受精卵中各含有多少個DNA分子()

A.生殖細胞23個體細胞46個受精卵23個

B.生殖細胞46個體細胞46個受精卵23個

C.生殖細胞23個體細胞46個受精卵46個

D.生殖細胞23個體細胞23個受精卵23個

12.對基因有顯隱性的敘述，錯誤的是()

A.顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀B.顯性基因對隱性基因起掩蓋作用

C.成對基因Aa存在時只表現(xiàn)顯性性狀D.只有表現(xiàn)不出來的性狀才是隱性性狀

13.下列各對性狀中，屬于相對性狀的是()

A.豌豆的黃粒和圓粒B.玉米的高莖和豌豆的矮莖

C.果蠅的紅眼和白眼D.狗的長毛和卷毛

14.控制生物性狀的最小單位叫()

A.染色體B.細胞C.細胞核D.基因

15.在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體的變化是()

A.減少任意一半B.數(shù)目始終保持不變

C.增加一倍D.每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞

16.白化病為隱性遺傳病，在某白化病患者的體細胞中，控制白化病的基因組成是()

A.AAB.aaC.AD.a

17.據(jù)推測原始大氣中不可能存在的氣體是()

A.氧氣B.甲烷C.氨氣D.氫氣

18、原始的生命誕生于()

A.原始大氣B.原始森林C.原始海洋D.湖泊和河流

19、下列不是生物進化規(guī)律的是

A.從水生到陸生B.從簡單到復雜C.從低等到高等D.從動物到植物

20.某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風抗毒血清，注射的物質及預防措施分別是：()

A.抗原，控制傳染源B.抗原，保護易感者

C.抗體，控制傳染源D.抗體，保護易感者

初中生物解題策略和方法

1、直選法

題型特點：圖表型選擇題一般由圖表和內容兩部分組成。這類選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息并進行綜合分析、概括及知識的遷移能力。

2、排除法

根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除，達到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。

3、圖示法

圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷地選出正確答案。

4、綜合分析法

對于一些不易直接決斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹?shù)耐评?、正確的判斷才可能得出正確的答案。解答復雜選擇題常用此方法。

學好初中生物的方法和技巧

一、記憶方法

1.簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如，消化系統(tǒng)從口腔到肛門之間的器官按照順序記憶。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如，記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。

3.對比記憶法

在生物學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶法。對比法，即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點，這樣反差鮮明，容易記憶。例如，同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)、物質循環(huán)與能量流動等。

二、觀察法

學習過程從本質上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的，而感性認識主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是首要的學習方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態(tài)觀察。

1.順序觀察

順序觀察包括兩層意思。從觀察方式上來說，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍，后高倍。

例如，對植物根尖的觀察，就是先用肉眼觀察幼根，根據(jù)顏色和透明程度區(qū)分根尖的四部分，然后再用放大鏡觀察根尖的根毛，最后用顯微鏡觀察根尖的縱切片，認識根尖各區(qū)的細胞特點。

從觀察方位上來說，一般采取先整體后局部，從外到內，從左到右等順序。再如，對一朵花的觀察，就要先從整體上觀察花形、花色，然后從外到內依次觀察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。

2.對比觀察

對比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。

例如，觀察動植物細胞結構時，就要先異中求同：它們都有細胞膜、細胞質、線粒體、細胞核，然后再同中求異：高等植物細胞有葉綠體、細胞壁、液泡，而動物細胞沒有。

3.動態(tài)觀察

對生物生活習性、生長過程、生殖發(fā)育的觀察都屬于動態(tài)觀察。動態(tài)觀察的關鍵是把握觀察對象的發(fā)展變化。

三、理論聯(lián)系實際

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

1.聯(lián)系自然實際

居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。

當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。

2.聯(lián)系生產實際

生物學中的許多原理都和工農業(yè)生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務。

例如，有位中