第一章新聞活動選編課件

國慶期間，你印象最深刻的新聞是什么Question？//epaper/A/html/2016-10/07/node_23723.htm第一章新聞活動學習目標

通過本章學習，了解新聞活動的產(chǎn)生是一種普遍的的社會現(xiàn)象以及人類社會求生存圖發(fā)展的需要，掌握新聞傳播活動演進的特點和新聞活動的渠道。

重點

難點

理解新聞活動的產(chǎn)生。新聞傳播活動演進的特點；新聞活動的渠道。第一節(jié)新聞活動是一種比較普遍的社會現(xiàn)象新聞活動既包括通過大眾媒介傳遞信息的活動，也指人們?yōu)闇贤陀^世界新近變動的情況所進行的一切活動。任何國家、任何階級、任何行業(yè)，每天都需要獲取一定的新聞，才能在社會中求得生存、求得發(fā)展。信息社會新聞無處不在新聞現(xiàn)象和新聞活動與人類社會共生共存,并共同發(fā)展。人類新聞傳播活動經(jīng)歷了口頭傳播、手抄傳播、印刷傳播到電子傳播、網(wǎng)絡傳播的漫長歷史歲月。社會作為一個共同體，人們之間的聯(lián)系，首先就是最新信息的交流與傳播。第二節(jié)新聞活動是人類求生存圖發(fā)展的需要思考：人類為什么必須了解新聞和新聞傳播活動？17:06:38人類最早的新聞現(xiàn)象，只是人與人之間簡單的信息傳遞。用火和壁畫傳遞情況相互聯(lián)系（18、19世紀原始部落考察）。這些事實說明，人類的新聞活動起源于原始社會，新聞活動隨著人類社會的產(chǎn)生而出現(xiàn)。（遷移、獵捕食物）在原始社會新聞活動并不是為了滿足某種精神上的需要或出于政治上的考慮，而是為了滿足生存的需要。17:06:38原始社會新聞活動17:06:3817:06:38用符號傳遞信息用圖畫傳遞信息思想家老子說過“人，走不若馬，力不若牛，而牛馬為之用，何也？”“人能群而彼不能群也”。人靠什么來“群”呢？信息的溝通與傳播我們可以得出以下結論：

客觀世界的變動關系到人類的生存；人類社會性的生產(chǎn)和生活決定了人類從事新聞活動的需要；人類從事新聞活動的目的是為了了解客觀世界的變動。17:06:38奴隸社會的變化產(chǎn)生了階級和階級斗爭，出現(xiàn)了日益龐大的國家統(tǒng)治機器；出現(xiàn)了社會分工：農(nóng)業(yè)和牧業(yè)，農(nóng)業(yè)與手工業(yè)、商業(yè)；腦力勞動與體力勞動。社會分工以后，從事不同產(chǎn)業(yè)的人們?yōu)榱私粨Q產(chǎn)品的需要，就得彼此了解，尤其在商業(yè)活動中，更需要大量信息。17:06:38

奴隸社會新聞活動17:06:38奴隸社會的社會關系遠遠復雜于原始社會。除了自然界的變動，人們還要了解各種社會關系的變動。奴隸社會的新聞活動比原始社會頻繁得多，規(guī)模大得多。奴隸社會產(chǎn)生了專門從事采集、傳遞新聞（情報）的專職人員

特定事物：狼煙“烽火戲諸侯”、“狼煙四起”特定人：間諜特定文字：象形文字、會意文字、指事文字封建社會的變化

社會關系進一步復雜化，聯(lián)系更加密切，使得社會對新聞的需求量比奴隸社會大。國家的形式更加完備，建立了中央集權制。在整個封建社會，農(nóng)民不斷的舉行武裝起義，敵對雙方都需要了解對方的情況。封建社會的農(nóng)民，雖然由于政治壓迫、經(jīng)濟剝削產(chǎn)生了對地主的人身依附以及自給自足的自然經(jīng)濟也把他們束縛在狹小的圈子里，但有一定人身自由與自主權。17:06:38

封建社會新聞活動封建社會中央極權制的建立，各個利益集團之間的戰(zhàn)爭，農(nóng)民人身自由權的擴大，統(tǒng)治階級思想的統(tǒng)治，社會分工的更加明確，城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，使新聞信息的傳播更加頻繁和廣泛，速度更快。建驛站：飛馬驛傳，飛鴿傳書“一騎紅塵妃子笑，無人只是荔枝來”農(nóng)民間諜傳教活動印刷品從奴隸社會到封建社會，隨著社會條件的改變和原始社會相比，人類的新聞活動在不斷的向前發(fā)展。

新聞活動的規(guī)模越來越大；新聞內容大大豐富、復雜；傳遞新聞的手段多樣了。原始社會簡單符號、信號到奴隸社會手寫文字作為媒介，封建社會又有了印刷品。17:06:38信息傳遞方式印刷傳播文字傳播信號符號傳播口頭傳播傳遞方式從奴隸社會到封建社會，社會生產(chǎn)力水平越高，人類相互之間的關系越密切，社會的變動就越劇烈，所產(chǎn)生的新聞就越多。人類相互之間的關系越密切，社會對新聞的需求量也越大。變動產(chǎn)生新聞關系決定需要17:06:38新聞的本質是報告世界的最新變動在變動中尋找新聞，挖掘新聞，然后探索變動的原因、結果以及變動的意義。關系決定需要，也就是事物的變動跟人們有什么關系。根本上回答了人類為什么從事新聞活動。17:06:38第三節(jié)新聞活動的渠道三類新聞活動渠道親身傳播群體傳播大眾傳播17:06:38一、親身傳播個人對個人的傳播。17:06:381.言語傳播（面對面交談、電話會談）17:06:3817:06:382.文字傳播（郵件、短信、信件、電報、傳真）3.體態(tài)語言傳播（手勢、眼神、面部表情）4.信號傳播（諜戰(zhàn)片中在窗前掛實物顯示安全或危險，海上打信號旗子）親身傳播是個人對個人傳播，面對面?zhèn)鞑?。有明確對象，屬定向傳播。優(yōu)點：傳播信息針對性強、反饋快、互動快、可以迅速調整傳播的內容。缺點：傳播面窄、傳播速度慢、保真度差，一個信息，經(jīng)人們口口相傳，越到最后面越失真。課堂游戲從第一位同學開始，悄悄傳一句話給下個同學，依次傳到最后一位同學，由最后一位同學回答出這句話。掘井得人的故事丁公召集家人，曉以利害得失。大家同心戮力，經(jīng)過幾十個夜以繼日的苦干，終于在自家院子里挖了一口深井，清泉汩汩。從此一勞永逸，且澤及子孫。丁公十分高興，逢人便說：“我家挖了一口井，得到一個人！”這消息不脛而走，一傳十，十傳百，居然傳到宋國國君那里。不知丁公家井里挖出來的是一個活人，還是一具死尸。若是活人，當為奇跡；若是死尸，可就是一條人命案了。于是，國君特地派人到丁家來調查詢問。丁公從容答道：“我說的是挖了井，讓我家多出了一個勞動力；并不是從井中挖出一個人。”這才止住了沸沸揚揚的不實傳聞。二、群體傳播

即一個人面對一群人所進行的傳播。群眾集會、新聞發(fā)布會、座談會、各種講座、報告會、小組討論會，小到幾個人。公眾聚集場所如茶館、咖啡館等（公共空間）17:06:38特點：即屬于定向傳播，又屬于無定向傳播，需要依照具體場合、參與人數(shù)來確定。優(yōu)勢：傳播信息針對性強、反饋快、有較好的宣傳效果；劣勢：傳播面窄、傳播速度慢。它的長處和不足都介于親身傳播和大眾傳播之間。三、大眾傳播通過大眾傳播媒介面向全社會傳播新聞信息。網(wǎng)絡、報紙、廣播、電視四種媒體；在西方還包括雜志、書籍、電影，共七種媒體。由一些機構和技術所構成，專業(yè)化群體憑借這些機構和技術，通過技術手段（如報刊、廣播、電視等等）向為數(shù)眾多、各不相同而又分布廣泛的受眾傳播符號。17:06:38傳播者是專業(yè)的或職業(yè)的傳播機構；可以大規(guī)模傳播信息的高技術傳播媒介（廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等等），信息量巨大，速度極快；有為數(shù)眾多的、不確定的受眾，即大眾。沒有明確的傳播對象，屬于無定向傳播；信息傳播的單向性；信息和傳播的普遍商品化。優(yōu)勢：傳播速度快、傳播面廣、保真度好；劣勢：沒有明確的傳播對象，反饋很慢，互動性差。網(wǎng)絡等新媒體的出現(xiàn)改變了大眾傳播的單向性新聞活動與傳播二者密不可分，新聞是傳播中最為特殊的一種，傳播的概念更大一些。傳播是指信息的交流與傳遞，包括個人傳播、人際傳播、組織傳播以及大眾傳播。新聞可以貫穿始終，但更多地體現(xiàn)在大眾傳播過程里。補充：新聞傳播活動的五個層次內向傳播：人的自我信息活動，又稱體內傳播，如感知以及由感性到理性的意識和思維活動。施拉姆用心理學觀點描繪內向傳播過程：一個事件發(fā)生了；這一事件刺激某人的眼、耳朵或其他感官，造成；神經(jīng)搏動到達這個人的大腦，又到達肌肉等，這樣就產(chǎn)生了緊張。人際傳播：兩人乃至數(shù)人間的信息傳播。情緒和身體聯(lián)系越接近，傳播越具有個人色彩。電話與寫信，面對面交流。群體傳播組織傳播：社會組織如政黨、社團、機關、學校、企業(yè)等內部的信息傳播活動。大眾傳播課后思考題1.人類為什么要從事新聞活動？2.新聞傳播媒介的演進過程有什么樣的特點？3.新聞傳播活動有哪些主要渠道？4.思考你一周以來信息的主要