部編人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《陀螺》優(yōu)質(zhì)課件

陀螺作者簡(jiǎn)介高洪波，筆名向川。1951年生，內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處書記，兒童文學(xué)委員會(huì)副主任委員，《詩(shī)刊》主編。出版有兒童詩(shī)集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》等，散文集《捕鼠記》，兒童詩(shī)《我想》。自學(xué)提示(1)標(biāo)出自然段(2)圈畫課文中生字詞語(yǔ)，用自己的方法學(xué)習(xí)生字(3)讀通課文(讀不通的，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍)認(rèn)一認(rèn)鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不得帥氣潰敗榮譽(yù)丑小鴨自豪

dīng(釘子)

xuán(旋轉(zhuǎn))

釘

旋

dìng(釘釘子)

xuàn(旋風(fēng))讀一讀理解詞語(yǔ)挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。潰?。?軍隊(duì))被打垮。榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。預(yù)料：事前推測(cè)、料想。認(rèn)一認(rèn)釘旋況兵恨帥潰譽(yù)丑豪讀一讀課文圍繞陀螺寫了哪些內(nèi)容？說(shuō)陀螺－(

)－(

)－(

)—(

)做陀螺悟陀螺斗陀螺得陀螺寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫陀螺課文圍繞陀螺寫了哪些內(nèi)容？想一想讀讀課文，如果是你，應(yīng)該怎樣向別人介紹陀螺呢？想一想仔細(xì)讀課文，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？找出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊做上批注。想一想曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。比喻郁悶，懊惱，不開心想一想這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?？释胍幌胗绕洚?dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！極度高興手舞足蹈恨不得想一想我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。遭受打擊、挫折想一想這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。喜悅自豪輝煌勝利幸運(yùn)想一想于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。詼諧幽默想一想大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。擬人讀一讀、想一想人不可貌相，海水不可斗量。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。品一品不能只根據(jù)外貌來(lái)評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和