高中生物必修三階段測試題

試卷第=page44頁，總=sectionpages55頁試卷第=page44頁，總8頁2016-2017學年上學期第二次階段測試生物科試卷滿分：100分答題時間：90分鐘命題單位：生物備課組一、單項選擇題（1-30題每題1分，31-40題每題2分）1．根據(jù)體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換模型來判斷，下列相關說法中正確的是A．在圖中①～⑤處應當用雙箭頭表示的有①④⑤B．血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內環(huán)境成分C．神經系統(tǒng)與內分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質交換過程D．組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同2．小明的手指不小心被刀割傷，由于疼痛而咬緊牙關。在這個過程中，他的神經興奮傳遞的途徑是①傳入神經②傳出神經③手部感受器④脊髓⑤牽動上下頜的肌肉⑥腦A．③①⑥②④⑤B．③①⑥④②⑤C．③①④⑥②⑤D．③⑥④①②⑤3．圖是反射弧結構示意圖，以下敘述正確的是A．切斷e，刺激外周神經（遠離中樞的位置），能引起收縮反射B．在縮手反射中，興奮在e上以電信號的形式雙向傳導C．突觸小體是由上一個神經元樹突或軸突膨大形成D．d部位信號轉換為電信號→化學信號→電信號4．下圖表示將刺激強度逐漸增加（S1～S8），一個神經細胞細胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是A．刺激要達到一定的強度才能誘導神經細胞產生動作電位B．刺激強度達到S5以后，隨刺激強度蹭加動作電位逐漸增強C．在S1～S4期間，細胞膜上沒有離子的進出D．在S5～S8時期，細胞膜的電位是外正內負5．γ-氨基丁酸是一種抑制性神經遞質，腦內的γ-氨基丁酸濃度降低可引起焦慮癥。下列敘述中正確的是A．突觸小體可完成電信號→化學信號→電信號的轉變B．γ—氨基丁酸在突觸間隙中的移動過程與線粒體有關C．γ—氨基丁酸作用于突觸前膜后，將使突觸前膜的鈉離子內流D．γ—氨基丁酸作用于突觸后膜后，會引起突出后膜的電位變化6．下列事例能夠說明神經系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是A．針刺指尖引起縮手反射B．短期記憶的多次重復可形成長期記憶C．大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制7．吃食物過咸時會產生渴的感覺，產生渴覺的感受器和神經中樞位于A．大腦皮層和下丘腦B．下丘腦和下丘腦C．大腦皮層和大腦皮層D．下丘腦和大腦皮層8．切除健康狗的胰臟，2d后出現(xiàn)糖尿病的癥狀。注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，血糖含量恢復正常。為了證明“胰島素能降低血糖的含量”這一推論，你認為下列最適宜作為對照組的是A．既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素B．用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進行注射C．切除健康狗體內的胰臟2天后，只注射等量的生理鹽水D．將健康狗體內摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗9．如圖所示為神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關激素，則下列說法正確的是A．圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素B．寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②C．當人飲水過多時，下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收D．機體內激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié)10．腎上腺髓質能分泌腎上腺素。某些神經元也能分泌腎上腺素，可與突觸后膜受體結合，引發(fā)突觸后神經元興奮；也可以與突觸前膜受體結合，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，多數(shù)最終又被突觸前膜攝取，并貯存在突觸小泡中，實現(xiàn)多次重復利用。下列敘述錯誤的是A．腎上腺素是一種激素，只能參與體液調節(jié)B．腎上腺素的分泌和攝取與膜的流動性有關C．腎上腺素作用于突觸后膜，促進Na+內流D．腎上腺素與突觸前膜受體結合，抑制神經元繼續(xù)分泌腎上腺素屬于負反饋調節(jié)11．如圖中三條曲線能分別表示當環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，小白鼠體內細胞耗氧量、產生的尿量及酶活性變化情況的是A．①②②B．①③③C．③①②D．①①②12．下列關于人體內水和無機鹽平衡和調節(jié)的敘述，正確的是A．人體內缺水時，血漿滲透壓降低，排尿量減少B．人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少C．抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管細胞D．水和無機鹽平衡是體液調節(jié)的結果13.腎上腺糖皮質激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到某一外界刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程，下列相關敘述不正確的是A．腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用B．下丘腦促進腎上腺糖皮質激素和胰高血糖素的分泌調節(jié)機理相同C．下丘腦中既有接受神經遞質的受體也有接受腎上腺糖皮質激素的受體D．腎上腺糖皮質激素的分泌具有反饋調節(jié)的特點，其含量有助于血糖保持相對穩(wěn)定C．實驗④的生長結果只能證明根具有向地性D．實驗①的目的是起對照作用28.植物的莖具有向光性，此現(xiàn)象中光的直接作用是A．促進植物進行光合作用B．促進植物合成生長素C．抑制向光一側的細胞生長D．改變生長素在植物體內的分布29.生長素類似物2,4－D等在農業(yè)生產上的應用較廣泛，但不可用于A．單性結實B．作除草劑C．促進扦插枝條生根D．解除頂端優(yōu)勢30.關于生長素的作用，下列說法正確的是A．未用生長素處理的植物枝條扦插后是不能成活的B．生長素的濃度越高植物生長越快C．發(fā)育著的種子能產生生長素，為子房發(fā)育成果實提供必要條件D．側芽產生的生長素比頂芽多，所以側芽的生長受到抑制31．某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統(tǒng)中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮A．①③B．②③C．①④D．②④32．大多數(shù)有機磷農藥、蝎毒都屬于神經毒素。其中有機磷能使分解神經遞質（乙酰膽堿）的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動作電位的產生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機磷或者蝎毒，引起的后果正確的是A．使用有機磷，在a點給予刺激，b點釋放神經遞質（乙酰膽堿）B．使用有機磷，在a點給予刺激，c點保持靜息電位C．使用蝎毒，在a點給予刺激，b點釋放神經遞質（乙酰膽堿）D．使用蝎毒，在a點給予刺激，c點產生動作電位33．圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述錯誤的是A．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結構名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y是促甲狀腺激素B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無機鹽、蛋白質的含量有關C．某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中A液減少D．圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④34．為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的,取新鮮的神經—肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本）,設計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激,無法得出正確結論的刺激點是A．A點B．B點C．C點D．D點35．下列對動物體內酶、激素和ATP這三類有機物的相關敘述，錯誤的是A．這三類有機物一定都含有C、H、OB．成年男性體內，精原細胞形成精子的過程中有酶、激素和ATP的參與C．能合成酶的細胞一定都能合成ATPD．酶和ATP均可以在細胞內外發(fā)揮作用，而激素只能在細胞內發(fā)揮作用36．某研究小組同學用體重等方面大體相同的三組兔子進行如下實驗：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素，②無放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實驗結果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質依次是A．②③①B．②①③C．③②①D．③①②37.樹突狀細胞(DC細胞)是具有強大專職呈遞抗原能力的細胞，能攝取、處理及呈遞抗原，啟動T細胞介導的免疫反應。下圖為DC細胞參與免疫的過程，有關敘述不正確的是A．DC細胞能利用溶酶體內的多種水解酶將攝入細胞內的抗原分解B．圖示過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能C．T細胞受到DC細胞呈遞的抗原的刺激后會增殖分化出記憶細胞D．將患者的DC細胞經體外增殖后回輸入該患者體內不會引起“排斥反應”38.B細胞必須接受Th細胞的輔助才能增殖、分化，Th細胞的活性由Bcl－6和Blimpl兩個基因調控，如圖所示，下列說法正確的是A．在Th細胞的輔助下，B細胞就能增殖、分化B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡可能與Bcl－6基因活性被抑制有關C．只要Th細胞活性正常，機體就不會患免疫缺陷病D．Bcl－6基因和Blimpl基因相互拮抗，共同維持體液免疫功能39.下列現(xiàn)象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的①胚芽鞘背光側比向光側生長快②水平放置的幼苗根向地生長，莖背地生長③頂芽比側芽生長快④施用2,4－D清除田間雜草A．①④B．①③C．②④D．②③40.取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如下圖所示。下列說法不正確的是A．實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響B(tài)．實驗結果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長C．d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液D．b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液二、簡答題（共4道大題，合計50分）1．（15分）人體肌肉收縮的反射需通過反射弧完成（如甲圖所示），重癥肌無力是由于患者自身產生的抗體破壞了神經一肌肉突觸后膜的乙酰膽堿受體蛋白，導致有活性的乙酰膽堿受體減少，從而影響了神經一肌肉傳遞過程（如乙圖所示）．回答下列問題：（1）重癥肌無力在免疫學中屬于病。（2）刺激甲圖中的f會產生興奮，興奮是神經細胞受到刺激后由過程。（3）刺激甲圖中的b，興奮在b上傳導的特點是，乙圖是甲圖中（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，其中的乙酰膽堿以方式釋放，B屬于內環(huán)境中的。某人使用止痛藥（止痛藥并不損傷神經元的結構）后，檢測發(fā)現(xiàn)突觸間隙中神經遞質的量不變，則止痛藥的作用機制是。（4）控制排尿的低級中樞位于，相當于甲圖中的c，健康的成年人可以有意識地控制排尿，這說明。某人飲水較多，由下丘腦的相關神經細胞合成、垂體釋放的，導致尿量增加，從而維持內環(huán)境的滲透壓相對穩(wěn)定。2．（11分）圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，請按圖回答下列問題．（1）若激素①表示雄性激素，屬于類物質，雄性激素進入靶細胞的方式是；當雄性激素增加到一定程度時，會作用于甲和垂體，調節(jié)a、b物質的分泌量，這種調節(jié)稱為。（2）激素①進入靶細胞后，與受體結合，進入細胞核對過程進行調節(jié)，進而調節(jié)動物的生命活動。（3）若激素②表示胰高血糖素，則乙為，甲為下丘腦，其調節(jié)乙合成和分泌激素②的方式為；激素②與肝細胞膜上的受體特異性結合后，可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是。3．（11分）回答下列有關免疫的問題。一般情況下，腫瘤細胞因為特異性表達某種腫瘤抗原而被人體免疫機制殺滅。（1）腫瘤抗原的化學成分是（2）寫出如下名稱：丙細胞B物質（3）非特異性免疫的過程編號是（4）圖中的10肽、25肽是抗原在巨噬細胞、自然殺傷細胞內消化的產物，也被稱為加工過的抗原，其在人體對腫瘤免疫過程起到的作用及其特點有（多選）A．一個細胞可以有多種抗原B．人體所有的丙細胞都只能識別10肽C.10肽與25肽的結構差異僅由參與構成的結構單體的數(shù)目決定D.10肽、25肽在細胞膜上的呈現(xiàn)，需要相應的物質與之形成復合體（5）由圖中的信息進行分析和判斷：Th細胞的作用是（6）丙細胞殺傷腫瘤細胞的方式是4.（13分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是。（2）乙圖中a側生長素濃度大于mol/L，b側生長素對根生長的效應是。（3）為驗證在單側光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：Ⅰ、實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．Ⅱ、圖丁表示的是該實驗過程．Ⅲ、實驗結果及解釋：①裝置內胚芽鞘生長，則表明：；②、③裝置內胚芽鞘生長，則表明：．參考答案：1-5ACDAD