2023年高三數(shù)學上冊教案5篇新

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高三數(shù)學上冊教案5篇【前言】作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。以下是我整理的《高三數(shù)學上冊教案5篇》盼望能夠關(guān)心到大家。

1.高三數(shù)學上冊教案篇一

【教學目的】

(1)使同學初步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及記法

(2)使同學初步了解“屬于”關(guān)系的意義

(3)使同學初步了解有限集、無限集、空集的意義

【重點難點】

教學重點：集合的基本概念及表示方法

教學難點：運用集合的兩種常用表示方法——列舉法與描述法，正確表示一些簡潔的集合

授課類型：新授課

課時支配：1課時

教具：多媒體、實物投影儀

【內(nèi)容分析】

集合是中學數(shù)學的一個重要的基本概念在學校數(shù)學中，就滲透了集合的初步概念，到了學校，更進一步應(yīng)用集合的語言表述一些問題例如，在代數(shù)中用到的有數(shù)集、解集等;在幾何中用到的有點集至于規(guī)律，可以說，從開頭學習數(shù)學就離不開對規(guī)律學問的把握和運用，基本的規(guī)律學問在日常生活、學習、工作中，也是熟悉問題、討論問題不行缺少的工具這些可以關(guān)心同學熟悉學習本章的意義，也是本章學習的基礎(chǔ)

把集合的初步學問與簡易規(guī)律學問支配在高中數(shù)學的最開頭，是由于在高中數(shù)學中，這些學問與其他內(nèi)容有著親密聯(lián)系，它們是學習、把握和使用數(shù)學語言的基礎(chǔ)例如，下一章講函數(shù)的概念與性質(zhì)，就離不開集合與規(guī)律

本節(jié)首先從學校代數(shù)與幾何涉及的集合實例入手，引出集合與集合的元素的概念，并且結(jié)合實例對集合的概念作了說明然后，介紹了集合的常用表示方法，包括列舉法、描述法，還給出了畫圖表示集合的例子

這節(jié)課主要學習全章的引言和集合的基本概念學習引言是引發(fā)同學的學習愛好，使同學熟悉學習本章的意義本節(jié)課的教學重點是集合的基本概念

集合是集合論中的原始的、不定義的概念在開頭接觸集合的概念時，主要還是通過實例，對概念有一個初步熟悉教科書給出的“一般地，某些指定的對象集在一起就成為一個集合，也簡稱集”這句話，只是對集合概念的描述性說明

2.高三數(shù)學上冊教案篇二

教學目標：

1、學問與技能：

1)了解導數(shù)概念的實際背景;

2)理解導數(shù)的概念、把握簡潔函數(shù)導數(shù)符號表示和基本導數(shù)求解方法;

3)理解導數(shù)的幾何意義;

4)能進行簡潔的導數(shù)四則運算。

2、過程與方法：

先理解導數(shù)概念背景，培育觀看問題的力量;再把握定義和幾何意義，培育轉(zhuǎn)化問題的力量;最終求切線方程及運算，培育解決問題的力量。

3、情態(tài)及價值觀;

讓同學感受數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，體會數(shù)學的美，激發(fā)同學學習愛好與主動性。

教學重點：

1、導數(shù)的求解方法和過程;

2、導數(shù)公式及運算法則的嫻熟運用。

教學難點：

1、導數(shù)概念及其幾何意義的理解;

2、數(shù)形結(jié)合思想的敏捷運用。

教學課型：復習課(高三一輪)

3.高三數(shù)學上冊教案篇三

一、教學內(nèi)容分析

圓錐曲線的定義反映了圓錐曲線的本質(zhì)屬性,它是很多次實踐后的高度抽象.恰當?shù)乩肵X解題,很多時候能以簡馭繁.因此,在學習了橢圓、雙曲線、拋物線的定義及標準方程、幾何性質(zhì)后,再一次強調(diào)定義,學會利用圓錐曲線定義來嫻熟的解題”。

二、同學學習狀況分析

我所任教班級的同學參加課堂教學活動的樂觀性強，思維活躍，但計算力量較差，推理力量較弱，使用數(shù)學語言的表達力量也略顯不足。

三、設(shè)計思想

由于這部分學問較為抽象,假如離開感性熟悉,簡單使同學陷入逆境,降低學習熱忱.在教學時,借助多媒體動畫,引導同學主動發(fā)覺問題、解決問題,主動參加教學,在輕松開心的環(huán)境中發(fā)覺、獵取新知,提高教學效率.

四、教學目標

1.深刻理解并嫻熟把握圓錐曲線的.定義，能敏捷應(yīng)用XX解決問題;嫻熟把握焦點坐標、頂點坐標、焦距、離心率、準線方程、漸近線、焦半徑等概念和求法;能結(jié)合平面幾何的基本學問求解圓錐曲線的方程。

2.通過對練習,強化對圓錐曲線定義的理解，提高分析、解決問題的力量;通過對問題的不斷引申,細心設(shè)問,引導同學學習解題的一般方法。

3.借助多媒體幫助教學,激發(fā)學習數(shù)學的愛好.

五、教學重點與難點:

教學重點

1.對圓錐曲線定義的理解

2.利用圓錐曲線的定義求“最值”

3.“定義法”求軌跡方程

教學難點:

巧用圓錐曲線定義來解題

4.高三數(shù)學上冊教案篇四

一、單元教學內(nèi)容

（１）算法的基本概念

（２）算法的基本結(jié)構(gòu)：挨次、條件、循環(huán)結(jié)構(gòu)

（３）算法的基本語句：輸入、輸出、賦值、條件、循環(huán)語句

二、單元教學內(nèi)容分析

算法是數(shù)學及其應(yīng)用的重要組成部分，是計算科學的重要基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)飛速進展，算法在科學技術(shù)、社會進展中發(fā)揮著越來越大的作用，并日益融入社會生活的很多方面，算法思想已經(jīng)成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的一種數(shù)學素養(yǎng)。需要特殊指出的是，中國古代數(shù)學中蘊涵了豐富的算法思想。在本模塊中，同學將在中學教育階段初步感受算法思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合對詳細數(shù)學實例的分析，體驗程序框圖在解決問題中的作用；通過仿照、操作、探究，學習設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程；體會算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，進展有條理的思索與表達的力量，提高規(guī)律思維力量

三、單元教學課時支配：

１、算法的基本概念３課時

２、程序框圖與算法的基本結(jié)構(gòu)５課時

３、算法的基本語句２課時

四、單元教學目標分析

１、通過對解決詳細問題過程與步驟的分析體會算法的思想，了解算法的含義

２、通過仿照、操作、探究，經(jīng)受通過設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程。在詳細問題的解決過程中理解程序框圖的三種基本規(guī)律結(jié)構(gòu)：挨次、條件、循環(huán)結(jié)構(gòu)。

３、經(jīng)受將詳細問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程，理解幾種基本算法語句：輸入、輸出、斌值、條件、循環(huán)語句，進一步體會算法的基本思想。

４、通過閱讀中國古代數(shù)學中的算法案例，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學進展的貢獻。

五、單元教學重點與難點分析

１、重點

（１）理解算法的含義

（２）把握算法的基本結(jié)構(gòu)

（３）會用算法語句解決簡潔的實際問題

２、難點

（１）程序框圖

（２）變量與賦值

（３）循環(huán)結(jié)構(gòu)

（４）算法設(shè)計

六、單元總體教學方法

本章教學采納啟發(fā)式教學，輔以觀看法、發(fā)覺法、練習法、講解法。采納這些方法的緣由是同學的規(guī)律力量不是很強，只能通過對實例的仔細領(lǐng)悟及肯定的練習才能把握本節(jié)學問。

5.高三數(shù)學上冊教案篇五

教材分析

三角函數(shù)的誘導公式是一般高中課程標準試驗教科書(人教A版)數(shù)學必修四，第一章第三節(jié)的內(nèi)容，其主要內(nèi)容是三角函數(shù)誘導公式中的公式(二)至公式(六).本節(jié)是第一課時,教學內(nèi)容為公式(二)、(三)、(四).教材要求通過同學在已經(jīng)把握的任意角的三角函數(shù)的定義和誘導公式(一)的基礎(chǔ)上，利用對稱思想發(fā)覺任意角與、終邊的對稱關(guān)系，發(fā)覺他們與單位圓的交點坐標之間關(guān)系，進而發(fā)覺他們的三角函數(shù)值的關(guān)系，即發(fā)覺、把握、應(yīng)用三角函數(shù)的誘導公式公式(二)、(三)、(四).同時教材滲透了轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學思想方法，為培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣提出了要求.為此本節(jié)內(nèi)容在三角函數(shù)中占有特別重要的地位.

學情分析

本節(jié)課的授課對象是本校XX班全體同學，本班同學水平處于中等偏下，但本班同學具有擅長動手的良好學習習慣，所以采納發(fā)覺的教學方法應(yīng)當能輕松的完成本節(jié)課的教學內(nèi)容.

教學目標

(1).基礎(chǔ)學問目標：理解誘導公式的發(fā)覺過程，把握正弦、余弦、正切的誘導公式;

(2).力量訓練目標：能正確運用誘導公式求任意角的正弦、余弦、正切值，以及進行簡潔的三角函數(shù)求值與化簡;

(3).創(chuàng)新素養(yǎng)目標：通過對公式的推導和運用，提高三角恒等變形的力量和滲透化歸、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，提高同學分析問題、解決問題的力量;

(4).