部編版人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-習(xí)題課件-第一單元青春時(shí)光-第一課青春的邀約-成長(zhǎng)的不僅僅是身體

第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維1.發(fā)展獨(dú)立思維有什么重要性?

是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào),與之相隨的還有

方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟,我們才能

。

2.步入青春期,我們的思維有什么變化?步入青春期,我們的

不斷發(fā)展,對(duì)問題開始有更多的

。我們的思維逐漸具有

,對(duì)未知的事物

。

3.思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求

,而是意味著

,有自己

,同時(shí)

他人合理、正確的

。

生理發(fā)育

思想和精神

真正長(zhǎng)大

獨(dú)立意識(shí)

見解

獨(dú)立性

充滿好奇

獨(dú)特

不人云亦云

獨(dú)到的見解

接納

意見

核心筆記

對(duì)獨(dú)立思維的認(rèn)識(shí)

培養(yǎng)批判精神4.如何認(rèn)識(shí)思維的批判性?在我們的成長(zhǎng)中,與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的

。思維的批判性,表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且

表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)

的事情說“不”,敢于向

挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”,在學(xué)習(xí)中需要批判的

。

批判性

敢于

不合理

權(quán)威

精神和勇氣

5.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用?怎樣培養(yǎng)批判精神?(1)作用:①有助于我們

、

,并從不同角度去

,探索解決方案;②能調(diào)動(dòng)我們的

,激發(fā)我們新的

,促使我們解決問題,

。

(2)做法:①要有

的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力;②要考慮他人的

,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。③掌握

。批判既包括對(duì)外部事物的

,又包括對(duì)自己的

。批判只針對(duì)

,而不是對(duì)人的攻擊;批判要具有一定的

。

發(fā)現(xiàn)問題

提出問題

思考問題

經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

改進(jìn)現(xiàn)狀

質(zhì)疑

感受

批判的技巧

質(zhì)疑、批評(píng)

反思

事情本身

建設(shè)性

核心筆記

如何培養(yǎng)批判精神

開發(fā)創(chuàng)造潛力6.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力?(1)青春凝聚著動(dòng)人的

,蘊(yùn)含著偉大的

,為我們的成長(zhǎng)帶來

。

(2)青春的我們

,感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對(duì)未來的

,擁有改變自己、改變世界的

。

(3)青春韶華,我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年,這是

。

活力

創(chuàng)造力

無限可能

思想活躍

美好憧憬

創(chuàng)造潛力

時(shí)代的要求

7.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造?(1)敢于

,追求生活的

,開創(chuàng)前人未走之路。

(2)關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的

,做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的

。

(3)創(chuàng)造離不開

。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著用自己的

去嘗試、探索、實(shí)踐,通過勞動(dòng)改變自己,影響世界。

核心筆記

如何開發(fā)創(chuàng)造潛力打破常規(guī)

新奇與浪漫

意義和價(jià)值

創(chuàng)造者

實(shí)踐

智慧和雙手

拓展延伸

習(xí)近平總書記給北京市八一學(xué)?？破招⌒l(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)學(xué)生的回信八一學(xué)?？破招⌒l(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們:你們好!知道由你們?cè)O(shè)計(jì)研制的科普小衛(wèi)星即將發(fā)射,我非常高興。中學(xué)生設(shè)計(jì)研制科普衛(wèi)星是一次很好的科學(xué)嘗試,你們攀登科技高峰的熱情和勇氣讓我感到欣慰。你們?cè)趤硇胖斜硎?要讓這顆小衛(wèi)星發(fā)揮啟明星一樣的作用,不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情。希望你們保持對(duì)知識(shí)的渴望,保持對(duì)探索的興趣,培育科學(xué)精神,刻苦學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,帶動(dòng)更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),努力成長(zhǎng)為祖國的棟梁之材,將來更好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。新年即將到來,祝你們和全校師生新年好。習(xí)近平2016年12月24日教材第8頁

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)根據(jù)以下提示,發(fā)揮你的想象力,暢想青春。答案

青春,一個(gè)多么耀眼的字眼。有人曾深情地說:“青春的目光,能看到遠(yuǎn)處的美麗勝境;青春的聽覺,能感受到遙遠(yuǎn)的哲理呼喚;青春的腳步,能使青年人在熱望里遠(yuǎn)足;青春的眼神,能調(diào)查未來的文明前景。”青春代表著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿,它更意味著一種新的精神境界;青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來的身體變化,青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。青春是活力的象征,它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。有了這些,我們便有了克服怯弱的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。教材第9頁

探究與分享1.你同意以上說法嗎?為什么?2.你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么?答案

1.對(duì)觀點(diǎn)“敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立”和“獨(dú)立就是按照自己的想法去做”不同意,對(duì)觀點(diǎn)“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”和“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn),還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)”贊同。因?yàn)椴饺肭啻浩?我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展,對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知的事物充滿好奇。但是思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見。2.我認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”指的是有自己獨(dú)到的見解,自己的事情自己做,同時(shí)也要接納他人合理、正確的意見。教材第10頁

探究與分享1.小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說法嗎?2.小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性?為什么?答案

1.小剛理解的“酷”是標(biāo)新立異,穿著另類。我不同意小剛的說法,作為學(xué)生,我們的穿著打扮應(yīng)與自己的身份相符,不穿奇裝異服。2.沒有體現(xiàn)思維的獨(dú)立性。因?yàn)樗季S的獨(dú)立性并不等同于一味追求獨(dú)特,穿著打扮應(yīng)與自己的身份相符。青春期,我們的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了,但在很多方面,還不夠成熟,辨別是非的能力還比較弱,對(duì)于他人合理、正確的意見我們應(yīng)欣然接納。教材第10頁

探究與分享

尋找“愛問”同學(xué)尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂于提出問題的同學(xué),試著分析他們的主要特點(diǎn)共同點(diǎn)。答案

這些“愛問”同學(xué)的共同點(diǎn)是善于動(dòng)腦筋,對(duì)問題有自己的看法,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),有批判的精神和勇氣。教材第11頁

探究與分享

1.你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議?2.如果你是七年級(jí)(2)班的同學(xué),你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議?答案

1.君君和曉琳善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能積極探索解決方案,表達(dá)自己的觀點(diǎn),提出合理化建議。他們的建議能夠體現(xiàn)本班同學(xué)的個(gè)性特色,有一定的創(chuàng)新精神。2.答案開放。如,班級(jí)名片應(yīng)體現(xiàn)出本班學(xué)生的個(gè)性特色、班級(jí)的整體風(fēng)貌等。教材第12頁

探究與分享1.你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎?為什么?2.與同學(xué)一起討論:青春的創(chuàng)造可以是怎樣的?你希望自己有怎樣的創(chuàng)造?答案

1.上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造。因?yàn)閯?chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面,存在于我們每個(gè)人身上。這些同學(xué)從不同角度,動(dòng)腦筋,想辦法,追求生活的新奇與浪漫,這就是一種創(chuàng)造。2.青春的創(chuàng)造,可以是多姿多彩的。我希望自己能有一種打破常規(guī)、與眾不同、改變自己、改變世界的創(chuàng)造,做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。我希望自己寫出優(yōu)美的文章,搞一些小制作、小發(fā)明,學(xué)會(huì)繪畫藝術(shù)等。教材第13頁

拓展