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文檔簡(jiǎn)介
20*我們家的男子漢
王安憶
第2課時(shí)
如果我們選一句人物的語(yǔ)言替換小標(biāo)題,你會(huì)選哪一句?理由是什么?
“他吃飯很爽氣?!睅谋D愤@么說(shuō)他。確實(shí),他吃飯吃得很好,量很多,范圍很廣——什么都要吃,而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)。當(dāng)然,和所有的孩子一樣,他不愛(ài)吃青菜。可是我對(duì)他說(shuō):“不吃青菜會(huì)死的?!彼愠粤?,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活著的樂(lè)趣的。他對(duì)所有的滋味都有興趣,為了吃一客小籠包子,他可以耐心地等上三刻鐘;他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候,他便吃自己的大拇指,吃得十分專心,以至前邊的嘴唇都有些翹了起來(lái)。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí),他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來(lái),眼神都恍惚了,十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚??墒俏覀兏嬖V他,當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō):“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以?!薄澳敲窗舯梢猿詥?”他小心地問(wèn),是問(wèn)“棒冰”,而不是冰激凌,甚至不是雪糕?!澳巧缴峡峙率菦](méi)有棒冰的?!蔽覀兏械椒浅1?。
小標(biāo)題:
如果我們選一句人物的語(yǔ)言替換小標(biāo)題,你會(huì)選哪一句?理由是什么?
“他吃飯很爽氣?!睅谋D愤@么說(shuō)他。確實(shí),他吃飯吃得很好,量很多,范圍很廣——什么都要吃,而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)。當(dāng)然,和所有的孩子一樣,他不愛(ài)吃青菜??墒俏覍?duì)他說(shuō):“不吃青菜會(huì)死的。”他便吃了,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活著的樂(lè)趣的。他對(duì)所有的滋味都有興趣,為了吃一客小籠包子,他可以耐心地等上三刻鐘;他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候,他便吃自己的大拇指,吃得十分專心,以至前邊的嘴唇都有些翹了起來(lái)。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí),他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來(lái),眼神都恍惚了,十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚??墒俏覀兏嬖V他,當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō):“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎?”他小心地問(wèn),是問(wèn)“棒冰”,而不是冰激凌,甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒(méi)有棒冰的?!蔽覀兏械椒浅1?。
小標(biāo)題:
如果我們選一句人物的語(yǔ)言替換小標(biāo)題,你會(huì)選哪一句?理由是什么?
“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說(shuō)他。確實(shí),他吃飯吃得很好,量很多,范圍很廣——什么都要吃,而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)。當(dāng)然,和所有的孩子一樣,他不愛(ài)吃青菜??墒俏覍?duì)他說(shuō):“不吃青菜會(huì)死的?!彼愠粤?,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活著的樂(lè)趣的。他對(duì)所有的滋味都有興趣,為了吃一客小籠包子,他可以耐心地等上三刻鐘;他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候,他便吃自己的大拇指,吃得十分專心,以至前邊的嘴唇都有些翹了起來(lái)。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí),他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來(lái),眼神都恍惚了,十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚??墒俏覀兏嬖V他,當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō):“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎?”他小心地問(wèn),是問(wèn)“棒冰”,而不是冰激凌,甚至不是雪糕?!澳巧缴峡峙率菦](méi)有棒冰的?!蔽覀兏械椒浅1浮?/p>
小標(biāo)題:
“他吃飯很爽氣?!边@是家人對(duì)男孩的評(píng)價(jià),“爽氣”一詞,有男子漢的味道。做英雄需要作出犧牲?!俺匀鉁栾埡统园舯笔撬敢庾鞒鰻奚牡拙€。愿意作出犧牲,就像男子漢。
讀讀課文的第二、第三部分,也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求
不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI(mǎi)東西,他提出要讓他自已買(mǎi)。我給了他一角錢(qián)。他攥著錢(qián),走近了柜臺(tái),忽然又膽怯起來(lái)。我說(shuō):“你遞上錢(qián),我?guī)湍阏f(shuō)好了。”“不要,不要,我自己說(shuō)。”他說(shuō)。到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了,他神情有點(diǎn)兒緊張,勇敢地開(kāi)口了:“同志,買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)……”他忘了要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了:“買(mǎi)一包山楂片?!彼镁脹](méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。后來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢(qián)到門(mén)口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下腳步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他買(mǎi)橘子水日益熟練起來(lái),情緒日益高漲,最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買(mǎi),他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午,我從外面回來(lái),見(jiàn)他正在門(mén)口小店買(mǎi)橘子水。他站在冰箱前面,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”,可最后還是忍住了。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著
當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候,我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨,他一聲不吭,很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候,他才想起來(lái)哭??蘼曕诹?,并無(wú)傷感,似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上,送他去托兒所都很容易,不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣,哭著鬧著不肯去。問(wèn)他喜歡托兒所嗎,他說(shuō):“不喜歡?!笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?,也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),不作任何無(wú)效的掙扎。據(jù)老師說(shuō),他吃飯很好,睡覺(jué)很好,唱歌游戲都很好,只不過(guò)有點(diǎn)兒拘束。然而,他迅速地熟悉起來(lái),開(kāi)始交朋友,打架。每天去接他,都要聽(tīng)老師幾句抱怨。
他四歲那年,他的保姆病了,回鄉(xiāng)了,他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天,他對(duì)外婆說(shuō):“外婆,你不要我了,把我扔出去了?!蓖馄艓缀鮿?dòng)搖了,想把他留下。那時(shí)候,上海到合肥,每天只有一班火車(chē),人很多。車(chē)門(mén)被行李和人堵滿了,大人們只好先擠上車(chē),把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來(lái):“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去,就不走了?!彼匀缓苤?,認(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說(shuō):“讓他從窗口爬進(jìn)來(lái)吧!”我把他抱了起來(lái),他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車(chē)廂,攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開(kāi)那些妨礙他的手,抓住一雙最得力的,躥進(jìn)了車(chē)廂,淹沒(méi)在擁擠的人群里了。
讀讀課文的第二、第三部分,也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI(mǎi)東西,他提出要讓他自已買(mǎi)。我給了他一角錢(qián)。他攥著錢(qián),走近了柜臺(tái),忽然又膽怯起來(lái)。我說(shuō):“你遞上錢(qián),我?guī)湍阏f(shuō)好了?!薄安灰?,不要,我自己說(shuō)?!彼f(shuō)。到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了,他神情有點(diǎn)兒緊張,勇敢地開(kāi)口了:“同志,買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)……”他忘了要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了:“買(mǎi)一包山楂片?!彼镁脹](méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。后來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢(qián)到門(mén)口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下腳步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他買(mǎi)橘子水日益熟練起來(lái),情緒日益高漲,最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買(mǎi),他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午,我從外面回來(lái),見(jiàn)他正在門(mén)口小店買(mǎi)橘子水。他站在冰箱前面,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”,可最后還是忍住了。
讀讀課文的第二、第三部分,也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI(mǎi)東西,他提出要讓他自已買(mǎi)。我給了他一角錢(qián)。他攥著錢(qián),走近了柜臺(tái),忽然又膽怯起來(lái)。我說(shuō):“你遞上錢(qián),我?guī)湍阏f(shuō)好了?!薄安灰?,不要,我自己說(shuō)。”他說(shuō)。到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了,他神情有點(diǎn)兒緊張,勇敢地開(kāi)口了:“同志,買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)……”他忘了要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了:“買(mǎi)一包山楂片。”他好久沒(méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。后來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢(qián)到門(mén)口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下腳步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他買(mǎi)橘子水日益熟練起來(lái),情緒日益高漲,最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買(mǎi),他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午,我從外面回來(lái),見(jiàn)他正在門(mén)口小店買(mǎi)橘子水。他站在冰箱前面,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”,可最后還是忍住了。
讀讀課文的第二、第三部分,也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI(mǎi)東西,他提出要讓他自已買(mǎi)。我給了他一角錢(qián)。他攥著錢(qián),走近了柜臺(tái),忽然又膽怯起來(lái)。我說(shuō):“你遞上錢(qián),我?guī)湍阏f(shuō)好了?!薄安灰?,不要,我自己說(shuō)?!彼f(shuō)。到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了,他神情有點(diǎn)兒緊張,勇敢地開(kāi)口了:“同志,買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)……”他忘了要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了:“買(mǎi)一包山楂片?!彼镁脹](méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。后來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢(qián)到門(mén)口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下腳步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他買(mǎi)橘子水日益熟練起來(lái),情緒日益高漲,最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買(mǎi),他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午,我從外面回來(lái),見(jiàn)他正在門(mén)口小店買(mǎi)橘子水。他站在冰箱前面,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”,可最后還是忍住了。
小男孩渴望獨(dú)立、自己的事情自己做。要求獨(dú)立,就像男子漢。
讀讀課文的第二、第三部分,也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著
當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候,我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨,他一聲不吭,很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候,他才想起來(lái)哭。哭聲嘹亮,并無(wú)傷感,似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上,送他去托兒所都很容易,不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣,哭著鬧著不肯去。問(wèn)他喜歡托兒所嗎,他說(shuō):“不喜歡?!笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?,也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),不作任何無(wú)效的掙扎。據(jù)老師說(shuō),他吃飯很好,睡覺(jué)很好,唱歌游戲都很好,只不過(guò)有點(diǎn)兒拘束。然而,他迅速地熟悉起來(lái),開(kāi)始交朋友,打架。每天去接他,都要聽(tīng)老師幾句抱怨。
他四歲那年,他的保姆病了,回鄉(xiāng)了,他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天,他對(duì)外婆說(shuō):“外婆,你不要我了,把我扔出去了?!蓖馄艓缀鮿?dòng)搖了,想把他留下。那時(shí)候,上海到合肥,每天只有一班火車(chē),人很多。車(chē)門(mén)被行李和人堵滿了,大人們只好先擠上車(chē),把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來(lái):“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去,就不走了?!彼匀缓苤保J(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說(shuō):“讓他從窗口爬進(jìn)來(lái)吧!”我把他抱了起來(lái),他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車(chē)廂,攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開(kāi)那些妨礙他的手,抓住一雙最得力的,躥進(jìn)了車(chē)廂,淹沒(méi)在擁擠的人群里了。
讀讀課文的第二、第三部分,也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著
當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候,我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨,他一聲不吭,很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候,他才想起來(lái)哭??蘼曕诹粒o(wú)傷感,似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上,送他去托兒所都很容易,不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣,哭著鬧著不肯去。問(wèn)他喜歡托兒所嗎,他說(shuō):“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),不作任何無(wú)效的掙扎。據(jù)老師說(shuō),他吃飯很好,睡覺(jué)很好,唱歌游戲都很好,只不過(guò)有點(diǎn)兒拘束。然而,他迅速地熟悉起來(lái),開(kāi)始交朋友,打架。每天去接他,都要聽(tīng)老師幾句抱怨。
他四歲那年,他的保姆病了,回鄉(xiāng)了,他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天,他對(duì)外婆說(shuō):“外婆,你不要我了,把我扔出去了?!蓖馄艓缀鮿?dòng)搖了,想把他留下。那時(shí)候,上海到合肥,每天只有一班火車(chē),人很多。車(chē)門(mén)被行李和人堵滿了,大人們只好先擠上車(chē),把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來(lái):“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去,就不走了?!彼匀缓苤?,認(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說(shuō):“讓他從窗口爬進(jìn)來(lái)吧!”我把他抱了起來(lái),他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車(chē)廂,攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開(kāi)那些妨礙他的手,抓住一雙最得力的,躥進(jìn)了車(chē)廂,淹沒(méi)在擁擠的人群里了。
讀讀課文的第二、第三部分,也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著
當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候,我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨,他一聲不吭,很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候,他才想起來(lái)哭??蘼曕诹?,并無(wú)傷感,似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上,送他去托兒所都很容易,不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣,哭著鬧著不肯去。問(wèn)他喜歡托兒所嗎,他說(shuō):“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),不作任何無(wú)效的掙扎。據(jù)老師說(shuō),他吃飯很好,睡覺(jué)很好,唱歌游戲都很好,只不過(guò)有點(diǎn)兒拘束。然而,他迅速地熟悉起來(lái),開(kāi)始交朋友,打架。每天去接他,都要聽(tīng)老師幾句抱怨。
他四歲那年,他的保姆病了,回鄉(xiāng)了,他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天,他對(duì)外婆說(shuō):“外婆,你不要我了,把我扔出去了。”外婆幾乎動(dòng)搖了,想把他留下。那時(shí)候,上海到合肥,每天只有一班火車(chē),人很多。車(chē)門(mén)被行李和人堵滿了,大人們只好先擠上車(chē),把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來(lái):“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去,就不走了?!彼匀缓苤保J(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說(shuō):“讓他從窗口爬進(jìn)來(lái)吧!”我把他抱了起來(lái),他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車(chē)廂,攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開(kāi)那些妨礙他的手,抓住一雙最得力的,躥進(jìn)了車(chē)廂,淹沒(méi)在擁擠的人群里了。
不喜歡上幼兒園、不喜歡回安徽老家,但還是坦然、沉著接受和面對(duì)。坦然、沉著就像男子漢。引用人物語(yǔ)言換小標(biāo)題第一部分:他吃飯很爽氣
用肉湯拌飯可以嗎
棒冰可以吃嗎第二部分:我自己說(shuō)
你回去,回去嘛第三部分:不喜歡引用人物語(yǔ)言換小標(biāo)題第一部分:他吃飯很爽氣
用肉湯拌飯可以嗎
棒冰可以吃嗎第二部分:我自己說(shuō)
你回去,回去嘛第三部分:不喜歡鮮活生動(dòng)物形突出
默讀課文三部分內(nèi)容,思考:每個(gè)部分的內(nèi)容,用哪個(gè)詞來(lái)概括小男孩的特點(diǎn)最準(zhǔn)確,為什么?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第一部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第一部分?第一部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第一部分?第一部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第一部分貪吃他吃飯爽氣他愛(ài)吃青菜了他吃小籠包子他吃大拇指他想當(dāng)和尚一事中,都跟吃有關(guān)
第二部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第二部分?
第二部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第二部分?
第二部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
不讓牽手要自己買(mǎi)山楂買(mǎi)橘子水
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第二部分獨(dú)立
“一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著”
買(mǎi)山楂失敗后,他好久沒(méi)說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪;
買(mǎi)橘子水時(shí),他站在冰箱前面,露出半個(gè)腦袋。他滿頭大汗地、耐心
地等待著。
第三部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第三部分?
第三部分用哪個(gè)詞語(yǔ)概括人物特點(diǎn)最合適呢?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第三部分?
默讀課文三部分內(nèi)容,思考:每個(gè)部分的內(nèi)容,用哪個(gè)詞來(lái)概括小男孩的特點(diǎn)最準(zhǔn)確,為什么?
提示:要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明,要關(guān)注作者寫(xiě)的事件,同時(shí)還要關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第三部分理智勇敢上托兒所回安徽
“我”把他抱了起來(lái),他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車(chē)廂,攀上了窗口,抓住一雙最得力的手,躥進(jìn)了車(chē)廂,淹沒(méi)在濟(jì)濟(jì)的人群里了。
概括人物特點(diǎn)來(lái)擬小標(biāo)題
貪吃理智勇敢獨(dú)立
用人物的特點(diǎn)作為小標(biāo)題,人物形象更鮮明。
概括人物特點(diǎn)來(lái)擬小標(biāo)題
貪吃理智勇敢獨(dú)立
擬標(biāo)題的過(guò)程,就是我們讀懂文章的過(guò)程,讀懂人物形象的過(guò)程。
朗讀最后一段文字,想一想:文字里藏著作者怎樣的情感呢?
這就是我們家的男子漢。看著他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大,他的臉盤(pán)的輪廓,他的手掌上的細(xì)紋,他的身體,他的力量,他的智慧,他的性格,還有他的性別,那樣神秘地一點(diǎn)點(diǎn)鮮明,突出,擴(kuò)大,再擴(kuò)大,實(shí)在是一件最最奇妙的事情。
朗讀最后一段文字,想一想:文字里藏著作者怎樣的情感呢?
這就是我們家的男子漢??粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大,他的臉盤(pán)的輪廓,他的手掌上的細(xì)紋,他的身體,他的力量,他的智慧,他的性格,還有他的性別,那樣神秘地一點(diǎn)點(diǎn)鮮明,突出,擴(kuò)大,再擴(kuò)大,實(shí)在是一件最最奇妙的事情。
朗讀最后一段文字,想一想:文字里藏著作者怎樣的情感呢?
這就是我們家的男子漢。看著他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大,他的臉盤(pán)的輪廓,他的手掌上的細(xì)紋,他的身體,他的力量,他的智慧,他的性格,還有他的性別,那樣神秘地一點(diǎn)點(diǎn)鮮明,突出,擴(kuò)大,再擴(kuò)大,實(shí)在是一件最最奇妙的事情。喜愛(ài)與贊美期望和祝愿
寫(xiě)一寫(xiě):你心目中的男子漢是怎樣的?提示:“男子漢就像什么”,可以把“男子漢”作一個(gè)比喻;也可以給男子漢下一個(gè)自己的定義,比如:……,這樣的人就是真正的男子漢!
寫(xiě)一寫(xiě):你心目中的男子漢是怎樣的?提示:“男子漢就像什么”,可以把“男子漢”作一個(gè)比喻;也可以給男子漢下一個(gè)自己的定義,比如:……,這樣的人就是真正的男子漢!
“我”心目中的男子漢。
我覺(jué)得男子漢就是一股風(fēng)。小時(shí)候的男子漢就像文中的小男孩,是一股微風(fēng),柔柔的,但裹挾其中的獨(dú)立、理智、沉著等時(shí)不時(shí)讓作者心頭生發(fā)欣喜;長(zhǎng)大后的男子漢就像一股疾風(fēng),充滿力量,正義、擔(dān)當(dāng)?shù)龋瑫r(shí)不時(shí)會(huì)讓然肅然起敬。
我覺(jué)得男子漢就像家人、朋友、伙伴可以倚靠的一面銅墻吧,在你需要的時(shí)候給你金屬般的支撐力。
男兒有淚不輕彈。我覺(jué)得擁有強(qiáng)大的內(nèi)心,敢于直面困難,挑戰(zhàn)自我的人就是真正的男子漢!
誰(shuí)說(shuō)女子不如男。雖然我是女孩子,但是一樣可以成為一名讓人敬畏的女漢子,就像當(dāng)下逆行抗疫的女醫(yī)生、女護(hù)士。
“我”心目中的男子漢。
男子漢不是一個(gè)性別上的屬性,而是一種精神和品格的體現(xiàn)。
我覺(jué)得男子漢就是一股風(fēng)。小時(shí)候的男子漢就像文中的小男孩,是一股微風(fēng),柔柔的,但裹挾其中的獨(dú)立、理智、沉著等時(shí)不時(shí)讓作者心頭生發(fā)欣喜;長(zhǎng)大后的男子漢就像一股疾風(fēng),充滿力量,正義、擔(dān)當(dāng)?shù)?,時(shí)不時(shí)會(huì)讓然肅然起敬。
我覺(jué)得男子漢就像家人、朋友、伙伴可以倚靠的一面銅墻吧,在你需要的時(shí)候給你金屬般的支撐力。
男兒有淚不輕彈。我覺(jué)得擁有強(qiáng)大的內(nèi)心,敢于直面困難,挑戰(zhàn)自我的人就是真正的男子漢!
誰(shuí)說(shuō)女子不如男。雖然我是女孩子,但是一樣可以成為一名讓人敬畏的女漢子,就像當(dāng)下逆行抗疫的女醫(yī)生、女護(hù)士。
原文第二部分
和父母在一起的時(shí)候很少,和父親在一起,就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴,有時(shí)是玩笑的拌嘴,他也會(huì)認(rèn)真起來(lái),站在媽媽一邊攻擊爸爸,陣線十分鮮明;并且會(huì)幫助媽媽向外婆求援。有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí),釀成了一樁冤案,父子二人一起站在外婆面前對(duì)證,才算了結(jié)了此案。然而,假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了,他便說(shuō):“等我爸爸回來(lái)修?!庇惺裁慈瞬粫?huì)做什么事,他會(huì)說(shuō):“我爸爸會(huì)的?!痹谒哪恐?,爸爸是無(wú)所不能的。有一次,他很不乖,我教訓(xùn)他,他火了,說(shuō):“我叫我爸爸打你。”我也火了,說(shuō):“你爸爸,你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋,囁嚅著說(shuō):“在安徽?!彼潜У穆曇艉蜕袂榻形揖镁貌荒芡鼞?,從此我再不去破壞他和他那無(wú)所不能的爸爸在一起的這種境界了。
原文第四部分
“他哭起來(lái)眼淚很多。”這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候,他總是一忍再忍,把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭,比如不給他吃某一種東西啦,沒(méi)答應(yīng)他某一種要求啦,碰痛了什么地方啦。他很早就開(kāi)始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了,何況為挨打哭,因此,挨打時(shí),他總是說(shuō):“不痛,不痛?!鄙踔凉笮ζ饋?lái),很響亮很長(zhǎng)久地笑,兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái),他終于去了安徽和爸爸媽媽在一起生活了。有一次,我給他寫(xiě)信,信上說(shuō):“你真臭?。 边@是他在上海時(shí),我時(shí)常說(shuō)他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊?,無(wú)論冬夏,身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō),他看了這句話,先是大笑,然后跑進(jìn)洗手間,拿起一塊手巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信,信上寫(xiě):“王安憶,你真是一個(gè)好玩的大壞蛋!”這也是他在上海時(shí),時(shí)常說(shuō)我的一句話。
《我們家的男子漢》是作家王安憶的作品,她的原文其實(shí)還有兩篇小短文,分別是第二和第四篇。這篇文章中選擇的其實(shí)是第一、第三、第五篇。
原文第二部分
和父母在一起的時(shí)候很少,和父親在一起,就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴,有時(shí)是玩笑的拌嘴,他也會(huì)認(rèn)真起來(lái),站在媽媽一邊攻擊爸爸,陣線十分鮮明;并且會(huì)幫助媽媽向外婆求援。有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí),釀成了一樁冤案,父子二人一起站在外婆面前對(duì)證,才算了結(jié)了此案。然而,假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了,他便說(shuō):“等我爸爸回來(lái)修。”有什么人不會(huì)做什么事,他會(huì)說(shuō):“我爸爸會(huì)的?!痹谒哪恐校职质菬o(wú)所不能的。有一次,他很不乖,我教訓(xùn)他,他火了,說(shuō):“我叫我爸爸打你?!蔽乙不鹆耍f(shuō):“你爸爸,你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋,囁嚅著說(shuō):“在安徽?!彼潜У穆曇艉蜕袂榻形揖镁貌荒芡鼞眩瑥拇宋以俨蝗テ茐乃退菬o(wú)所不能的爸爸在一起的這種境界了。
原文第四部分
“他哭起來(lái)眼淚很多。”這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候,他總是一忍再忍,把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭,比如不給他吃某一種東西啦,沒(méi)答應(yīng)他某一種要求啦,碰痛了什么地方啦。他很早就開(kāi)始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了,何況為挨打哭,因此,挨打時(shí),他總是說(shuō):“不痛,不痛?!鄙踔凉笮ζ饋?lái),很響亮很長(zhǎng)久地笑,兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái),他終于去了安徽和爸爸媽媽在一起生活了。有一次,我給他寫(xiě)信,信上說(shuō):“你真臭?。 边@是他在上海時(shí),我時(shí)常說(shuō)他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊?,無(wú)論冬夏,身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō),他看了這句話,先是大笑,然后跑進(jìn)洗手間,拿起一塊手巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信,信上寫(xiě):“王安憶,你真是一個(gè)好玩的大壞蛋!”這也是他在上海時(shí),時(shí)常說(shuō)我的一句話。課后思考:(1)自己嘗試著給兩部分內(nèi)容擬個(gè)小標(biāo)題,擬完后和原文中的小標(biāo)題比一比,有什么不一樣?(2)想一想:前面學(xué)習(xí)過(guò)的《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》,除了開(kāi)頭像全文的引子,主要內(nèi)容是圍繞一件事情展開(kāi)的,而《我們家的男子漢》則寫(xiě)了多件事。這些事不但通過(guò)五個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分體現(xiàn)出來(lái),而且五個(gè)部分內(nèi)也有多件事的組合。這五部分內(nèi)容的事件安排里,除了時(shí)間關(guān)系之外,還藏著什么秘密?第六單元習(xí)作我學(xué)會(huì)了
圖片導(dǎo)入同學(xué)們都已經(jīng)上四年級(jí)了,你們都會(huì)做些什么?01這些本領(lǐng)你是怎樣學(xué)會(huì)的?在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有哪些趣事?你有什么體會(huì)?02小組交流習(xí)作內(nèi)容
我們正慢慢長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就感?把它填在橫線上,再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。寫(xiě)之前想一想:
1.你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的?
2.學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難?是怎么克服的?
3.有哪些有趣的經(jīng)歷?心情有哪些變化?寫(xiě)完后,讀讀自己的習(xí)作,修改不通順的地方。和同學(xué)互換習(xí)作,看看學(xué)習(xí)的過(guò)程是否寫(xiě)清楚了。我學(xué)會(huì)了審清題意
寫(xiě)一件學(xué)會(huì)做的事情。限制詞:“自己”“學(xué)會(huì)的事情”“最有成就感”中心詞:“體會(huì)”提示詞:“一步步”“遇到的困難”“克服困難”“有趣的經(jīng)歷”“心情變化”寫(xiě)作重點(diǎn)找準(zhǔn)學(xué)過(guò)的本領(lǐng)。01感受學(xué)本領(lǐng)的困難。02總結(jié)學(xué)本領(lǐng)的感悟。03找準(zhǔn)學(xué)過(guò)的本領(lǐng)。01
我們正慢慢長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了做很多事情,先要找準(zhǔn)自己學(xué)會(huì)的最有成就感的事情。勞動(dòng)方面:洗衣服、做飯、包餃子、系鞋帶等;文藝體育:唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球等;學(xué)習(xí)方面:朗讀、做實(shí)驗(yàn)、觀察動(dòng)物、電腦打字、制作幻燈片等;興趣愛(ài)好:游泳、騎自行車(chē)、搞小制作、攝影、種花等;感受學(xué)本領(lǐng)的困難。021.要把學(xué)習(xí)的過(guò)程寫(xiě)清楚。2.突出重點(diǎn),內(nèi)容具體。
按步驟去呈現(xiàn)你學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,將學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難及克服困難的方法寫(xiě)清楚。
寫(xiě)遇到的困難時(shí),要抓住人物的心理進(jìn)行描寫(xiě),當(dāng)時(shí)你的內(nèi)心有什么想法,別人是怎樣鼓勵(lì)你的,最后你是如何克服困難學(xué)會(huì)這一本領(lǐng)的等。我先學(xué)習(xí)一步步往前走,再借助慣性向前溜幾步,當(dāng)身體快要失去平衡的時(shí)候,我就伸出雙臂尋找平衡……慢慢地,我的腳步變穩(wěn)了,可以滑行一小段距離了,我的心里感到了一絲輕松。正當(dāng)我小有成就的時(shí)候,前面有一個(gè)人正向我滑來(lái),我轉(zhuǎn)身想躲開(kāi)他,卻又摔倒了。這下摔得更慘了,下巴也蹭破了皮,肚子又麻又疼,好不容易才慢慢爬了起來(lái)。還繼續(xù)下去嗎?正當(dāng)我猶豫的時(shí)候……總結(jié)學(xué)本領(lǐng)的感悟。03
寫(xiě)出學(xué)會(huì)做某件事情后你懂得的道理。
如,學(xué)會(huì)了下棋,懂得要全面地看待問(wèn)題,要用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難。寫(xiě)法指導(dǎo)心理活動(dòng)寫(xiě)出彩
人的內(nèi)心世界很豐富,而最能直接反映我們思想感情的,就是心理活動(dòng)。所以,在寫(xiě)學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程時(shí),如果能寫(xiě)好我們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),在學(xué)習(xí)的每一步過(guò)程中是怎么想的,遇到困難時(shí)是怎么想的……這樣能為習(xí)作增色添彩。剛穿上輪滑鞋時(shí),我心里緊張極了,一個(gè)勁兒地想:這種感覺(jué)怎么像腳底抹油了一樣呢?會(huì)不會(huì)還沒(méi)等站穩(wěn),就狠狠地摔倒呢?摔倒了屁股一定會(huì)很疼……哎呀,我可千萬(wàn)別摔倒,摔倒了多丟人??!簡(jiǎn)析:心理描寫(xiě)真實(shí)再現(xiàn)了“我”害怕的心理,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。寫(xiě)作思路
開(kāi)頭(1)可以寫(xiě)學(xué)做什么事情的原因;(2)可以從自己學(xué)做什么事情的場(chǎng)景引出下文;(3)可以寫(xiě)自己現(xiàn)在很擅長(zhǎng)做什么,然后回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的經(jīng)歷。
我非常喜歡打籃球,而且打得很好,但這可不是天生的,是在我經(jīng)歷了挫折后才學(xué)會(huì)的。今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,公園里放風(fēng)箏的人真多。看著天空中飛舞著各種各樣的風(fēng)箏,我心里癢癢的。于是,我央求爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏,學(xué)起了放風(fēng)箏。
中間
要把學(xué)做某件事情的過(guò)程寫(xiě)具體,可以先寫(xiě)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么困難,再寫(xiě)是怎么克服的。在寫(xiě)的過(guò)程中抓住人物的動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě),把這些內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì),學(xué)做某件事情的過(guò)程自然就具體了。媽媽一直鼓勵(lì)我:“兒子,堅(jiān)持就是勝利!”我一咬牙,抓緊把手又上路了。媽媽告訴我要抓緊把手,身子坐正,目視前方。我按照媽媽說(shuō)的方法,一直努力著。慢慢地,媽媽又偷偷放手了,這次我居然騎了十幾米遠(yuǎn)。突然,我身子一扭,整個(gè)人跌倒在地。雖然我的腳被擦破了,但我很高興,因?yàn)槲乙呀?jīng)有了很大的進(jìn)步。在以后的日子里,我大膽去練習(xí),越來(lái)越熟練。功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
結(jié)尾(1)可以寫(xiě)學(xué)會(huì)做某件事情的快樂(lè)心情;(2)可以寫(xiě)學(xué)會(huì)做某件事情的啟示。學(xué)打架子鼓的經(jīng)歷使我明白了,本領(lǐng)是靠勤學(xué)苦練出來(lái)的。今后,我還會(huì)繼續(xù)努力。范文點(diǎn)評(píng)我學(xué)會(huì)了游泳星期天,我想約表妹去公園放風(fēng)箏,可小姨說(shuō)表妹去游泳了?!罢媸切咚廊肆?!妹妹都會(huì)游泳了,你還不會(huì)!”媽媽取笑我說(shuō)。我暗下決心,一定要學(xué)會(huì)游泳!下午,我便拉著媽媽去了游泳館。一進(jìn)游泳館,我便換好泳衣,來(lái)到了游泳池前??墒?,看到游泳池里深深的水,想到自己從沒(méi)游過(guò)泳,我頓時(shí)心跳加速,想打退堂鼓。媽媽看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不試一開(kāi)頭直奔主題,交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。媽媽的話意味深長(zhǎng),點(diǎn)明了中心。下,你怎么知道自己不行呢?做什么事情都要有信心??!”聽(tīng)了媽媽的話,我終于鼓起勇氣,下了水。媽媽也換上泳衣下水來(lái)教我。她一邊給我作示范,一邊對(duì)我說(shuō):“手自然向前張開(kāi),來(lái)回畫(huà)圓圈,腳在水里蹬,就像青蛙一樣?!蔽曳砰_(kāi)膽子,按照媽媽說(shuō)的去做,可還游不到一米,身體就失去平衡,沉了下去,還喝了幾口水。我灰心了,對(duì)媽媽說(shuō):“嗆死我了,我不學(xué)了!”媽媽微笑著說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人!學(xué)游泳,不喝幾口水又怎么能學(xué)會(huì)③一系列動(dòng)作描寫(xiě),把“我”不會(huì)游泳的樣子寫(xiě)得很形象。呢?”我委屈極了,可又不甘心就這樣放棄,于是咬咬牙繼續(xù)游。這次,媽媽讓我雙手扶著游泳池邊上的階梯,兩只腳在水里蹬,直到感到自己會(huì)了,再與手配合起來(lái)!我膽怯地向前走去,按照媽媽說(shuō)的去做,終于游出了一米遠(yuǎn),我心花怒放,高興得揮起手來(lái),不料,身子一歪,又嗆了好幾口水。可我不灰心,一直向前游:1米、2米、5米!我終于掌握了游泳的技巧!從那以后,我常常在泳池里練習(xí)游泳。現(xiàn)在,我已經(jīng)能在游泳池中游上半個(gè)小時(shí)了。我④心理描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”的勇敢。⑤扶著泳池邊上的階梯練習(xí)的情景設(shè)置,既符合現(xiàn)實(shí),又寫(xiě)出了學(xué)習(xí)游泳過(guò)程的曲折性。不但學(xué)會(huì)了游泳,還明白了一個(gè)道理:我們不管做什么事,都要有勇往直前、屢敗屢戰(zhàn)的精神,只要堅(jiān)持下去,沒(méi)有攀登不了的“高山”?、藿Y(jié)尾揭示道理。①泳池邊打“退堂鼓”②練習(xí)游泳失衡嗆水③扶階梯練習(xí)腳與手的動(dòng)作④嗆水仍堅(jiān)持向前游
我學(xué)會(huì)了游泳開(kāi)頭:交代“我”學(xué)游泳的原因。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式)中間:學(xué)游泳的過(guò)程結(jié)尾:交代事情結(jié)果:學(xué)會(huì)了游泳,明白了道理。(總結(jié)式)篇章結(jié)構(gòu)構(gòu)
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