精選三年級數(shù)學教學計劃范文9篇

第頁共頁精選三年級數(shù)學教學方案范文9篇精選三年級數(shù)學教學方案范文9篇三年級數(shù)學教學方案篇1一、學情分析^p經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們根本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維開展不一致，這就需要老師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大局部學生可以掌握所學的知識技能，到達該冊的目的要求。但仍有少數(shù)同學學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，讓他們到達學段目的。二、教材分析^p本冊教材共分四個領域，八個單元。1、數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)絡，探究一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇適宜的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的才能。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;理解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進展簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)絡。c學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，理解它們之間的關系;理解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。2、空間與圖形：a學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。開展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察才能和動手操作才能。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細事物或圖形認識周長。探究并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)絡，建立初步的空間?觀念。3、統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生確實定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的?？梢粤谐龊唵卧囼炈锌赡馨l(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。4、理論活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、興趣性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和理論活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。三、主要措施1、從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2、加強直觀演示和理論操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3、引導學生提醒知識間的聯(lián)絡，探究規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇合適自己的學習方式，引導學生在理論中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心開展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。四、教學進度表略三年級數(shù)學教學方案篇2一、學生根本情況分析^p經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了根本的計算技巧,具備初步的理解、分析^p、解決問題的才能，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但是還有局部學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的才能不強。三是學生的表達才能還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一局部學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一局部學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。二、教學內(nèi)容及教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——集合和數(shù)學理論活動數(shù)字編碼等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的根底。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個局部積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的根底，因為不管因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和詳細實例使學生理解一些簡單分數(shù)的詳細含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這局部內(nèi)容的學習，讓學生掌握認識長方形和正方形的特征，理解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步開展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析^p生活中的簡單的有關重復知識的問題。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了一個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。三、教學目的這一冊教材的教學目的是，使學生：1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算。3．初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4．掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6．引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析^p生活中的簡單的有關重復知識的問題。7．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。9．體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。四、主要教學措施1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算才能。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，進步教學的實效性，4、運用“遷移”法進展教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識根底。5、引導學生獨立考慮、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的才能。6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識根底。8、讓學生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。五、課時安排時間內(nèi)容課時9.1-9.2時、分、秒2課時9.6-9.11時分秒、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)6課時9.14-9.18萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕余下內(nèi)容5課時9.21-9.25長度單位的認識學習5課時9.28-9.30噸的認識3課時10.8-10.16萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕7課時10.19-10.23解決問題、整理和復習4課時10.26-10.30倍的認識5課時11.2-11.6口算乘法、筆算乘法局部內(nèi)容5課時11.9-11.13筆算乘法余下內(nèi)容、復習，期中考試5課時11.16-11.20多位數(shù)乘一位數(shù)余下內(nèi)容5課時11.23-11.27長方形和正方形5課時11.30-12.4分數(shù)的初步認識5課時12.7-12.11分數(shù)的初步認識余下內(nèi)容5課時12.14-12.18數(shù)學廣角12.21-12.25總復習12.28-12.31總復習、檢測1.4-1.8各班查漏補缺1.11-1.15三年級數(shù)學教學方案篇3一、學生掌握知識情況：本班有學生15人，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大局部同學可以純熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析^p:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的`初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基矗例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個局部積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的根底，因為不管因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基矗分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和詳細實例使學生理解一些簡單分數(shù)的詳細含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這局部內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，理解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步開展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生理解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探究生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和理論才能。本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的才能。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。三、教學目的：這一冊教材的教學目的是，使學生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。四、教學措施：1、以學生經(jīng)歷為根底，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。2、充分利用教具和學具、遠程教育資進展直觀教學。3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到開展。4、多設計一些探究性操作活動，培養(yǎng)實驗才能和創(chuàng)新精神。此外，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中老師應該加強直觀教學，因此應制作和搜集一些教具和學具，如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤。五、教改實驗專題：讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心三年級數(shù)學教學方案篇4一、學情分析^p這一學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生36人，三年級學生已有兩年數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些根底性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為進步學生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。二、教材分析^p這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。1。數(shù)與代數(shù)〔1〕精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身開展的規(guī)律。〔2〕讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，防止機械記憶?！?〕讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。三、教學目的1。結(jié)合詳細實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。2。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。理解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。3。通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。初步理解事件發(fā)生的可能性是有大小的。4。會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。5。結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進展兩級混合運算的計算。6。指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。7。能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。8。認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；1千克=1000克，會進展一些有關質(zhì)量的簡單計算。9。體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11。體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能四、主要教學措施1。重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2。培養(yǎng)學生估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估算才能。3。讓學生通過解決實際問題來學習計算，進步教學的實效性，4。運用“遷移”法進展教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。5。引導學生獨立考慮、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的才能。6。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學生打下扎實的知識根底。8。讓學生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。三年級數(shù)學教學方案篇5一、教學內(nèi)容和教學目的〔一〕數(shù)與代數(shù)1、第一單元“乘除法”。在本單元中，學生主要學習百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合實際詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)絡；探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算；經(jīng)歷從實際情境重提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的才能。2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，學生主要學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情景，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；理解千克、克、噸的實際大??；掌握千克、克、噸之間的關系，并能進展簡單的換算；結(jié)合實際生活，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)絡。3、第四單元“乘法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細情境提出問題，列出乘法算式。探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇適宜的計算方法；能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，并解決生活中的簡單問題；能結(jié)合詳細情境進展估算，并能嘗試解釋估算的過程。4、第六單元“除法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除，學習乘除混合兩步計算。能結(jié)合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)絡；探究并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進展演算，結(jié)合詳細的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和才能；能從實際情境紅提出問題，運用除法知識解決實際生活中的簡單問題。5、第七單元“年、月、日”。在本單元中，學生主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，理解它們之間的關系；理解平年、閏年，能判斷平年和閏年；體會引入24時記時法的必要性，認識24記時法；感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念，能解決一些簡單的實際問題?！捕晨臻g與圖形1、第二單元“觀察物體”。在本單元中，學生主要學習根據(jù)指令搭立體圖形，并從三個方向觀察由小正方體搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖形可能不一樣；能識別正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體圖形形狀；開展空間觀念，培養(yǎng)觀察才能和動手操作才能。2、第五單元“周長”。在本單元中，學生主要學習周長的概念，并計算長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細實物或圖形認識周長；探究并掌握長方形、正方形的周長的計算方法；結(jié)合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)絡，建立初步的空間觀念?！踩辰y(tǒng)計與概率第八單元“可能性”。在本單元中，學生主要學習事件發(fā)生確實定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。進一步感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件發(fā)生是不確定的；在實際操作中體會事件發(fā)生的可能性有大有小?！菜摹忱碚摶顒颖緝越滩脑诿恳粏卧慕虒W內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、興趣性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和理論活動。學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，開展解決問題和運用數(shù)學進展考慮的才能，感受數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)絡；在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學學習的興趣和自信心?！参濉痴Z言文字培養(yǎng)學生正確使用普通話交流和使用標準字的良好習慣。二、教材編寫的意圖和特點本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生操作，在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進展解釋和運用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗。下面結(jié)合詳細學習內(nèi)容，闡述本冊教材編寫的意圖和特色：〔一〕內(nèi)容的呈現(xiàn)表達了以學生的數(shù)學活動為主線；〔二〕內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和考慮性；〔三〕注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)歷親密聯(lián)絡，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的才能；〔四〕努力形成綜合理論活動的多樣化和專題化；〔五〕內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈敏多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。三、主要教學措施數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同開展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議?！惨弧持匾晞?chuàng)設生動的數(shù)學學習情境；〔二〕重視學生獨立考慮與合作交流才能的培養(yǎng)；〔三〕積極提倡解決問題策略的多樣化；〔四〕重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的才能；〔五〕關注學生的個體差異。四、教學評價措施評價的目的是為了全面理解學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生的全面開展。評價也是老師反思和改良教學的有力手段。〔一〕重視對學生數(shù)學學習過程的評價對學生數(shù)學學習的評價，既要關注學生知識和技能的理解和掌握，也要關注他們的情感和態(tài)度的形成和開展，既要關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，也要關注他們在學習過程中的變化和開展。對學生學習過程的評價，應該考察學生是否積極主動地參與數(shù)學學習活動，是否樂意與同伴進展交流和合作，是否有學習數(shù)學的興趣?！捕尺m時評價學生對根底知識和根本技能的理解和掌握三年級的學生往往需要聯(lián)絡已有的生活實際或詳細事物來完成學習任務。因此，對學生評價時，應重點考察學生結(jié)合詳細材料時對所學內(nèi)容實際意義的理解?！踩持匾晫W生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才能的評價對學生發(fā)祥問題和解決問題才能的評價，可以考察以下幾個方面：學生能否在老師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題，能否愿意與同伴合作交流解決問題，能否用自己的語言表達解決問題的大致過程。五、課時安排〔一〕乘除法……7課時〔四〕乘法……9課時〔七〕年、月、日…8課時〔二〕觀察物體……3課時〔五〕周長……5課時〔八〕可能性……2課時〔三〕千克、克、噸…6課時〔六〕除法……8課時〔九〕總復習……5課時三年級數(shù)學教學方案篇620xx-20xx學年第一學期我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學方案如下：一．教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。二．在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)〔1〕認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)?！?〕抓住課堂45分鐘。本學期的教學內(nèi)容共五章.第一章分式第二章一元二次方程第三章圓第四章圖形的全等第五章樣本與總體嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應信息進步課堂效益?！?〕課后反應。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。三．不斷鉆研業(yè)務，進步業(yè)務才能及程度。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈敏，手段更先進。四．進步質(zhì)量的措施1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3．認真上好每一堂課。4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8．深化兩極生的訓導。周教學進度安排周次主要內(nèi)容教學目的1整式的除法會單項式或多項式除以單項式2分式的根本性質(zhì)、運算會約分、通分、乘除、加減運算3分式方程解法會解分式方程4一元二次方程及解法解一元二次方程5完成與探究的總結(jié)培養(yǎng)學生綜合才能6圓的相關知識理解圓的有關概念7與圓有關的位置關系掌握各種位置關系有應用8圓的相關問題綜合知識9期中前復習查漏補缺10期中檢測自我檢查相當鼓勵11全等三角形的識別學會判斷12命題與證明學會初步說理13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖14復____結(jié)本章15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因17概率懂得概率含義與預測18本章小結(jié)純熟掌握本章內(nèi)容19總復習本章內(nèi)容及串聯(lián)20期終考試檢測師生的教與學三年級數(shù)學教學方案篇7一學期，我與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)。一、指導思想我配合班主任的一切工作，管理好自己班級。在教學方面，我緊扣教材，以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。二、加強業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變自己教育教學觀念。我不斷完善教學思想，學習一些新的教學理念，進步自己的理論程度和理論程度。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的泉。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，我還訂閱了《小學數(shù)學教學設計》，經(jīng)常閱讀上面的如何設計每一節(jié)課，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學方法，努力進步自己的教學程度。以課堂教學為載體，進步學生的學習才能。三、加強教研，進步自己的教學程度。我備課做到備教材、備學生、備教法，有時候我上一節(jié)課反復的考慮，我?guī)е鴤湔n組的5位老師反復商量，研究如何創(chuàng)設情境，如何激發(fā)學生學習的興趣，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點、分散難點。精心設計教案，力爭突出新教材新思路新方法。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈敏設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學才能的培養(yǎng)。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。四、做好培優(yōu)補差工作，進步班級整體成績。我在教學中，我時刻抓好班級的優(yōu)等生，經(jīng)常采用抓兩頭，帶中間的方法，一位優(yōu)等生幫帶一位學困生，也就是一幫一、兵教兵的方法，這樣，既進步了優(yōu)等生的思維才能，又進步了學困生的根底知識。尤其是學困生，我想方設法讓他們投入到學習中，如，課堂中他能認真聽10分鐘，就獎勵他們一顆星和布置家庭作業(yè)就減半，讓學困生漸漸的喜歡學習，我們班的周琪凱，上課頑皮，作業(yè)不寫，我利用這種方法，在平時其它作業(yè)他不做，可是做數(shù)學作業(yè)，他在這次期末考試中獲得61分。我還實行連續(xù)5次作業(yè)全對，可以免一次家庭作業(yè)，就這樣我想方法激發(fā)學生學習的興趣。五、配合學校，積極工作。我積極配合學校布置的各項工作，從不因個人的事而耽誤學生的一節(jié)課。在藝術月中或?qū)W校的社團中，學校安排我輔導舞蹈隊，我總是把數(shù)學課調(diào)好，再去輔導舞蹈隊。并且配合班主任做好一切班級管理工作。把學校的工作放在第一位。六、一份耕耘、一份收獲。我本學年擔任的三三班數(shù)學，在我盡心盡力的工作中，在期末考試中獲得年級第一名的好成績，我輔導的舞蹈隊在中心校藝術月比賽中獲得三等獎。在以后的教學中，我會更加努力的!三年級數(shù)學教學方案篇8一、教學內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。第一單元位置與方向教材分析^p：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)歷，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描繪物體的相對位置。本單元在此根底上，使學生學習識別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的道路圖。本單元教材在編排上有下面幾個特點：按照兒童空間方位認知順序進展編排，提供豐富的生活和活動情境，幫助學生識別方向。第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教材分析^p：本單元有著承上啟下的作用：(1)它是在二年級的表內(nèi)乘、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的根底上進展教學的。(2)它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維根底。學生學習除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照先口算──再估算──再筆算的順序進展編排的。因此，本單元分兩個小節(jié)：先學口算除法(含估算)，再學筆算除法(也含估算)。這樣編排，和三年級上學期多位數(shù)乘一位數(shù)的構造是一致的，表達本套教材在邏輯構造上的一種對稱美，易于廣闊師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)絡，以及學習方法上的遷移。第三單元統(tǒng)計教材分析^p：在前幾冊教材中，學生已經(jīng)學會了搜集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表(包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表)和條形統(tǒng)計圖(一格表示一個或多個單位)來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學習，學生已經(jīng)掌握根本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有知識的根底之上，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡單的數(shù)據(jù)分析^p。教材還介紹了描繪數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學習，使學生理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。第五單元兩位數(shù)乘位數(shù)教材分析^p：本單元是在學生可以比擬純熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的根底上進展教學的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。本單元的口算乘法主要包括兩項內(nèi)容，第一項內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十數(shù)。它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的根底上進展教學的。第二項內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。它是在學生學過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的根本口算方法的根底上教學的?？谒闶枪P算的根底，也是估算的根底。教材先安排口算，在擴大學生的口算范圍的同時，為學生學習新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準備。并且，在估算和筆算教學活動中，又可以進一步穩(wěn)固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、進步學生的計算才能。第六單元面積教材分析^p：本單元是在學生已經(jīng)初步掌握長方形和正方形的特點以及它們的周長的計算的根底上進展教學的。教材包括以下內(nèi)容：1、面積與面積單位。教學時要充分利用直觀，調(diào)動學生多種感官進展教學活動。使學生理解面積的含義，對常用的面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正確的表象。教材還特別安排了面積單位和長度單位的比擬，以免混淆面積和周長的計算。2、長方形、正方形面積的計算。這一局部內(nèi)容很重要，它是學生以后學習其它平面圖形積計算的根底。在教學過程中，老師要著重引導學生動手操作，找出面積與邊長的關系，從而總結(jié)出面積計算公式，讓學生體驗知識形成的過程。3、面積單位間的進率。這里教材內(nèi)容包括單位間進率和簡單的換算，學好這個內(nèi)容不但能加深學生對每個面積單位大小的印象，而且又能進步解決實際問題的才能。4、公頃、平方千米。這一內(nèi)容主要是介紹教大的面積單位，它常用測量土地面積，我們有時稱它為地積單位。認識這兩個面積單位，對以后的生活、消費勞動有很大的幫助。第八單元解決問題教材分析^p：本單元是在學生學過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及萬以內(nèi)的加減法的根底上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用乘法(或除法)、乘法和除法兩步計算解決問題;運用乘法和加法(或減法)、除法和減法(或加法)兩步計算解決問題。第九單元數(shù)學廣角教材分析^p：在九年義務教育《數(shù)學課程標準〈試行〉》中指出重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想宜逐步深化本冊教材注重表達這一要求,教材除了在有關單元浸透相應的數(shù)學思想方法以外,專門編排了數(shù)學廣角這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學思想方法,使學生運用這些數(shù)學思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題。教材包含集合和等量代換。二、教學目的：1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6.認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7.理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9.初步理解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、班級學生情況分析^p三(3)、(4)共有學生111人,。大局部學生學習態(tài)度端正，掌握根底知識比擬結(jié)實，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。比方班里的xxx等同學。局部學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。比方班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同學。但也有小局部學生根底比擬差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。比方班里的何豪杰、黃丹陽、張哲益等同學。所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生擅長考慮，樂于考慮，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓!三、教學措施1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.2.關注每個學生的學習情況,鼓勵吃不飽的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。3、充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學知識變得有味，與實際生活嚴密聯(lián)絡，讓他們感到學有所有，生活中處處都有數(shù)學。多列舉一些實際生活中常見的事例，比方：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出如今課本上時就不知道如何處理了。4、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同進步數(shù)學成績。5、定時進展家訪，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡，共同關注學生的學習情況。尤其像李濤這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。6、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯缺乏，在課后要及時反應，讓學生多做相應的練習，穩(wěn)固所學的知識，到達預測的目的。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的才能。7、在課堂上一功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用自習課集中輔導，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成績有進步四、課時安排三年級下學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內(nèi)容，各局部教學內(nèi)容教學課時安排如下：1、位置與方向(5課時)2、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)(1).口算除法(3課時)(2).筆算除法(9課時)整理和復習(1課時)3、統(tǒng)計(4課時)(1).簡單的數(shù)據(jù)分析^p(2課時)(2).平均數(shù)(2課時)4、年、月、日(5課時)制作年歷(1課時)5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)(1).口算乘法(3課時)(2).筆算乘法(4課時)整理和復習(1課時)6、面積(7課時)7、小數(shù)的初步認識(5課時)8、解決問題(4課時)設計校園(1課時)9、數(shù)學廣角(2課時)10、總復習(4課時)五、進度安排周次時間教學內(nèi)容課時備注一2.18除法1二2.21至2.25除法5三2.28至3.5除法5四3.7至3.11除法、機動(2)位置與方向(2)5五3.14至3.18位置與方向(2)、機動(1)統(tǒng)計(2)5六3.21至3.25統(tǒng)計(2)、機動(2)年、月、日(1)5七3.28至4.1年、月、日(5)5八4.4至4.8乘法(4)4九4.11至4.15乘法(4)、機動5十4.18至4