教師招聘之幼兒教師招聘題庫及答案（重點(diǎn)題）

教師招聘之幼兒教師招聘題庫及答案（重點(diǎn)題）

單選題（共50題）1、教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是（）。A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B.個(gè)案法C.調(diào)查法D.訪談法E.質(zhì)性研究法【答案】A2、兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的（）A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C3、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是()。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.加涅D.桑代克【答案】B4、社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）。A.中國B.英國C.丹麥D.美國【答案】D5、屬于意義識記的行為是()。A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B.小明利用課間時(shí)問記住圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D.小明通過詠?zhàn)x法記憶并掌握單詞【答案】A6、我國義務(wù)教育實(shí)行()領(lǐng)導(dǎo)，()統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，()為主管理的體制。A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.教育部；省、自治區(qū)、直轄市教育廳(局)；縣級教育局C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；省、自治區(qū)、直轄市教育廳(局)；縣級教育局D.省、自治區(qū)、直轄市教育廳(局)；縣級教育局；義務(wù)教育學(xué)?！敬鸢浮緼7、推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是()的發(fā)展。A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)狀D.教育問題【答案】D8、幼兒園教師是社會教育資源（）A.支持者B.引導(dǎo)者C.組織者D.整合者【答案】D9、（）是幼兒從事各種探究活動和學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力，應(yīng)有意識地培養(yǎng)。A.興趣和求知欲B.幼兒的積極性C.經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)D.創(chuàng)新能力【答案】A10、遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.前后一樣D.沒有規(guī)律【答案】A11、下列午睡姿勢正確的是()A.左側(cè)睡B.右側(cè)睡C.蒙頭睡D.趴著睡【答案】B12、英國幼兒學(xué)校的創(chuàng)始人是（）A.皮亞杰B.艾里克森C.羅伯特?歐文D.華生【答案】C13、政府執(zhí)行相機(jī)抉擇的財(cái)政政策最常使用的手段是（）。A.調(diào)整稅率B.改變轉(zhuǎn)移支付C.改變政府購買水平D.增加農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼【答案】C14、《中華人民共和國教師法》是為了()，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。A.保障教師的合法權(quán)益B.改善教師的工作和生活條件C.規(guī)范教育教學(xué)管理工作D.弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚【答案】A15、兒童選擇同性別的傾向日益明顯的時(shí)期約在（）A.2歲以后B.3歲以后C.4歲以后D.5歲以后【答案】B16、學(xué)前兒童語言教育評價(jià)主要包括兩個(gè)方面()。A.對兒童語言發(fā)展的評價(jià)和對教師設(shè)計(jì)活動能力的評價(jià)B.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價(jià)和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價(jià)C.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價(jià)和對教師語言教育行為的評價(jià)D.對教師設(shè)計(jì)活動能力的評價(jià)和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價(jià)【答案】A17、劉某為某縣級市印刷廠工人，他向該市紀(jì)檢委舉報(bào)了該市人大副主任郝某收受錢物的行為，三個(gè)月后見市紀(jì)檢委未采取任何措施，又向檢察院報(bào)案。經(jīng)查，郝某沒有收受錢物的行為。那么劉某的行為屬于下列哪種情形（）A.法的解釋B.違法C.法的適用D.法的遵守【答案】D18、在Word主窗1：3的右上角，可以同時(shí)顯示的按鈕是（）。A.最小化、還原、最大化B.還原、最大化、關(guān)閉C.最小化、還原和關(guān)閉D.最小化、關(guān)閉【答案】C19、繪畫時(shí)，幼兒常常會將無生命的物品賦予生命的情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的()。A.擬人化B.透明化C.夸張式D.展開式【答案】A20、下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是()。A.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活B.必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己C.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則【答案】D21、某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)【答案】C22、從幼兒園課程評價(jià)的方法劃分，可以將課程評價(jià)分為()。A.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)B.定性評價(jià)和定量評價(jià)C.內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)D.整體評價(jià)和局部評價(jià)【答案】B23、我國現(xiàn)行的民族自治地方有（）A.自治區(qū)、自治州、民族鄉(xiāng)B.自治區(qū)、自治縣、民族鄉(xiāng)C.自治區(qū)、自治州、自治縣D.自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)【答案】C24、一般地，1～3歲是兒童言語的（）。A.準(zhǔn)備階段B.前言語階段C.發(fā)生階段D.基本掌握口語階段【答案】C25、最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞()的強(qiáng)制性、免費(fèi)性和公共性三大主題展開的。A.職業(yè)教育B.專業(yè)教育C.初等教育D.中等教育【答案】C26、在下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）A.①②③B.②③C.①③D.①②【答案】B27、某教師在班上推出一條新規(guī)：能堅(jiān)持每天按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生。期末時(shí)可獲得加分的獎勵。這屬于一種()手段。A.正強(qiáng)化B.懲罰C.負(fù)強(qiáng)化D.消退【答案】A28、關(guān)于我國地理的相關(guān)知識，以下說法正確的是（）A.珠江發(fā)源于青藏高原B.松花江發(fā)源于牡丹江C.長江、黃河均發(fā)源于青藏高原D.淮河發(fā)源于甘肅省渭源縣的鳥鼠山【答案】C29、（）是個(gè)體最早表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征，是一個(gè)人個(gè)性和社會性發(fā)展的基礎(chǔ)。A.個(gè)性B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】B30、幼兒對音樂美的感受主要是借助于()。A.傾聽能力B.記憶能力C.分析能力D.交流能力【答案】A31、在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是()。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.裴斯泰洛齊【答案】C32、以下不屬于幼兒園心理健康教育活動的內(nèi)容的是（）。A.幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒B.幫助幼兒學(xué)會社會交往技能C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣D.能聽懂并理解多重游戲規(guī)則【答案】D33、兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力或行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期，被稱為（）A.兒童心理發(fā)展的反抗期B.兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C.兒童心理發(fā)展的敏感期D.兒童心理發(fā)展的危機(jī)期【答案】C34、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神要素總和【答案】D35、在我國現(xiàn)行的法制下，行政立法的主體是國家（）A.行政機(jī)關(guān)B.權(quán)力機(jī)關(guān)C.司法機(jī)關(guān)D.檢察機(jī)關(guān)【答案】A36、在__________，學(xué)前教育的目標(biāo)是：以發(fā)展兒童智力為中心。（）A.工業(yè)社會B.工業(yè)社會初期C.現(xiàn)代社會D.現(xiàn)代社會初期【答案】D37、幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。A.主體的適應(yīng)性問題B.幼兒園小學(xué)化問題C.小學(xué)幼兒園化問題D.幼兒的讀、寫、算問題【答案】A38、以下關(guān)于自我意識系統(tǒng)的表述，正確的是（）。A.自我意識系統(tǒng)是一系列自我完善的能動結(jié)構(gòu)，包括自我認(rèn)識，自我評價(jià)，自我監(jiān)控三個(gè)方向B.自我認(rèn)識是個(gè)體對自己的能力，道德品質(zhì)，社會行為等方面的社會價(jià)值的認(rèn)識和評價(jià)。C.自我監(jiān)控是人在對自己進(jìn)行自我評價(jià)時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)D.幼兒自我意識發(fā)展的總趨勢是隨著年齡的增長而增長【答案】D39、“位卑未敢忘國憂”這句名言的作者是（）A.李白B.杜甫C.陸游D.文天祥【答案】C40、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法正確的是（）A.畢昇發(fā)明了造紙術(shù)B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存的最早的醫(yī)書C.《齊民要術(shù)》被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書D.三國時(shí)期祖沖之精確計(jì)算圓周率在3.1415926到3.1415927之間【答案】B41、教師在組織幼兒游戲時(shí)要放在第一位考慮的因素是()。A.安全B.材料C.時(shí)間D.場合【答案】A42、3歲前兒童的思維主要是（）。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.直覺行動思維【答案】D43、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教育學(xué)原則是（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則【答案】D44、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒每日戶外體育活動的時(shí)間不得少于()A.0.5小時(shí)B.1小時(shí)C.1.5小時(shí)D.2小時(shí)【答案】B45、英國哲學(xué)家斯賓塞，他提出了（）。A.剩余精力說B.娛樂論松弛說C.練習(xí)說或生活準(zhǔn)備說D.游戲欲望說E.復(fù)演說【答案】A46、下列屬于幼兒教師的義務(wù)的是（）。A.參與幼兒園民主管理B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D.從事科學(xué)研究【答案】C47、通過聘用制度轉(zhuǎn)換事業(yè)單位的用人機(jī)制。下列有關(guān)說法不正確的是（）A.實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理由崗位管理向身份管理轉(zhuǎn)變B.由單純行政管理向法制管理轉(zhuǎn)變C.由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變D.由國家用人向單位用人轉(zhuǎn)變【答案】A48、下面有關(guān)商法的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.商法是倡導(dǎo)營利的發(fā)展法B.商法是市場經(jīng)濟(jì)的基本法C.商法是包含著大量強(qiáng)制性規(guī)范的私法D.商法是最具開放性質(zhì)的國際法【答案】D49、社會主義核心價(jià)值觀從國家層面上看是指（）A.愛國、敬業(yè)、誠信、友善B.愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、公平C.自由、平等、公正、法治D.富強(qiáng)、民主、文明、和諧【答案】D50、著重培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語言的活動是()。A.聽說游戲B.談話游戲C.文學(xué)游戲D.講述游戲【答案】D多選題（共30題）1、健康維護(hù)產(chǎn)品中的（）是指列入保健用品類別目錄，具有調(diào)節(jié)人體機(jī)能、增進(jìn)健康和有益養(yǎng)生保健等特定保健功效的外用產(chǎn)品。A.醫(yī)療器械B.保健用品C.保健食品D.健身產(chǎn)品【答案】B2、下列哪些情況可以采用越級行文的方式（）A.國家林業(yè)局致文某縣林業(yè)局要求調(diào)查該縣某處森林發(fā)生重大火災(zāi)的原因，該縣林業(yè)局調(diào)查清楚后向國家林業(yè)局行文報(bào)告B.情況特殊緊急C.需要檢舉、控告直接上級機(jī)關(guān)D.某市人民政府適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，擬在某原林場內(nèi)建一座具有一定規(guī)模的“某市植物園”,為此，決定向上級機(jī)關(guān)致文請求批準(zhǔn)【答案】ABC3、根據(jù)Km值大小可以選擇酶的最合適的A.時(shí)間B.pHC.溫度D.濃度E.底物【答案】4、學(xué)習(xí)是在（）作用下驅(qū)使的。A.拉力B.動力C.壓力D.推力【答案】ACD5、根據(jù)性格的特征差異，將性格分為（）。A.外傾型B.內(nèi)傾型C.理智型D.情緒型E.意志型【答案】CD6、患者，男性，15歲。外周血WBC2.0×10A.儲備池分布異常B.邊緣池釋放減少C.分裂池分化減少D.成熟池釋放減少E.循環(huán)池發(fā)育障礙【答案】C7、行政違法的構(gòu)成要件包括（）A.行為主體必須是行政法律關(guān)系主體B.行政法律關(guān)系主體具有相關(guān)的法定義務(wù)C.行政法律關(guān)系主體具有不履行法定義務(wù)的行為D.行政行為符合法定程序【答案】ABC8、幼兒園制定教育目標(biāo)的意義有（）。A.增強(qiáng)教育的目的性B.使教育工作更有針對性C.保證教育工作全面系統(tǒng)地進(jìn)行D.保證各項(xiàng)教育工作的協(xié)調(diào)配合E.增強(qiáng)教育的自覺性【答案】ABCD9、下列選項(xiàng)中，屬于正強(qiáng)化的有()。A.如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師就免除他們抄課文的任務(wù)B.綜合考慮期末考試成績及日常品德表現(xiàn)，班主任為品學(xué)兼優(yōu)的娜娜頒發(fā)“三好學(xué)生”獎狀及小獎品C.為了激勵小玲提高成績，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任務(wù)D.為了激勵薇薇提高成績，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，就給她買一臺想要的學(xué)習(xí)機(jī)【答案】ACD10、事業(yè)單位人事爭議仲裁具有（）等特點(diǎn)。A.單方申請，雙方地位平等B.機(jī)構(gòu)獨(dú)立，兩級仲裁C.先行調(diào)解，及時(shí)裁決D.具有行政、司法雙重性質(zhì)【答案】ACD11、用FITC標(biāo)記抗體間接法測ANA屬于（）。A.沉淀反應(yīng)B.凝集反應(yīng)C.熒光免疫反應(yīng)D.酶免疫反應(yīng)E.放射免疫反應(yīng)【答案】C12、下列屬于兒童社會適應(yīng)性的是（）。A.主動性B.獨(dú)立性C.人際交往能力D.自然常識E.禮貌【答案】ABC13、影響壓力的主要因素有()。A.經(jīng)驗(yàn)B.認(rèn)知C.準(zhǔn)備狀態(tài)D.性格【答案】ABCD14、幼兒易產(chǎn)生的心理健康問題有（）。A.兒童多動綜合癥B.學(xué)習(xí)困難綜合癥C.兒童過度焦慮反應(yīng)D.兒童厭學(xué)癥E.兒童強(qiáng)迫行為【答案】ABCD15、延緩式強(qiáng)化有以下幾種類型（）。A.即時(shí)強(qiáng)化B.定時(shí)距式C.變時(shí)距式D.定比率式E.變比率式【答案】BCD16、加強(qiáng)職業(yè)道德的意義是()。A.社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容B.形成良好社會道德風(fēng)貌的重要手段C.提高各行各業(yè)勞動者素質(zhì)的重要途徑D.樹立企業(yè)良好形象的關(guān)鍵E.提高工作效率和質(zhì)量、促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的必要條件【答案】ABC17、安德森認(rèn)為心智技能的形成包括（）。A.活動定向階段B.活動操作階段C.認(rèn)知階段D.聯(lián)結(jié)階段E.自動化階段【答案】CD18、下列對待不同氣質(zhì)類型的學(xué)生的做法中，正確的有()。A.對氣質(zhì)類型偏于膽汁質(zhì)的學(xué)生，要鼓勵其大膽嘗試B.對氣質(zhì)類型偏于多血質(zhì)的學(xué)生，要培養(yǎng)他們扎實(shí)專注的品質(zhì)C.對氣質(zhì)類型偏于黏液質(zhì)的學(xué)生，要培養(yǎng)他們控制情緒的能力D.對氣質(zhì)類型偏于抑郁質(zhì)的學(xué)生，不盲目在公開場合對其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評指責(zé)【答案】BD19、下列學(xué)習(xí)動機(jī)中，屬于外部動機(jī)的有()。A.“萬般皆下品。唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】AC20、教師職業(yè)道德評價(jià)主要是對教師的（）進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。A.職業(yè)道德意識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】ABCD21、下列有關(guān)文化常識的表述，正確的是（）A.舊時(shí)文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫，今常用以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)B.按東、西、南、北、中的順序，“五岳”分別指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山C.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句，他又號香山居士，代表作有《長恨歌》《琵琶行》等D.“歲寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊【答案】ABD22、健康管理服務(wù)營銷組合中的（）是指一個(gè)健康服務(wù)機(jī)構(gòu)如何有效地進(jìn)行健康管理服務(wù)。A.人員B.促銷C.過程D.有形展示【答案】C23、大紅細(xì)胞直徑為A.>7.2μmB.>9μmC.>10μmD.>15μmE.>20μm【答案】C24、20世紀(jì)50年代，毛澤東為探索社會主義建設(shè)道路所發(fā)表的主要著作有（）A.《論十大關(guān)系》B.《論人民民主專政》C.《新民主主義論》D.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》【答案】AD25、教育科學(xué)研究的基本方法有（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案法E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法【答案】ABCD26、學(xué)前兒童入小學(xué)不適應(yīng)的表現(xiàn)有（）。A.不適應(yīng)家長的管教方式B.不適應(yīng)課堂教學(xué)C.不知道如何用好課間休息時(shí)間D.對完成作業(yè)的不適應(yīng)【答案】BCD27、下列選項(xiàng)中，屬于早期新文化運(yùn)動主要內(nèi)容的是()。A.提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)B.提倡民主和科學(xué)，反對迷信和愚昧C.提倡個(gè)性解放，反對封建禮教D.主張實(shí)行文學(xué)革命【答案】ABCD28、下列不屬于造血生長因子的是A.紅細(xì)胞生成素B.粒細(xì)胞集落刺激因子C.白細(xì)胞介素D.腎上腺素E.巨噬細(xì)胞集落刺激因子【答案】D29、黨的十八屆四中全會提出建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓。建立憲法宣誓制度（）A.能增強(qiáng)公職人員的公仆意識B.旨在將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里C.能增強(qiáng)公職人員的法治意識D.能從根本上保障人民當(dāng)家作主【答案】AC30、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點(diǎn)主要有（）。A.社會性B.虛構(gòu)性C.自由性D.愉悅性【答案】ABCD大題（共10題）一、這天下午，大班正在進(jìn)行角色游戲，小朋友們在“喜洋洋劇場”的售票窗口前，買了票徑直走進(jìn)“劇場”，可小東買了票卻轉(zhuǎn)身往回走，“售票員”探出頭來提醒：“你沒記住老師說的嗎，買了票就要直接進(jìn)場啊!”小東聽了遲疑了一下，繼續(xù)往“娃娃家”走，對正在“家”里煮飯的“媽媽”說：“媽媽’，我請你看演出!”“太好了，咱們走。”“你得一個(gè)人去，只有一張票?！痹竞芨吲d的“媽媽”聽了噘著嘴說：“那我也不去了?！毙|看著手里的那張票無奈地?fù)u了搖頭。這時(shí)在一一旁觀摩的園長輕輕地走上前，柔聲問道：“怎么買了票不去看演出呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥?張票?！薄澳菫榧床欢噘I一張票呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥幸粡埰?。”“那為什么不多買一張票呢?”“沒辦法，老師說買了票要直接進(jìn)場，‘售票員，不讓我買兩張?！痹捳Z中充滿了惆悵和無奈。(1)是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂?簡述你的理由。(2)說說在角色游戲中應(yīng)該如何制訂合理的游戲規(guī)則?！敬鸢浮?1)是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷，，走了小朋友游戲的快樂。理由：①在教育內(nèi)容上，小學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)入學(xué)前教育。教師只注重知識的傳授，忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。②在教育方法上，教師只注重填鴨式的灌輸教育，忽視幼兒愛玩的天性，沒有讓幼兒自己主動去探索。(2)規(guī)則不是一成不變的，要考慮幼兒的實(shí)際需要和方便，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制訂規(guī)則或簡化和加深規(guī)則的難度，并提倡和孩子們共同制訂。①有些沒有必要的規(guī)則應(yīng)靈活運(yùn)用如規(guī)定進(jìn)“娃娃家”的人數(shù)，如果有許多小朋友都喜歡去‘‘娃娃家”，就可以有兩個(gè)“娃娃家”，或與小朋友商量新建立一個(gè)能夠與‘‘娃娃家’’交往的游戲內(nèi)容，來滿足小朋友的游戲愿望。②競爭性的規(guī)則游戲要循序漸進(jìn)可先讓幼兒接觸一些靠運(yùn)氣可以贏的一類游戲，然后再過渡到對抗性強(qiáng)一點(diǎn)的規(guī)則游戲，使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。③逐步加深游戲規(guī)則的難度大中小班孩子的理解能力不同，角色游戲的規(guī)則也應(yīng)該循序漸進(jìn)，難度逐漸加深。④成人在規(guī)則中扮演的角色教師或家長在游戲中主要起著引導(dǎo)和支持的角色，應(yīng)鼓勵幼兒自己形成一些規(guī)則，教師或家長適時(shí)地給予指導(dǎo)和關(guān)心?？傊?，我們應(yīng)該為幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)他們通過多方面的努力來獨(dú)立解決問題，遵守游戲規(guī)則，并在規(guī)則中游戲。二、暑假結(jié)束，A老師埋怨說：“孩子在家過一個(gè)暑假，再回到幼兒園后，許多良好的行為、習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時(shí)喜歡說話，真不知道孩子在家時(shí)，家長是怎么教育的。”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了。”A老師接著說：“可這些家長不按照我們說的做也罷。還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法……”(1)請運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析評論A、B老師的教育觀點(diǎn)是否正確。(2)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的內(nèi)容，從家園互動的本質(zhì)來談?wù)動變簣@與家庭是什么關(guān)系。【答案】(1)在A、B兩位老師的觀點(diǎn)中，教師是教育的權(quán)威，家長則是受教育者、受指責(zé)者和幼兒園命令的執(zhí)行者。其實(shí)質(zhì)是否認(rèn)了幼兒園與家庭的合作關(guān)系，否認(rèn)了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點(diǎn)是片面的、錯(cuò)誤的。(2)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。三、以提高國民健康素質(zhì)，（）健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)?！敬鸢浮恳蕴岣邍窠】邓刭|(zhì)，維護(hù)、改善、促進(jìn)和管理健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)。四、閱讀材料,按要求作答。材料：開學(xué)一個(gè)月來,小三班的老師發(fā)現(xiàn)許多個(gè)小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來,有的小朋友拿湯匙像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)上述行為的原因。(4分)(2)結(jié)合材料提出合理建議（4分）【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習(xí)慣,食物不夠美味,平時(shí)零食可能過多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒有扶碗的行為是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（2）1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會不偏食。偏食是一種不良飲食習(xí)慣,形成固定的口味以后,就難再適應(yīng)多樣化的膳食。不論是家庭還是幼兒園都要以科學(xué)為指導(dǎo),營養(yǎng)均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習(xí)慣，而且口輕、不饞糖。2.按時(shí)定位進(jìn)食，做好餐前準(zhǔn)備?？梢砸宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┎磷雷印[筷子、放好小碗等，增加幼兒食欲，不允許幼兒玩弄餐具。3.培養(yǎng)的飲食生和就餐禮貌。如不撒飯菜,不糟蹋食物等。4.創(chuàng)造和諧的餐桌氣氛。五、某幼兒，4歲。父母均為大學(xué)學(xué)歷，父親是某公司銷售經(jīng)理，母親是某公司業(yè)務(wù)骨干，家庭結(jié)構(gòu)是三代同堂，經(jīng)濟(jì)情況較好。父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養(yǎng)。老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練；同時(shí)，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。由此，該孩子性格內(nèi)向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點(diǎn)頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時(shí)偶爾蹦出一兩個(gè)單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語言進(jìn)行交流，語言發(fā)育遲滯。請分析案例中的家庭學(xué)前教育環(huán)境，從創(chuàng)設(shè)的角度分析存在的問題以及如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境。【答案】存在的問題：(1)過分滿足孩子的任何要求。如案例中老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練。(2)老人缺乏必要與陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)。案例中的長輩僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。(3)幼兒缺少與陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。本案例中老人對幼兒僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境不僅僅在物質(zhì)上滿足要求，也要滿足精神需求，比如讓孩子多動手操作，促進(jìn)探索能力的發(fā)展，家長要有意識的培養(yǎng)孩子的人際交往能力，多和同伴交往，有需要要讓幼兒說出來，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。父母對孩子缺乏關(guān)心和教育，老一輩過分寵愛孩子，對孩子的要求不用開口就滿足，使得孩子語言交流出現(xiàn)障礙?！久}立意】考查如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境?！铩铩锪⒛秤變?，4歲。父母均為大學(xué)學(xué)歷，父親是某公司銷售經(jīng)理，母親是某公司業(yè)務(wù)骨干，家庭結(jié)構(gòu)是三代同堂，經(jīng)濟(jì)情況較好。父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養(yǎng)。老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練；同時(shí)，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。由此，該孩子性格內(nèi)向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點(diǎn)頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時(shí)偶爾蹦出一兩個(gè)單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語言進(jìn)行交流，語言發(fā)育遲滯。請分析案例中的家庭學(xué)前教育環(huán)境，從創(chuàng)設(shè)的角度分析存在的問題以及如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境?！敬鸢浮看嬖诘膯栴}：(1)過分滿足孩子的任何要求。如案例中老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練。(2)老人缺乏必要與陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)。案例中的長輩僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。(3)幼兒缺少與陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。本案例中老人對幼兒僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境不僅僅在物質(zhì)上滿足要求，也要滿足精神需求，比如讓孩子多動手操作，促進(jìn)探索能力的發(fā)展，家長要有意識的培養(yǎng)孩子的人際交往能力，多和同伴交往，有需要要讓幼兒說出來，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。父母對孩子缺乏關(guān)心和教育，老一輩過分寵愛孩子，對孩子的要求不用開口就滿足，使得孩子語言交流出現(xiàn)障礙?！久}立意】考查如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境?！铩铩锲?、患者女，15歲。發(fā)熱，咽痛，食欲差2天。查體：體溫38℃，咽充血，頸淋巴結(jié)腫大，RBC4.0×1012/L，Hb130g/L，WBC5.5×109/L，N38%，L60%，E2%，PLT210×109/L。此患者最可能的診斷是（）。【答案】傳染性單核細(xì)胞增多癥的典型癥狀是發(fā)熱，淋巴結(jié)腫大，以頸淋巴結(jié)腫大最為常見，咽痛，肝脾腫大和皮疹。實(shí)驗(yàn)室檢查白細(xì)胞總數(shù)升高，淋巴細(xì)胞比例升高，此患者符合該診斷。八、某教師為督促班上學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，對學(xué)生實(shí)行“連坐”式懲罰，將全班學(xué)生分為若干個(gè)小組，若小組中有一名組員未按時(shí)完成作業(yè)，全體組員都要受罰，而且懲罰方式多以懲罰抄課文等為主，且至少是罰抄5遍以上。許多孩子無故受到“牽連”，常常抄課文至深夜。另一位教師則對班上的孩子實(shí)行“連獎法”，比如背誦課文時(shí)，由于學(xué)生在接受能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面存在差異，有的學(xué)生很快就能背出，有的學(xué)生卻要花很長時(shí)間去記憶，最后可能還是背的吞吞吐吐。因此，這位老師讓孩子進(jìn)行“接龍”背書，以組為單位，每組間進(jìn)行比賽，每個(gè)組都必須全員參加，每組中第一排的同學(xué)從課文的第一句開始背，每個(gè)人背一句，依次接下去，一直背到該組最后一排的同學(xué)，再輪回到第一排的同學(xué)，如此循環(huán)，直至把整篇課文背完，用時(shí)最短的小組獲勝。獲勝小組的每個(gè)組員都可以得到平時(shí)成績加0．5分的獎勵。在背誦過程中，即使個(gè)別同學(xué)背的較慢也不要緊，只要全組同學(xué)最終共同完成了任務(wù)，獎勵人人有份。請運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)的相關(guān)知識，對上述材料中兩位老師的做法分別進(jìn)行評價(jià)?！敬鸢浮?1)教師的職業(yè)道德要求教師關(guān)愛學(xué)生。第一位教師罰學(xué)生抄作業(yè)至少五遍以上的做法顯然違背了教師關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中第一位老師既沒有公平對待學(xué)生，對按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生也要施以懲罰，有失公允，而且還變相體罰學(xué)生，這種做法是錯(cuò)誤的。第二位教師的做法則體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心的要求，運(yùn)用正確的方式獎勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則。因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性地教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中第一位教師的“連坐”式懲罰與因材施教有沖突，有的學(xué)生接受能力和理解能力比較差，完成作業(yè)的速度也比較慢，教師不應(yīng)該以同一個(gè)硬性標(biāo)準(zhǔn)衡量全體學(xué)生，不能搞“一刀切”，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)視而不見。材料中的第二位老師的做法是值得肯定的，能考慮到學(xué)生的不同特點(diǎn)，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的差異，做到因材施教。(3)加