社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力能力提升B卷題庫帶答案

社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力能力提升B卷題庫帶答案

單選題（共50題）1、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》的規(guī)定，對(duì)符合條件的救助申請(qǐng)不予批準(zhǔn)的，由（）責(zé)令改正。A.本級(jí)行政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)B.本級(jí)行政機(jī)關(guān)或監(jiān)察機(jī)關(guān)C.上級(jí)行政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)D.上級(jí)行政機(jī)關(guān)或監(jiān)察機(jī)關(guān)【答案】D2、(2015年)為了幫助受災(zāi)家庭子女恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活，社會(huì)工作者小張按照“認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的問題—界定問題—探索可行的解決方法—認(rèn)識(shí)各種可能的限制—選取解決辦法—設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃—發(fā)展評(píng)估計(jì)劃”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會(huì)服務(wù)策劃形式是（）。A.戰(zhàn)略性策劃B.問題解決策劃C.創(chuàng)新性策劃D.方案發(fā)展策劃【答案】B3、（2016年真題）關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的說法，正確的是（）。A.強(qiáng)調(diào)遵循理性原則B.注重培育社區(qū)自主能力C.體現(xiàn)自上而下的改變D.主要關(guān)注任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)【答案】B4、（2019年真題）晚上睡覺時(shí)，兩歲半的苗苗會(huì)和自己的小熊玩偶安靜的躺在床上聽媽媽講故事，聽完故事后，苗苗會(huì)和小熊說晚安，根據(jù)嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，上述苗苗的行為，反映出她正處于社會(huì)化基本過程中的（）。A.區(qū)分他與自我階段B.單純社會(huì)化反映階段C.社會(huì)性感情連接建立階段D.伙伴關(guān)系發(fā)展階段【答案】D5、問卷的核心和主題部分是（）。A.序言B.指導(dǎo)語C.問題與答案D.附錄【答案】C6、使能是社會(huì)工作者應(yīng)該擁有的一種核心能力，下列做法中，體現(xiàn)該能力的是（）。A.與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象激發(fā)自身潛質(zhì)C.矯正服務(wù)對(duì)象的偏差行為D.開發(fā)社會(huì)工作服務(wù)所需資源【答案】B7、某學(xué)校社會(huì)工作者小郭向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小郭聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，他們也反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在家里也不和父母交流。小郭設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)次數(shù)，他采用的類型是（）。A.教育小組B.成長(zhǎng)小組C.治療小組D.支持小組【答案】A8、蘇蘇是某殯儀館的社會(huì)工作者,主要負(fù)責(zé)提供臨終關(guān)懷服務(wù),但最近接受督導(dǎo)時(shí)蘇蘇情緒低落,對(duì)離世的服務(wù)對(duì)象有無力感和受挫感,認(rèn)為自己做的還不夠所以無法挽留服務(wù)對(duì)象的生命。針對(duì)蘇蘇的這一狀況,社會(huì)工作督導(dǎo)應(yīng)該采取的措施是：A.協(xié)助蘇蘇開展挽救服務(wù)對(duì)象的工作B.幫助蘇蘇緩解離世者家屬的悲痛心情C.勸導(dǎo)蘇蘇生死都是自然規(guī)律,勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)D.與蘇蘇探討負(fù)面情緒的出現(xiàn)并尋找解決的途徑【答案】D9、學(xué)校社會(huì)工作者最近在為小明同學(xué)開展個(gè)案服務(wù)。通過談話，學(xué)校社會(huì)工作者了解到，小明的父母最近離異了，小明無法相信這一事實(shí)，曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母，居然轉(zhuǎn)瞬之間就離婚了，為此小明十分沮喪。在會(huì)談中，社會(huì)工作者說：“對(duì)于年紀(jì)這么小的你，一定很難接受這一事實(shí)吧，曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母，居然也會(huì)離婚，回到家了之后，再也感受不到曾經(jīng)的溫暖了……”社會(huì)工作者在會(huì)談中采取了（）技巧。A.自我披露B.摘要C.澄清D.同理心【答案】D10、在社會(huì)工作的不同層面，社會(huì)工作者處理問題的工作手法是不同的，受到的倫理約束也是不一樣的。在個(gè)人治療或心理輔導(dǎo)層面，社會(huì)工作者更多地受到（）的影響。A.如何在專業(yè)目標(biāo)和維護(hù)社會(huì)正義目標(biāo)之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶釨.專業(yè)行為對(duì)社會(huì)秩序的可能影響C.專業(yè)行為對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的可能影響D.直接服務(wù)的倫理守則影響【答案】D11、社區(qū)工作者何歡組織社區(qū)成員積極參與“關(guān)愛老年人”活動(dòng)，得到了社區(qū)居民的廣泛響應(yīng)。由此看出，社區(qū)工作是以（）為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。A.服務(wù)機(jī)構(gòu)B.家庭C.個(gè)人D.社區(qū)【答案】D12、當(dāng)服務(wù)對(duì)象面臨危機(jī)時(shí)，社會(huì)工作者需要采取行動(dòng)幫助服務(wù)對(duì)象將傷害盡可能降到最低。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的主要原則是（）A.現(xiàn)實(shí)反思B.及時(shí)處理C.強(qiáng)調(diào)關(guān)系D.多方協(xié)調(diào)【答案】B13、在社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者扮演的角色不包括()。A.治療者B.經(jīng)紀(jì)人C.領(lǐng)導(dǎo)者D.教育者【答案】C14、隨著人口的老齡化，老年人的服務(wù)需求逐漸增多，受制于有限的資源，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來三年是為更多的老年人提供滿足基本生活需要的服務(wù)，還是為具有特殊需要的少數(shù)老年人提供專業(yè)性服務(wù)。這種策劃屬于()。A.問題解決策劃B.創(chuàng)新策劃C.戰(zhàn)略性策劃D.方案發(fā)展策劃【答案】C15、劉大姐是社區(qū)助老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，一直受到隊(duì)員的擁戴，最近剛加入的幾名新隊(duì)員與她在志愿服務(wù)活動(dòng)形式上產(chǎn)生分歧，隊(duì)里的氣氛也因此變得有些緊張，劉大姐在與社會(huì)工作者小陳交流工作時(shí)流露出不想讓新隊(duì)員參加活動(dòng)的念頭。此時(shí)，小陳的正確做法是（）。A.支持劉大姐關(guān)于活動(dòng)形式的意見B.幫助劉大姐與新隊(duì)員之間形成明確分工C.鼓勵(lì)劉大姐與新隊(duì)員進(jìn)行充分的溝通討論D.建議劉大姐以少數(shù)服從多數(shù)的原則做出決定【答案】C16、為了幫助受災(zāi)家庭子女恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活，社會(huì)工作者小張按照“認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的問題A.戰(zhàn)略性策劃B.問題解決策劃C.創(chuàng)新性策劃D.方案發(fā)展策劃【答案】B17、在社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者扮演的角色不包括()。A.治療者B.經(jīng)紀(jì)人C.領(lǐng)導(dǎo)者D.教育者【答案】C18、在操作層面上，下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的原則敘述錯(cuò)誤的是()。A.接納與個(gè)別化B.尊重與保密C.自決權(quán)與知情同意D.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益【答案】D19、根據(jù)美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅斯曼的分類法，修橋鋪路、安置無家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問題等，屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的（）。A.過程目標(biāo)B.任務(wù)目標(biāo)C.社會(huì)目標(biāo)D.基本目標(biāo)【答案】B20、（2020年真題）社區(qū)社會(huì)工作者老齊在走訪社區(qū)高齡老人時(shí)，發(fā)現(xiàn)85歲的秦爺爺有一個(gè)22歲的孫子小兵賦閑在家。秦爺爺悄悄告訴老齊，小兵游手好閑，還抽煙吸毒，家人都拿他沒辦法，請(qǐng)老齊幫助小兵。與小兵耐心細(xì)致的溝通交流后，老齊證實(shí)了秦爺爺?shù)恼f法。針對(duì)上述情況，老齊恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.評(píng)估小兵問題嚴(yán)重性B.告訴秦爺爺自己解決此問題C.為小兵擬訂服務(wù)計(jì)劃D.轉(zhuǎn)介小兵給禁毒社會(huì)工作者【答案】D21、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的核心能力()A.溝通與建立關(guān)系的能力B.促進(jìn)和使能的能力C.促進(jìn)人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的能力D.提供服務(wù)和干預(yù)的能力【答案】C22、小明成績(jī)一直名列前茅。最近因與好朋友相處不愉快，情緒一直不好，上課也開始分心，期中考試成績(jī)直線下滑。在班主任的建議下，小明找到了學(xué)校社會(huì)工作者劉老師。劉老師在與小明一起分析了他的情況后，和小明一起制訂了改善的計(jì)劃。這個(gè)過程體現(xiàn)了社會(huì)工作()的特點(diǎn)。A.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法B.職業(yè)助人活動(dòng)C.雙方合作D.注重專業(yè)價(jià)值【答案】C23、社會(huì)工作督導(dǎo)者在處理服務(wù)對(duì)象申述過程中扮演的是()角色。A.組織者B.管理者C.倡導(dǎo)者D.緩沖器【答案】D24、對(duì)組員發(fā)言中可能是散亂表達(dá)的信息，社會(huì)工作者要及時(shí)地幫助小結(jié)，如通過若干要點(diǎn)的歸納，簡(jiǎn)明扼要地復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息，使其具有條理性和邏輯性。這體現(xiàn)了社會(huì)工作者與組員溝通的()技巧。A.對(duì)信息進(jìn)行磋商B.適當(dāng)幫助梳理C.積極回應(yīng)D.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)【答案】D25、（）是社會(huì)工作者直接收集資料的有效方法。A.會(huì)談的運(yùn)用B.調(diào)查表的運(yùn)用C.觀察的運(yùn)用D.實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用【答案】A26、家庭作為初級(jí)社會(huì)群體，成員之間日?；?dòng)頻繁，情感交流充分，彼此之間容易相互理解和支持。通過（），家庭可以幫助其成員緩解在家庭之外的社會(huì)生活帶來的挫折和壓力，獲得感情上的慰藉。A.提供情感支持B.社會(huì)化C.確立婚姻D.提供經(jīng)濟(jì)支持【答案】A27、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用社區(qū)照顧模式為高齡老人提供服務(wù)。下列做法中，最能體現(xiàn)“對(duì)社區(qū)照顧”服務(wù)策略的是（）。A.動(dòng)員志愿者幫助老人打掃衛(wèi)生B.為老人在社區(qū)建立日間照料中心C.為老人申請(qǐng)?jiān)诩抑邪惭b電鈴呼叫系統(tǒng)D.建立同一類型的慢性病患者互助小組【答案】B28、在社會(huì)工作者的推動(dòng)下，某市“自閉癥兒童”的母親們組成了一個(gè)交流信息、A.治療小組B.支持小組C.教育小組D.成長(zhǎng)小組【答案】B29、大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問題。社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用合理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了()的角色。A.服務(wù)提供者B.倡導(dǎo)者C.支持者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者【答案】C30、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類需要從低到高依次為（）。A.生理需要—安全需要—?dú)w屬與愛的需要—尊重的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要B.安全需要—生理需要—?dú)w屬與愛的需要—尊重的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要C.生理需要—安全需要—尊重的需要—?dú)w屬與愛的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要D.生理需要—安全需要—?dú)w屬與愛的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要—尊重的需要【答案】A31、(2018年)社會(huì)工作者小鄧在社區(qū)開展服務(wù)時(shí)，一直嚴(yán)格遵守機(jī)構(gòu)的要求，與服務(wù)對(duì)象保持專業(yè)界限。今年春節(jié)時(shí)，他接到了好幾個(gè)服務(wù)對(duì)象發(fā)來的微信拜年紅包，這讓他左右為難，接受紅包違反機(jī)構(gòu)規(guī)定；不接受又怕讓服務(wù)對(duì)象沒面子，導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)。小鄧面臨的社會(huì)工作倫理難題是（）。A.制度規(guī)定與人情的矛盾B.信息披露與保密的矛盾C.價(jià)值介入與中立的矛盾D.職業(yè)責(zé)任與利益的矛盾【答案】A32、社會(huì)工作者小胡為社區(qū)內(nèi)的退役軍人開展了“勇往直前”職業(yè)規(guī)劃小組，旨在協(xié)助組員提升信心，適應(yīng)角色變化并融入社會(huì)。在小組中，小胡帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)，激發(fā)組員的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)相互支持，規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。依據(jù)小組工作模式，該小組最有可能采用的是（）A.互動(dòng)模式B.治療模式C.發(fā)展模式D.社會(huì)目標(biāo)模式【答案】C33、小文最近經(jīng)常遲到、逃學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者小翁聯(lián)系了小文的父母，了解到他們正在鬧離婚，提醒他們注意可能對(duì)小文造成的負(fù)面影響，建議他們盡量多關(guān)心小文。這里小翁運(yùn)用的是心理社會(huì)治療模式的()技巧。A.直接影響B(tài).人格發(fā)展反思C.間接治療D.資源鏈接【答案】C34、張玉有嚴(yán)重的恐高癥，害怕乘電梯、坐飛機(jī)甚至爬山等，社會(huì)工作者針對(duì)這一情況，根據(jù)張玉害怕的程度按從低到高的順序排列成不同的等級(jí)，讓張玉從最低級(jí)開始，感受害怕，做放松練習(xí)，接著進(jìn)行下一階段的練習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了()技巧。A.放松練習(xí)B.系統(tǒng)脫敏C.厭惡療法D.快速脫敏法【答案】B35、2歲小兒，體檢有串珠肋及肋膈溝，輕度雞胸及"O"形腿。血鈣2mmol/L（8mg/dl），血磷1.0mmol/L（3mg/dl），堿性磷酸酶320U/L。治療應(yīng)采用A.維生素DB.維生素DC.維生素DD.維生素DE.維生素D【答案】C36、在整合式社區(qū)照顧模式中．A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象成立互助小組B.倡導(dǎo)街道建立老人日間照顧中心C.協(xié)調(diào)為老聯(lián)盟為老人提供送餐服務(wù)D.聯(lián)絡(luò)養(yǎng)老服務(wù)組織開展入戶探訪服務(wù)【答案】A37、某研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)研究青少年犯罪問題，其假設(shè)是青少年所在的系統(tǒng)是影響其走上違法犯罪的重要因素，后又在研究中檢驗(yàn)了其假設(shè)的正確選項(xiàng)，這一過程屬于()。A.歸納推理B.假設(shè)演繹C.演繹推理D.類比推理【答案】C38、社會(huì)工作者小吳需要招若干名志愿者幫忙開展禁毒工作。報(bào)名者中有位劉先生是同性戀者，有人反對(duì)讓他參加這項(xiàng)工作。小吳根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的()原則，還是讓劉先生參加了志愿者工作。A.不批判B.保護(hù)C.接納D.尊重【答案】C39、“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等’’是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。A.服務(wù)機(jī)構(gòu)B.同事C.全社會(huì)D.社會(huì)工作專業(yè)【答案】B40、學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴咀鞒鲞x擇。社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮()。A.社會(huì)工作者的興趣B.學(xué)校的目標(biāo)C.機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向D.小組的活動(dòng)目標(biāo)【答案】D41、在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者績(jī)效評(píng)估中，評(píng)估資料的收集應(yīng)該側(cè)重()。A.志愿者的投人程度B.志愿者動(dòng)機(jī)的滿足C.志愿者的工作成績(jī)D.志愿者在機(jī)構(gòu)的服務(wù)時(shí)間【答案】B42、亮亮的父母整天忙于工作，平時(shí)與亮亮很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是()。A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.文化【答案】A43、小林上中學(xué)后，學(xué)習(xí)一直跟不上。為了幫助小林，社會(huì)工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的()。A.現(xiàn)實(shí)狀況反思B.人格發(fā)展反思C.直接影響D.間接治療技巧【答案】D44、社會(huì)工作者小韓你采用標(biāo)準(zhǔn)化的方式收集社區(qū)內(nèi)留守兒童的基本情況、生活狀況和服務(wù)需求等信息。在收集資料時(shí)，小韓適宜采取的方法是：A.文獻(xiàn)分析法B.訪問法C.問卷調(diào)查法D.觀察法【答案】C45、老林因患肝癌,深受病痛折磨,每次醫(yī)生查房時(shí),他都反復(fù)訴說自己嚴(yán)重失眠,要求增加安眠藥的劑量。社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)老林根本沒有服藥,而是將安眠藥積攢下來藏在枕頭底下。經(jīng)過了解和初步分析,小張認(rèn)為老林因難以承受病痛產(chǎn)生了自殺念頭。這時(shí),小張首先需要做的是（）。A.穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒B.預(yù)估服務(wù)對(duì)象問題C.通知家屬前來探望D.快速評(píng)估危機(jī)程度【答案】D46、國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容中，不包括的選項(xiàng)是()。A.服務(wù)與社會(huì)公正B.個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值C.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性D.效率與效益【答案】D47、（2018年真題）針對(duì)兒童養(yǎng)育過程中父親參與度不足的問題，社會(huì)工作者小羅開設(shè)了主題為“攜手共成長(zhǎng)”的小組，旨在搭建溝通平臺(tái)，幫助父親更多地交流養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，參與孩子培養(yǎng)。該小組屬于（）A.互動(dòng)模式B.行為治療模式C.發(fā)展模式D.社會(huì)目標(biāo)模式【答案】A48、在地區(qū)發(fā)展模式看來，()是最重要的發(fā)展目標(biāo)。A.建立各種社區(qū)支持目標(biāo)B.提升居民解決問題的能力C.幫助居民解決問題D.增加居民的互動(dòng)和交往【答案】B49、老秦因年老體弱．將村里分給他的二畝地交由大兒子小剛和小兒子小力耕種。A.村集體和老秦共同所有B.小剛所有C.小剛和小力所有D.老秦所有【答案】D50、焦點(diǎn)小組是重要的訪問方法，下列關(guān)于焦點(diǎn)小組的敘述錯(cuò)誤的是()。A.焦點(diǎn)小組的規(guī)模不宜太大（10人左右）B.焦點(diǎn)小組應(yīng)該事先告知討論的主題和要求等C.焦點(diǎn)小組可以發(fā)揮團(tuán)體動(dòng)力，通過多層次互動(dòng)啟發(fā)和補(bǔ)充相關(guān)資料，對(duì)敏感問題可以采用此方法D.焦點(diǎn)小組中被訪問者之間的互動(dòng)十分重要【答案】C多選題（共30題）1、行為治療模式的理論基礎(chǔ)包括()。A.行為學(xué)理論B.經(jīng)典條件作用理論C.社會(huì)學(xué)理論D.操作性條件作用理論E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案】BD2、社會(huì)工作定性研究方法包括（）。A.問卷調(diào)查B.觀察法C.訪談法D.個(gè)案研究E.文獻(xiàn)研究【答案】BCD3、陳大爺退休之后，感覺無所事事，整天在家看電視，與舊同事的聯(lián)絡(luò)也很少。最近發(fā)現(xiàn)視力下降后，陳大爺更少出門，只是到附近的菜市場(chǎng)購買食物和日用品。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)理論，陳大爺面對(duì)的主要挑戰(zhàn)包括()。A.無用感B.人際關(guān)系退化C.自我整合D.生活意義下降E.認(rèn)知能力下降【答案】ABCD4、患兒女，出生40天。精神萎靡，低熱，解果醬樣稀便2天。查體：腹脹明顯，腸鳴音減弱。X線腹部平片提示小腸、結(jié)腸明顯積氣。最可能的診斷是A.壞死性腸梗阻B.新生兒出血癥C.新生兒出血性小腸結(jié)腸炎D.先天性巨結(jié)腸E.腸扭轉(zhuǎn)【答案】C5、在個(gè)案會(huì)談的過程中，社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些技巧更好的開展工作，其中支持性的技巧包括：A.幫助服務(wù)對(duì)象整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受B.專心的傾聽C.設(shè)身處地體驗(yàn)服務(wù)對(duì)象內(nèi)心感受D.友好的視線接觸E.為服務(wù)對(duì)象提供必要的信息【答案】BCD6、了解社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的看法和需要可以通過()方式。A.訪問法B.問卷調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.文獻(xiàn)分析法E.社區(qū)普查法【答案】ABD7、某街道選調(diào)了三位社會(huì)工作者進(jìn)入一個(gè)城鄉(xiāng)接合部社區(qū)開展社區(qū)工作，計(jì)劃用兩年時(shí)間提升居民參與意識(shí)，發(fā)揮自助互助精神，共同解決社區(qū)面對(duì)的問題。社會(huì)工作者在進(jìn)入社區(qū)前的工作重點(diǎn)是（）。A.了解自己所任職的機(jī)構(gòu)B.認(rèn)識(shí)同事C.推動(dòng)成立居民小組D.開展社區(qū)教育E.培養(yǎng)社區(qū)帶頭人【答案】AB8、女孩，6歲，患結(jié)核性腦膜炎，經(jīng)異煙肼、利福平和乙胺丁醇治療，18個(gè)月后臨床癥狀消失，腦脊液正常，現(xiàn)停藥觀察隨訪，隨訪時(shí)間應(yīng)是A.1年B.1年半C.2年D.2年半E.3～5年【答案】9、未成年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容包括()等權(quán)利。A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受保護(hù)權(quán)D.政治權(quán)利E.參與權(quán)和受教育權(quán)【答案】ABC10、學(xué)生小齊今年讀初中二年級(jí)，某天小齊因好奇將老師忘在講臺(tái)上的手機(jī)偷偷拿去玩了兩天，學(xué)校得知這件事情后將小齊開除。小齊轉(zhuǎn)校需要交昂貴的擇校費(fèi)，父母沒有錢讓小齊繼續(xù)讀書。社會(huì)工作者了解了小齊的情況后發(fā)現(xiàn)，小齊雖然總體成績(jī)不是很好，但非常喜歡數(shù)學(xué)，并且不像老師認(rèn)為的那么“壞”。他協(xié)調(diào)了另一所學(xué)校接收了小齊，并經(jīng)常鼓勵(lì)小齊參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。該案例中社會(huì)工作者達(dá)到了服務(wù)對(duì)象層面的（）目標(biāo)。A.解救危難B.促進(jìn)正常生活C.緩解困難D.解決社會(huì)問題E.促進(jìn)發(fā)展【答案】C11、社會(huì)工作實(shí)踐中的倫理困境主要包括()。A.價(jià)值介入與客觀性的矛盾B.優(yōu)先滿足個(gè)人利益C.自我決定和家長(zhǎng)制D.人情與法制及規(guī)定的沖突問題E.保密問題【答案】ACD12、在社會(huì)工作領(lǐng)域中，社會(huì)救助服務(wù)包括使困難人群()。A.促進(jìn)發(fā)展B.免于疾病C.免予饑餓D.提供政策幫助E.免于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)【答案】BCD13、下列各項(xiàng)屬于社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)的有（）。A.多樣性B.復(fù)雜性C.穩(wěn)定性D.持續(xù)性E.變動(dòng)性【答案】ABC14、在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，社會(huì)工作者可以從()來實(shí)踐專業(yè)價(jià)值觀。A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容C.注重個(gè)別化原則D.自我決定與知情同意E.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)【答案】ABCD15、社會(huì)工作所致力于建立的和諧社會(huì)是一個(gè)（）的社會(huì)。A.人與自然和諧相處B.安定有序C.誠(chéng)信友愛、充滿活力D.關(guān)系親密、團(tuán)隊(duì)合作E.民主法治、公平正義【答案】ABC16、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行一項(xiàng)問卷調(diào)查，問卷類型為訪問問卷，為了控制這次調(diào)查的質(zhì)量，該機(jī)構(gòu)應(yīng)該()。A.規(guī)定調(diào)查員在30分鐘內(nèi)完成問卷B.在調(diào)查工作中派督導(dǎo)進(jìn)行同步指導(dǎo)C.在調(diào)查之前對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)D.對(duì)每位調(diào)查員完成的問卷進(jìn)行抽檢和回訪E.利用專門軟件對(duì)輸入的資料進(jìn)行技術(shù)檢查【答案】BD17、小馮是一名剛?cè)肼毜纳鐣?huì)工作者，目前的工作任務(wù)一是向同事了解機(jī)構(gòu)的宗旨、服務(wù)內(nèi)容和特色，二是深入社區(qū)開展入戶探訪，了解社區(qū)居民的問題和需求。小馮完成這些任務(wù)需具備的能力有（）。A.動(dòng)員的能力B.溝通的能力C.管理的能力D.干預(yù)的能力E.評(píng)估的能力【答案】B18、為了更好地發(fā)揮志愿者的作用，某兒童福利機(jī)構(gòu)計(jì)劃建立一套完整的志愿者管理制度。這一制度的內(nèi)容應(yīng)該包括()。A.評(píng)估志愿者參與的動(dòng)機(jī)B.制定志愿者的崗位工作職責(zé)C.定期和持續(xù)對(duì)志愿者進(jìn)行督導(dǎo)D.與志愿者簽訂正式的勞動(dòng)合同E.設(shè)立與志愿者績(jī)效相適應(yīng)的崗位津貼【答案】ABC19、社會(huì)政策功能可以分為社會(huì)功能、經(jīng)濟(jì)功能和政治功能。下列屬于社會(huì)政策的社會(huì)功能的是()。A.收入再分配功能B.社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能C.激勵(lì)勞動(dòng)積極性D.調(diào)節(jié)各群體利益矛盾的沖突E.社會(huì)控制功能【答案】AB20、治療營(yíng)養(yǎng)不良患兒時(shí)，食物選擇的原則是()A.輕-中度營(yíng)養(yǎng)不良，不必補(bǔ)充各種維生素B.食物量應(yīng)根據(jù)食欲來增加，不必加以限制C.營(yíng)養(yǎng)不良程度越重，食物添加速度越快D.選擇適合患兒消化能力和營(yíng)養(yǎng)需要的食物E.盡可能選用高糖、高熱量的食物【答案】D21、社會(huì)工作者小李在一個(gè)少數(shù)民族聚居區(qū)開展工作，他認(rèn)真了解少數(shù)民族居民的生活習(xí)慣、宗教信仰與文化習(xí)俗，以增加對(duì)他們的了解，準(zhǔn)確把握他們的需要。小李的這些做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的(’)原則。A.知情同意B.尊重C.包容D.接納E.贊同【答案】BCD22、行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。根據(jù)參與者對(duì)自己行動(dòng)的反思，行動(dòng)研究的類型是（）。A.行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思B.行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究C.行動(dòng)中認(rèn)識(shí)D.行動(dòng)中反思E.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思【答案】CD23、社會(huì)工作價(jià)值觀的作