教師資格之中學英語學科知識與教學能力考試題庫復習

教師資格之中學英語學科知識與教學能力考試題庫復習

單選題（共50題）1、Whichofthefollowingisavoicelessbilabialstop?A./b/B./m/C./w/D./p/【答案】D2、Somestateshaveanincometax__________tothatofthefederalgovernment.A.sameB.similarC.alikeD.likely【答案】B3、SomeChineselearnersofEnglishtendtopronouncethisas[drs].Thisisanexampleof__________.A.intralingualerrorsB.interlingualerrorsC.cross-associationD.overgeneralization【答案】B4、Therearemanydifferentwaysofpresentinggrammarintheclassroom.Amongthem,threearemostfrequentlyusedanddiscussed.Whichonedoesnotbe|ongtothem?A.ThedeductivemethodB.TheinductivemethodC.TheguideddiscoverymethodD.Theproductivemethod【答案】D5、請閱讀短文，完成第小題。A.personalqualitiesandsocialskillsB.totalpersonalityC.learningabilityandcommunicativeskillsD.intellectualability【答案】B6、WhichofthefollowingwordsdoesNOThaveasuffix?A.NorthwardB.SnowyC.HappyD.Worker【答案】C7、Tom'sschoolwasontheothersideoftheroad,sohewastoldtowatchoutforcarswhent__________hestreet.A.crossingB.crossC.crossedD.tocross【答案】A8、Everystudentaswellasteacherswho__________tovisitthemuseum__________askedtobeattheschoolgateontime．A.is;isB.are;areC.is;areD.are;is【答案】D9、Passage2A.approvedofB.attendedtoC.huntedforD.guardedagainst【答案】C10、Itisgenerallyagreedthatthefirsttruecitiesappearedabout5,000yearsagointhefood-producingcommunitiesoftheMiddleEast．ThecitiesofSumeria,EgyptandtheIndusValleypossessedanumberofcharacteristicsthatdistinguishedthemastrulyurban．Thecitieswereverymuchlargerandmoredenselypopulatedthananyprevioussettlement,andtheirfunctionwasclearlydifferentiatedfromthatofthesurroundingvillages．InthecitiestheoldpatternsofkinshiprelationswerereplacedbyacomplexhierarchyofsocialclassesbasedonthespecializationofA.AlocalrestaurantB.AtownhallC.AlocaltheatreD.Anopenmarket【答案】D11、Passage2A.theexperimentsonthecommoncoldB.thecuresaboutthecommoncoldC.whyandhowpeoplecatchcoldsD.thecontinuedspreadofcommoncolds【答案】C12、Itisreportedthatthe__________ofthecountry,fromhotelstotransport,isoldanddecrepit.A.industrializationB.infrastructureC.correspondenceD.commutation【答案】B13、請閱讀短文，完成此題。A.MoststudentspreferextracurricularactivitiestoacademicsB.MoststudentsofHarvardUniversitystillpayattentiontoacademicsC.ThetuitionfeeofHarvardUniversityisquitehighD.Cheatingphenomenonmeannoenterpriseofstudents【答案】B14、請閱讀短文，完成此題。A.Aftertheprevioussurveyin2013,morestudentsarefoundcheatingB.MorecheatingstudentswereunderthesurveythistimeC.NomeasuresaretakentomanagethephenomenonofcheatingD.Moststudentsdon'tpayattentiontotheircurricula【答案】A15、Whatcanbeinferredfromthelastparagraph?A.Babies’crieshavelongbeentheconcernsofscientistsB.BabiesstarttheirspeechacquisitionattheageofthreemonthsC.Studyingbabies'crieshelpsusunderstandtheirspeechperceptionD.Babies’truespeech,ratherthantheircries,shouldbethefocusofstudy【答案】C16、TheGovernmentisanxioustokeepthewhole__________outofcourt．A.exampleB.instanceC.caseD.sample【答案】C17、Whichofthefollowingreferstoaprocessinwhichateacheraskshis/herstudentstoanalyzingsentencesinapassageandthenworkouttheirstructures?A.DeductiveteachingB.InductiveteachingC.Task-basedteachingD.Content-basedteaching【答案】B18、Passage1A.TheirworksarefullofobscuritiesB.NoneoftheirworkswonanovernightsuccessC.MostofthemremainedunknowntothepublicforyearsD.Theyhavegreatdifficultygettingtheirworkspublished【答案】C19、WhichofthefollowingassumptionsfailstodescribethenatureofvocabularyorvocabularylearningA.WordsarebestlearnedincontextB.AlexicalitemcanbemorethanonewordC.AllwordsinonelanguagehaveequivalentsinanotherD.Learningawordincludeslearningitsform,meaninganduse【答案】C20、When__________isproduced,completeclosureofthearticulatorsisinvolvedsothattheairstreamcannotescapethroughthemouth．A.fricativeB.stopC.affricateD.lateral【答案】B21、Passage1A.ItisanembarrassingsubjectforEnglishpeopleB.Working-classstudentscannotreceiveauniversityeducationC.TheclasssystemismuchlessrigidthanitwasD.Theclasssystemstillexistsbelowthesurface【答案】B22、--WillJohncometothepartyA.Antonyneitherwon'tB.won'tAntonyneitherC.eitherwillAntonyD.neitherwillAntony【答案】D23、Socialchangeismorelikelytooccurinsocietieswherethereisamixtureofdifferentkindsofpeoplethaninsocietieswherepeoplearesimilarinmanyways.Thesimplereasonforthisisthattherearemoredifferentwaysoflookingatthingspresentinthefirstkindofsociety.Therearemoreideas,moredisagreementsininterest,andmoregroupsandorganizationswithdifferentbeliefs.Inaddition,thereisusuallyagreaterworldlyinterestandgreatertoleranceinmixedsocieties.Allthesefactorstendtoprotnotesocialchangebyopeningmoreareasoflifetodecision.A.greaterwillingnesstoacceptsocialchangeB.quickeradaptationtochangingcircumstancesC.morerespectfordifferentbeliefsandbehaviorD.greaterreadinesstoagreetodifferentopinionsandideas【答案】C24、Passage1A.thestudentsB.DonnaandherstudentsC.The"Ican't"D."ICan","IWill"and"I'mgoingto"【答案】D25、請閱讀Passagel。完成第21—25小題。A.positiveB.subjectiveC.negativeD.objective【答案】D26、You__________allthosecalculations!Wehaveacomputertodothatsortofthing.A.needn'thavedoneB.mustnothavedoneC.shouldn'thavedoneD.cannothavedone【答案】A27、Thecorrectmeaningofalexicaliteminagivencontextis__________.A.theoneprovidedinadictionaryB.theonewhichbestfitsthecontextC.thecentralorcoremeaningoftheitemD.theonewhichisassumedtobecorrect【答案】B28、Activitiessuchasproblemsolving,decisionmakingandopinionexchangingaretypicalpracticesinA.Audi-lingualmethodB.Grammar-translationmethodC.SituationlanguageteachingD.Task-basedlanguageteaching【答案】D29、Decideonthecorrectstresspatternoftheanswertothequestion:Wheredidyouseehim?A.WesawhimplayingbytheriverB.WesawhimplayingbytheriverC.WesawhimplayingbytheriverD.Wesawhimplayingbytheriver【答案】D30、請閱讀Passagel。完成第小題。A.StudentsB.ConditionsC.UndocumentedimmigrantsD.Publiccollegesanduniversities【答案】B31、Sociolinguistsstudyvarietiesoflanguageand,accordingly,willbeinterestedintheanalysisofallofthefollowingEXCEPT__________.A.regionaldialectB.registerC.figuresofspeechD.socialdialect【答案】C32、IfateachergivescommandsinEnglishandasksstudentstoshowunderstandingbyaction_______orgestures,he/sheismostprobablyusingA.CommunicativeApproachB.Audio-LingualApproachC.GrammarTranslationMethodD.TotalPhysicalResponse【答案】D33、請閱讀Passage2。完成第小題。A.turnsallitsparticipantsintocelebritiesB.ismorelikelytoturnitsparticipantsintocelebritiesthanBigBrotherC.islesslikelytoturnitsparticipantsintocelebritiesthanBigBrotherD.isadatingshow【答案】B34、請閱讀短文，完成第小題。A.SympathyB.BraveryC.CalmnessD.Warm-heartedness【答案】C35、--DidyouforgetaboutFather'sDay?A.Whatfor?B.I'mafraidsoC.HowcouldI?D.Sowhat?【答案】C36、Thepairofwords"receive/giveiscalledA.converseantonymsB.synonymsC.complementaryantonymsD.gradableantonyms【答案】A37、Don'tforgettheday__________youwerereceivedintotheYouthLeague.A.whenB.thatC.atwhichD.where【答案】A38、Passage2A.Hemass-producedmilkchocolatebarsforthewealthyB.HeduplicatedthebrandofHershey'sKissesin1907forHalloweenC.HeemployedHarryBurnettReesewholaterfoundedhisowncompanyD.HeencouragedForrestMarsandBruceMurrietojointlyproduceM&Ms【答案】C39、Inimplementationofteaching,toarousestudents’initiativescreativityinanactivegroup,whichlearningstrategyshouldbeused?A.independentlearningB.cooperativelearningC.inquiry-basedlearningD.allabove【答案】C40、請閱讀短文A.differentcultureshavedifferentfacialexpressionsB.peopleofdifferentbackgroundssharesimilarfacialexpressionsC.EasternershaveamorecomplexsystemoffacialexpressionsD.WesternersandEasternersexpresstheiremotionsinsimilarways【答案】A41、請閱讀Passage2，完成小題。A.ThematerialitwasmadefromhadneverbeenseenbeforeB.ItwasmucholderthanpreviouslythoughtC.ItwascutsidewaysinsteadoflengthwiseD.MoneydidnotexistinAfricathen【答案】B42、請閱讀短文，完成此題。A.LightweightB.HighenergyC.SpicytasteD.Heatresistance【答案】C43、AChinesestudentmakesasentenceasfollows"Heisarichmanwholiketraveling".Theerrorinthatsentenceistheresultof__________.A.negativetransferB.positivetransferC.overgeneralizationD.pragmaticfailure【答案】A44、You'llfindthisTravelGuidetobeofgreat__________inhelpingyouandyourchildrentogetaroundMalaysia.A.costB.priceC.valueD.expenditure【答案】C45、Passage1A.BecausetheyrealizethatworkisnotusefulB.BecausetheyrealizethatleisuretimeshouldbeenjoyedC.BecausetheyrealizethatexcessiveworkdemandscanbeharmfultotheirhealthD.Becausetheyrealizethathavingfriendsisnotasnecessaryasworking【答案】C46、“Museum”isaslipperyword.Itfirstmeant(inGreek)anythingconsecratedtotheMuses:ahill,ashrine,agarden,aA.theRomansB.FlorenceC.OlympiaD.Greek【答案】D47、TheUniversityinTransformation,editedbyAustralianfuturistsSohailInayatullahandJenniferGidley,presentssome20highlyvariedoutlooksontomorrow’suniversitiesbywritersrepresentingbothWesternandnon-Westernperspectives.TheirA.heisinfavourofitB.hisviewisbalancedC.heisslightlycriticalofitD.heisstronglycriticalofit【答案】B48、Whichwordofthefollowinghasadifferentstressfromtheothers?A.exitB.cancelC.exchangeD.interest【答案】C49、Allthings__________,theplannedtripwillhavetobecalledoff.A.consideredB.beconsideredC.consideringD.havingconsidered【答案】A50、Passage1A.ittakesalotofspacetoputthemupB.itishardtowirethemtotrafficlightsC.theycostmoremoneytoinstallD.theyarelesseffectiveinbadweather【答案】C大題（共10題）一、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。反饋是教學中的重要環(huán)節(jié)之一。簡述外語教學中反饋的兩種主要類型，列舉教師了解學生學習情況的三種途徑，以便及時給予反饋?！敬鸢浮?1)教學反饋的類型：口頭反饋與書面反饋?？陬^反饋指對學生的口頭活動、某些書面作業(yè)或者測試提供的信息。口頭反饋的方法有①教師直接改錯。②啟發(fā)學生自己改錯。教師不應該像監(jiān)控器一樣監(jiān)控學生的語言輸出。③啟發(fā)學生互相改錯?；ハ喔腻e可以提高學生對錯誤的敏感性．逐漸減少學生對教師的依賴。書面反饋一般用于課后對學生作業(yè)或者測試提供的書面評價符號或者是評語。而課堂上的書面反饋主要是指教師或者其指定的學生用書面的方式對學生的語言活動所做的評價性記錄。例如計分法、畫“正字”法、插紅旗或送紅花法，都可以確認學生表達內(nèi)容是正確的，同時還可以顯示競賽中的不同小組的成績差異。(2)了解學生學習情況的三種途徑：①課堂提問：課堂提問可以引起學生注意，提示學習重點，鞏固課堂教學，獲取教學反饋，加強師生交流。②測試：測試包括口試和筆試。口試不僅要考查學生的語音、語調(diào)、表達的流利程度、表達的可理解度、用詞恰當?shù)缺磉_能力，還要考查學生的聽力理解能力，當然還要對學生所使用的交際策略、所具有的跨文化意識、表達中的行為等進行綜合評價。筆試包括聽力、閱讀理解、書面表達和語言知識考查等，可以檢驗學生的基本英語水平。③調(diào)查表：主要用于在學生學習某一單元、某一課之前所進行的簡短調(diào)查。通過對學生的調(diào)查，一方面可以了解學生已有的水平和存在的問題。另一方面可以幫助教師及時調(diào)整教學進度和教學策略。二、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。簡述形成性評價的概念及目的，并列舉其中的一種評價方式?！敬鸢浮?1)形成性評價是指在教學活動過程中，評價活動本身效果，用以調(diào)節(jié)活動過程，保證目標的實現(xiàn)而進行的評價，是為指導教學過程順利進行而對學生在學習過程中使用所學知識進行學習活動的情況的評價。形成性評價的主要目的不是為了選拔優(yōu)秀學生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學生的學習潛能，促進學生的學習，并為教師提供教學反饋，它是一種雙向活動、引發(fā)學生真實行為表現(xiàn)的活動。形成性評價重視從學生的日常表現(xiàn)中提取信息，通過收集學生日常學習的情況和學習需要，隨時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，從而提高課堂教學效率。(2)成長記錄袋是形成性評價中的一種重要的評價方式。它是以檔案袋為依據(jù)而對評價對象進行的客觀綜合性評價，主要是指收集學生自己認為能夠證明自己學習進步、創(chuàng)新精神和知識技能的成果，可以包括計劃、中間過程的草稿、最終的成果以及教師的評價等相關的資料，以此來評價學生學習和進步的狀況。三、下面是針對高一年級學生的一堂教學設計的教學過程部分。Teachingprocedures:Step1AnalyzethetaskAskstudentstoanalyzetherequirementsoftheexercise.Step2Brainstormingandmapping（1）Fourstudentsinagroup.AskstudentstoreviewthecontentaboutdifficultiesandsolutionsinstudyinSectionAandSectionB.（2）Askstudentstodoasurveyaboutthefollowingquestionsandthengivesomeadvice.①Howoftendoyouexercise?②Howoftendoyoueatvegetables?③Howoftendoyoueatfruit?④Howmanyhoursdoyousleepeverynight?⑤Howoftendoyoudrinkmilk?⑥Howoftendoyoueatjunkfood?【答案】(1)該教師采用了過程寫作法。該課堂教學的步驟包括了brainstorming，mapping，drafting，revising和proofreading等過程，這些都屬于寫作教學的過程設計。(2)評價：優(yōu)點：從本節(jié)寫作課可以看出，采用了小組合作的方式，一部分學習基礎比較好的學生從審題到收集素材，再到寫作文提綱和起草作文階段都能起到一定的幫助和帶動作用。能讓基礎比較差的同學不放棄英語寫作，還能讓他們知道該寫什么、怎樣寫，什么樣的作文是好作文。對于小組中的其他成員來說，這樣的寫作模式能讓他們在共同的合作探究學習中對英語的基本句型和文章的結(jié)構(gòu)布局，再到句子的潤色加工等方面都有不同的收獲。特別是在作文修改和佳作欣賞階段。缺點：①課程缺少導入的過程。學生沒有做好進入課堂的準備課程就開始了，不利于學生提高學習效率。②任務直接呈現(xiàn)出來，學生只能較為被動地接受，不能吸引學生的興趣和提高學生對于課堂的參與度。③對于寫作格式的教學和講解過于直接，沒有啟發(fā)學生思考的過程，同樣也是學生被動地接受。④最后學生寫完之后，老師沒有給予學生展示其作品的機會，缺乏相應的評價。(3)建議：①加入導入過程。例如，可以讓學生討論他們的作息時間或是讓學生分組討論自己常用的與朋友溝通的方式。②可以先讓學生討論寫信有什么好處，通過這樣一個過程，讓學生明白本課堂的目的，也可以讓學生有寫作的目的，而不只是單純地為了完成練習而進行被動地寫作。③可以讓學生討論完寫作的好處之后，展示一篇信件，讓學生通讀整篇信，并理解信件的主要內(nèi)容和信件的格式及結(jié)構(gòu)，最后老師再帶領學生一起總結(jié)。這樣可以讓學生通過自主學習的方式了解信件的格式和基本結(jié)構(gòu)，并且能夠激發(fā)學生思考。④在學生寫完之后，老師在征得學生允許的情況下，挑出1-2篇進行展示，并對信件的格式、結(jié)構(gòu)等予以鼓勵為原則的評價。四、下面是某教師一節(jié)課導人環(huán)節(jié)的教學實錄，單元話題為Animalsindanger。T:Hi,Class!Let'slookatthesepictures!Canyoutelluswhatanimalstheyare?Ss:Elephants!/Tigers!/Monkeys!/Dolphins!T:Let'sseewhattheseanimalscando.Canelephantsswim?Ss:Yes.T:Cantigersswim?Ss:Yes....T:Whatanimalsdoyoulikebest?S1.S1:Pandas.T:Whydoyoulikethem?S1:Becausetheyarecute.T:Great!Anyoneelse?Doyouliketigers?$2.【答案】(1)①封閉式問題只有一個正確答案，答案是限制性的，只能評估學生對特定知識的了解。例句：Canelephantsswim?Cantigersswim?②開放式問題的答案不止一個，它能調(diào)動學生的思維，考查學生的理解能力和語用能力，語用信息量較大。例句：Whatanimalsdoyoulikebest?Whydoyoulikethem?(2)①封閉式問題。優(yōu)點：封閉式問題的答案是固定的，有利于考查學生對于語言知識掌握的準確性，可以幫助學生更好地掌握和鞏固目標語，有助于學生掌握正確的語言形式。缺點：封閉式問題屬于機械性操練，學生只需要回答出特定答案，沒有過多的思考，不能起到發(fā)散思維的作用，不利于培養(yǎng)學生舉一反三、實際運用語言的能力。②開放式問題。優(yōu)點：開放式問題的答案通常不是唯一的。教師在教學中使用開放式問題，能夠引導學生自己去思考答案，發(fā)散學生的思維，讓學生有動腦思考的過程，培養(yǎng)學生真正運用語言的能力，做到啟發(fā)式教學。缺點：與封閉式問題相比，開放式問題較難，所以對于一些基礎比較薄弱的學生來說完成起來會有一定的難度。如果教師應用不當?shù)脑?，可能會起不到作用，打擊學生的積極性，不利于教學的順利進行。五、根據(jù)題目要求完成下列任務。用中文作答。什么是課堂總結(jié)它的作用是什么請具體說出兩種課堂總結(jié)方法并舉例?！敬鸢浮?1)課堂總結(jié)是在完成教學任務的終了階段，教師富有藝術(shù)性地對所學知識和技能進行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式。它常用于課堂的結(jié)尾。(2)課堂總結(jié)的作用：①歸納總結(jié)。通過總結(jié)，可以使課堂上學到的知識系統(tǒng)化，利于突出重點、突破難點，引導學生整理、復習、鞏固所學知識，并把新舊知識聯(lián)系起來，形成知識結(jié)構(gòu)。為后續(xù)學習奠定基礎②引導探索。課程結(jié)束時，可在學生理解新課內(nèi)容的基礎上適當拓展知識面，引起學生更濃厚的興趣，開拓創(chuàng)造性思維；必要時可提出帶有啟發(fā)性的問題，設置懸念，引導學生課下探索答案。(3)課堂總結(jié)方法：①延伸法：將課內(nèi)知識向課外知識延伸，拓展學生的知識面。新課程倡導對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，因此教師可以在課堂小結(jié)時巧妙設計一些課外活動題。比如人教版八年級上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教給了學生如何制作奶昔、沙拉、爆米花、面條及三明治。通過學習，學生掌握了如何用英語描述制作食品。在課堂小結(jié)時可以給學生布置兩個課外題——用英語描述制作粽子和用英語表達不同的烹飪方式，并且讓學生在下節(jié)課進行比賽。很多學生通過課外查閱資料都獲得了答案，雖然這些內(nèi)容并不是書本上的知識，但通過探究，學生的視野及知識面都得到了拓寬。②懸念法：在老師幫助學生梳理完知識點后根據(jù)課文內(nèi)容提出疑問，讓同學們帶著思考問題離開課堂。因為課堂的結(jié)束并不是完結(jié)，而是一個新的開始，此種方法還有利于下一節(jié)課的教學，可幫助老師順利導入新課。比如人教版七年級下冊Unit12Don’teatinclass．SectionB第一節(jié)課后，教師可以用下列話語設置新的懸念：“Todaywetalkedabouteveryone’sfamilyrules．WeseetheysometimeshelpbutsometimesannoyUSalot．AndthereisagirlcalledZhaoPeiwhohasthesameproblem．WhatareherfamilyrulesDoesshelikethemorhatethemWhatwillshedowiththemWewillreadherstorytomorrow．”以提問的方式引起學生們的好奇心．讓他們進行思考．為下堂課的學習做鋪墊。六、設計任務：請閱讀下面學生信息和聽力語言素材，設計一節(jié)英語聽力課的教學方案。教案沒有固定格式，但必須包含下列要點：●teachingobjectives●teachingcontents●keyanddifficultpoints●majorstepsandtimeallocation●activitiesandjustifications教學時間：45分鐘學生概況：某城鎮(zhèn)普通中學八年級(初中二年級)學生，班級人數(shù)40人。多數(shù)已經(jīng)達到《義務教育英語課程標準(2011年版)》三級水平。學生課堂參與積極性一般。語言素材：YuGongMovesaMountainOnceuponatime，therewasaveryoldman．Thereweretwomountainsnearhishouse．Theyweresobigandhighthatittookalongwaytowalktotheotherside．Theoldmantoldhisfamilythattheyshouldallhelphimtomovethemountains．YuGongsaidtheycouldputthemintotheseabecauseit'sbigenoughtoholdeverything．YuGongandhisfamilybegantomovesomeofthesoilandstoneintothesea．OnedayamallsawYuGongandhischildrenwhentheywereworkingonmovingthemountains．HetoldYuGongthathecouldneverdoitbecausehewasoldandweak．【答案】Teachingcontents：Itisalisteninglesson．ThelisteningmaterialisaChineselegend-YuGongMotesaMountain．Teachingobjectives：(1)KnowledgeandskillsStudentslistentothematerialcarefullyandgetspecificinformationfromit．Studentsanalyzethelisteningmaterialandconcludethewaystotellastorylogically．(2)ProcessandmethodsWiththeguidanceoftheteacher，studentsunderstandthelisteningtextthroughdoingtasksandactivities．(3)EmotionalattitudesandvaluesStudentsrealizethespiritofYuGongandlearnhowtodealwithdifficultsituations．StudentsbrieflyexpresstheirownideasonsomepeopleorsomethingsinEnglish．Teachingkeypoints：Studentsunderstandthelisteningmaterialtotallyandknowhowtotellastory．Teachingdifficultpoints：StudentscanexpresstheirownideasonsomepeopleorsomethingsinEnglish．Teachingprocedures：七、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。什么是教學反思?(4分)教學反思的注意事項有哪些?(6分)請具體說明教學后反思階段的內(nèi)容。(10分)【答案】(1)教學反思是教師為改進教學而對教學進行反思的行為，包括收集有關教學的數(shù)據(jù)，對自己的信念、態(tài)度、價值觀、知識、假設、教學實踐以及社會所給予的機會和限制進行批判性思考，從而尋求其他方法以更有效地達到目的和目標。(2)注意事項：①教學反思的內(nèi)容要具體合理：反思要針對具體的教學環(huán)節(jié)與設計內(nèi)容進行，不能過于籠統(tǒng)，也不能從觀念與理論上做一些大而無當、空洞無物的說明；不應當套用特定的理論標準或使用過高的、不切實際的標準來反思自己的教學過程。②教學反思的分析與表述要準確：要準確地說明所分析的對象，分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內(nèi)熟知的、常用的套話或術(shù)語。③教學反思的要求要客觀：要以改進教學效果、提高學生的學習效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則地自我批評。(3)教學后反思的內(nèi)容：教學后反思圍繞教學內(nèi)容、教學過程、教學策略進行。具體為：①教學內(nèi)容方面確定教學目標的適用性；對目標所采取的教學策略做出判斷。②教學過程方面回憶教學是怎樣進行的；對教學目標的反思：是否達到預期的教學效果；對教學理論的反思：是否符合教與學的基本規(guī)律；對學生的評價與反思：各類學生是否達到了預定目標；對執(zhí)行教學計劃情況的反思：改變計劃的原因和方法是否有效，采用別的活動和方法是否更有效；對改進措施的反思：教學計劃怎樣修改會更有效。③教學策略方面感知環(huán)節(jié)：教師要意識到教學中存在的問題與自己密切相關；理解環(huán)節(jié)：教師要對自己的教學活動與倡導的理論，行為結(jié)果與期望進行比較，明確問題根源；重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學思想，尋求新策略；驗證環(huán)節(jié)：檢驗新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。八、請簡要分析該教師的行為體現(xiàn)了教學反饋的什么要求。教學片段：T：What’sthethemeofthepassageWhydoyouthinksoStudentA，please．A：Thepassageisabouttheinventionoftabletennis．T：Good．AnyotherideasStudentB．B：Itisaboutwhoinventsthetabletennis．T：OK，sitdownplease．Anyoneelse(Afteraminute．)T：OK．WhoagreeswithStudentAPleaseraiseyourhand．(Somestudentsraisetheirhand．)T：WhoagreeswithStudentB(Someotherstudentsraisetheirhand．)T：Great．Nowlet’sreadthepassageagain，andpayattentiontothefirstsentenceofeachparagraph．Let’sworkouttogetherwhoseopinionisthemainideaofthepassage，A’sorB’s．【答案】這段案例體現(xiàn)了教學反饋要有目的性，要有及時性，要體現(xiàn)參與度和要有啟發(fā)性。本案例中讀完文章后教師立即設置問題，體現(xiàn)了反饋的及時性。教師設置提問反饋的目的是看看學生是否采取了正確的閱讀策略獲取文章大意，具有很強的針對性。通過讓學生舉手表決的方式，體現(xiàn)了教學反饋的參與度。通過鼓勵其他學生提出不同的見解，最后又點撥學生通過認真讀每段的第一句話來總結(jié)文章的中心思想，體現(xiàn)了教學反饋的啟發(fā)性。九、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。根據(jù)以下所給語言素材和教學目標，完成下面問題?！菊Z言素材】A:Whatwouldyou