預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)記錄

預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)記錄理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)記錄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1校園欺凌，掌握應(yīng)對(duì)欺凌的方法及技巧。2能力;通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。3及勇敢機(jī)智面對(duì)校園欺凌的品質(zhì)。確定為：教學(xué)重點(diǎn)：護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)：情感及勇敢機(jī)智面對(duì)校園暴力的品質(zhì)。教學(xué)背景分析：1成長(zhǎng)經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。2說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”。3、中學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也不足，往往對(duì)校園暴力認(rèn)識(shí)不夠。有的缺乏對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)不知所措;有的則受家庭、社會(huì)影響，遇事沖動(dòng)，遇到侵害時(shí)，可能選擇以暴制暴，不計(jì)后果。教學(xué)對(duì)象：教法學(xué)法：積極探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，我在教學(xué)過程中，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析、合作交流、自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進(jìn)課堂，欣賞他們?cè)谛@內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，接下來切入漫畫，直接導(dǎo)入新課：然而，頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不直面暴力現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂!本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境，通過強(qiáng)烈的對(duì)比，本課主題。接下來就是進(jìn)入新課，學(xué)會(huì)自護(hù)第一環(huán)節(jié)：知暴力1園暴力產(chǎn)生直觀感知。事件一：XX51656罵現(xiàn)象。事件二：XX48肯回去讀書了。圖片一：圖片二：2舉例：一位同學(xué)向班上一位學(xué)生每天索要一元錢，一犯罪?同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。3某種傷害的侵害行為。其形式有(大屏幕展示)：一是索要財(cái)物，不給就拳腳這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對(duì)校園我保護(hù)意識(shí)，也為分析校園欺凌的危害提供材料。第二環(huán)節(jié)：談危害的后果。體和心理造成的后果。)總結(jié)(大屏幕展示)：校園欺凌對(duì)施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對(duì)施暴違法犯罪的道路。對(duì)受害學(xué)生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對(duì)方的威脅而不敢向老師、家長(zhǎng)和有關(guān)部門殘，必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個(gè)方面。正常秩序，甚至破壞社會(huì)的和諧、法律的尊嚴(yán)。圖片一：圖片二：本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園究的能力。第三環(huán)節(jié)：析原因例討論分析(大屏幕展示)：1、為什么很多時(shí)候施暴者能屢屢得逞?配上受害者一方在遭受暴力侵襲時(shí)唯唯諾諾、逆來順凌的品質(zhì)，突破難點(diǎn)。2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征?3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害?生校園欺凌的原因和土壤：受害者：1委屈自己而順從別人。2施暴方：1、強(qiáng)烈的好斗心理和過分要強(qiáng)。2、性格嚴(yán)重內(nèi)向，壓力長(zhǎng)期累積不得釋放。3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強(qiáng)。4、缺乏法律常識(shí)，做事不考慮后果。本環(huán)節(jié)運(yùn)用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分下一環(huán)節(jié)“尋對(duì)策”作鋪墊。第四環(huán)節(jié)：尋對(duì)策1欺凌的侵害?教師歸納總結(jié)(大屏幕展示)：2、情境訓(xùn)練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的?法并選派代表發(fā)言：當(dāng)敵眾我寡時(shí)已被欺凌侵害后當(dāng)同學(xué)被欺凌侵害時(shí)教師參與到學(xué)生討論中，評(píng)價(jià)恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，給予學(xué)生正確指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益。題的能力，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn))3對(duì)校園欺凌的原則：一是冷靜面對(duì)，斗智斗勇。4、大屏幕展示自我保護(hù)口訣，學(xué)生齊讀義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止遭遇險(xiǎn)境，緊急求援虛張聲勢(shì)，巧妙周旋主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)訴諸法律，報(bào)告公安心明眼亮，記牢特點(diǎn)堂堂正正，不貪不占遵紀(jì)守法，消除隱患第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議1、學(xué)習(xí)學(xué)校的、國(guó)家的通知。2、發(fā)出倡議，全體同學(xué)在倡議書上簽字。(一式兩份，一份張貼，一份上交存檔)最后教師總結(jié)，提出希望校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：校園”為主題的手抄報(bào)。預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)記錄教育目的：及校園欺凌的危害。學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。二、有關(guān)校園欺凌的事例近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，我們更加關(guān)注校園安全。女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中510多人圍毆女生事件1123日下午，QQ學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市ft丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。325掌629日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流3401025福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺4610日上午，48211三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。終只會(huì)導(dǎo)致自己頻