青少感和覺發(fā)展和教育

青少感和覺發(fā)展和教育第一頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二第一節(jié)青少年感知覺發(fā)展與教育第二頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二一、感覺1.感覺（重點）感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。（一）感覺的含義和意義

第三頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二2.感覺的意義感覺是人對客觀世界的認識過程的開始感覺是一切復雜心理活動的基礎感覺是維持正常心理活動的必要條件感覺剝奪實驗第四頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二感覺剝奪實驗觀察窗空氣調節(jié)裝置揚聲器記錄生理數(shù)據(jù)的導線護目鏡耳機麥克風手銬第五頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二感覺剝奪實驗實驗結果

大多數(shù)被試在實驗開始后24—36小時內要求退出，沒有人堅持72小時以上。

實驗過程睡覺厭倦、不安制造刺激出現(xiàn)幻覺唱歌吹口哨自言自語第六頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二研究人員認為：維持大腦覺醒狀態(tài)的中樞結構——網狀結構需要得到外界的刺激以維持一個激活的狀態(tài)。外界接觸被阻止時，大腦就即興創(chuàng)作，自己產生刺激。感覺剝奪實驗實驗證明，生命活動的維持需要一定水平的外界刺激。

第七頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二外部感覺視聽嗅味皮膚(二)感覺的種類

內部感覺運動覺平衡覺機體覺第八頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二

視覺適宜刺激：波長在380nm-780nm的電磁波。視覺感受器：視網膜上的感光細胞即視錐細胞和視桿細胞。

（1）視覺第九頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二第十頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二視覺后像：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動目光。然后把目光移任何白色的區(qū)域?？吹搅恋臒襞萘藛?？第十一頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二第十二頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二奇怪顏色的花凝視此圖一、兩分鐘之后，再去看白紙或身邊的白墻。這種現(xiàn)象稱為“負后像”第十三頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二聽覺的適宜刺激：16～20000赫茲的聲波。聽覺感受器：內耳的柯蒂氏器官內的毛細胞。（2）聽覺第十四頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二人耳的構造第十五頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二（4）味覺味覺感受器：位于舌表面上的味蕾。基本的味覺：酸、甜、苦、咸四種（3）嗅覺第十六頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二膚覺感受器膚覺的基本形態(tài)：觸壓覺、溫度覺、痛覺溫度覺：以生理零度為界限分為冷覺和溫覺（5）皮膚感覺第十七頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二運動覺（動覺）平衡覺（靜覺）：感受器位于內耳的前庭器官。機體覺（內臟感覺）2.內部感覺第十八頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二

1.感受性與感覺閾限感受性是指人的感官對適宜刺激的感覺能力。不同的人對剌激的感受性不同。感覺閾限是人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需要刺激強度的臨界值。感覺閾限是檢驗感受性大小的基本指標稱。感覺閾限與感受性的大小成反比例關系。絕對感受性和絕對感覺閾限、差別感受性和差別感覺閾限。

（三）感受性和感覺閾限第十九頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二

絕對感覺閾限：指剛剛能引起感覺的最小剌激量。

絕對感受性：人的感官對這種最小刺激量的感受能力。絕對閾限是否“絕對”？個體差異（期望、動機、疲勞）2.絕對感受性和絕對感覺閾限第二十頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二差別感覺閾限：是剛剛能引起差別感覺變化的刺激物的最小變化量。也叫最小可覺差，簡稱JND。差別感受性是剛剛能覺察出兩個同類刺激之間最小差異量的能力。即覺察刺激之間微弱差別的能力。3.差別感受性和差別感覺閾限第二十一頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二(Weber1834)韋伯，德國心理學家。100克增加2克102克200204300306對刺激物的差別感覺,取決于刺激物的增量與原刺激物的比值第二十二頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二（三）韋伯定律：在一定范圍內，差別感覺閾限與原刺激量之比是一個常數(shù)。

K=△I/I其中I為原刺激量，△I為差別感覺閾限，K也稱韋伯常數(shù)。不同感覺的韋伯常數(shù)不同。適應中等刺激強度范圍。韋伯定律第二十三頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二感覺K(韋伯分數(shù))音高0.003亮度0.017重量0.020響度0.100皮膚壓覺0.140咸味0.200

不同感覺的韋伯常數(shù),K值越小,表示該種感覺對差異越敏感。

各類感覺的差別感覺閾限：

第二十四頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二（四）感受變化的規(guī)律（重點）第二十五頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二同一感受器接受同一刺激的持續(xù)作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，即導致感受性提高、降低或消失。

1.感覺的適應第二十六頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二嗅覺：“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！币曈X：白天進出電影院（暗適應、明適應）觸覺：適應性高痛覺：適應性低1.感覺的適應第二十七頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二感覺對比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。同時對比繼時對比2.感覺的對比第二十八頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二中間小灰色方塊的顏色是否一樣？同時對比第二十九頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。

常見聯(lián)覺形式：色溫聯(lián)覺，視聽聯(lián)覺，色重聯(lián)覺。

3.聯(lián)覺第三十頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二定義：一種感覺在其它感覺的影響下感受性發(fā)生的變化。

相互作用的規(guī)律：弱刺激能提高另一種感覺的感受性，而強刺激則使這種感受性降低。4.不同感覺之間的相互作用第三十一頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二5.感覺的補償某種感覺缺失以后，可以通過其他感覺的發(fā)展來彌補。6.感受性的發(fā)展社會實踐和社會生活可以使人的感受性提高。

第三十二頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二（一）知覺的概念（重點）人腦對當前直接作用于人的感覺器官的客觀事物的整體屬性的反應。

二、知覺第三十三頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二根據(jù)知覺活動中占主導地位的感受器的不同，可將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺、味知覺等。根據(jù)知覺對象的空間、時間和運動的特性空間知覺時間知覺似動知覺（二）知覺的種類真動知覺運動知覺第三十四頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二動景運動：霓虹燈活動廣告誘導運動:

浮云會讓月亮運動運動后效似動運動第三十五頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二4.自主運動數(shù)數(shù)幾個黑點第三十六頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二第三十七頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二1.知覺的整體性2.知覺的選擇性3.知覺的理解性4.知覺的恒常性（三）知覺的特性（重點）第三十八頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二（1）知覺的整體性：是指人根據(jù)自己的知識經驗,把直接作用于感覺器官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的組織加工的過程。1.

知覺的整體性（2）整體和部分的關系第三十九頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二部分對整體的依賴關系第四十頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二整體與部分的關系對你的學習和生活有什么啟示？第四十一頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二

A接近性原則(proximity):（3）知覺組織原則第四十二頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二B相似性原則(similarity)第四十三頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二C連續(xù)性原則(continuity)第四十四頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二D封閉性(closure)

第四十五頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二

（1）知覺的選擇性：P28知覺的對象知覺的背景對象和背景之間關系：相互轉化、相互依存2.知覺的選擇性（知覺的對象與背景）第四十六頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二知覺的對象與背景相互轉化相互依存第四十七頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二知覺的對象和背景之間的關系對我們生活和工作有什么啟示？第四十八頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二（2）哪些因素影響知覺選擇性？客觀因素知覺對象與背景的差異。知覺對象特點：對象活動性、強度、組織規(guī)律性等第四十九頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二知覺主體活動的任務、目的、興趣愛好、觀察角度等。（2）影響知覺選擇性的因素第五十頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二（1）知覺的理解性：P29（2）知覺理解性意義

3.知覺的理解性第五十一頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二3.知覺理解性的影響因素知識經驗定勢言語的指導作用第五十二頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二含義知覺恒常性對人的生活有什么意義？4.知覺的恒常性第五十三頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二知覺恒常性的種類視知覺領域其他領域大小恒常方位恒常

形狀恒常明度恒常顏色恒常第五十四頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二形狀恒常性第五十五頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二顏色恒常性第五十六頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二1.青少年感知覺隨意性增加2.青少年知覺水平發(fā)展3.青少年感知的概括性和邏輯性發(fā)展三、青少年感知覺的發(fā)展特點第五十七頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二1.明確觀察目的，制定觀察計劃2.引導學生做好觀察前的知識準備3.教給學生觀察方法4.鼓勵學生運用多種感官參與觀察5.引導學生在觀察時要勤于思考6.指導學生及時做觀察記錄，觀察后要整理、總結和分析觀察結果四、青少年觀察力的培養(yǎng)（重點）第五十八頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二感覺的定義、分類知覺的定義、分類錯覺與幻覺感受性變化規(guī)律知覺四個特性培養(yǎng)學生的觀察力小結第五十九頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二作業(yè)1.舉例說明感受性變化規(guī)律？2.舉例說明如何培養(yǎng)學生的觀察力3.簡述知覺四個特性內容4.感覺和知覺的概念第六十頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二能看見9張臉的智商有180

知覺的對象與背景第六十一頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二第六十二頁，共六十八頁，編輯于2023年，星期二樹中有幾個人？

聰明樹找到10張臉會讓你更聰明第六十三頁，