調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件

第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解調(diào)查的一般方法，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。能描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。能關(guān)注生物的生存狀況，增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始?！菊n前預(yù)習(xí)】1．為了解鳳眼蓮（又叫水葫蘆）對(duì)我市淡水生態(tài)系統(tǒng)造成的影響，某研究小組先后到市內(nèi)各縣各區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，走訪相關(guān)人員。這種科學(xué)研究方法是下（

）A．實(shí)驗(yàn)法

B．推測(cè)法 C．調(diào)查法

D．測(cè)量法2．為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法3．環(huán)保愛(ài)好者在制訂保護(hù)東北虎的行動(dòng)方案之前,需要先進(jìn)行廣泛的調(diào)查,其目的不包括了解()A．東北虎的生存數(shù)量B．東北虎的生存地區(qū)C．東北虎的藥用價(jià)值D．東北虎的生活習(xí)性4．我國(guó)古代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在對(duì)植物進(jìn)行分類時(shí)，把植物分為草、谷、菜、果、木五大類，他對(duì)這些植物進(jìn)行分類的依據(jù)是()A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．按照生物的生活環(huán)境C．按照生物的用途D．按照生物的親緣關(guān)系5．下列哪一項(xiàng)是調(diào)查活動(dòng)中必須有的步驟（）A．采摘植物B．品嘗一下C．寫(xiě)調(diào)查記錄D．讓別人替自己觀察【課前預(yù)習(xí)】答案1．C2．B3．C4．C5．C【學(xué)習(xí)探究】你注意過(guò)身邊的生物嗎？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？在你身邊各種各樣的生物中，有些并沒(méi)有引起你的注意。為了更好地認(rèn)識(shí)和了解它們，讓我們一起做一次調(diào)查。請(qǐng)同學(xué)們用2分鐘的時(shí)間，閱讀課本第9-11頁(yè)方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：1.什么是調(diào)查？請(qǐng)舉例說(shuō)明哪些可以用調(diào)查方法?2.確定調(diào)查的目的和對(duì)象。3.調(diào)查步驟分哪幾步？4.調(diào)查時(shí)注意事項(xiàng)有哪些？（一）問(wèn)題引導(dǎo)自主探究調(diào)查調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，我國(guó)的森林資源五年清查一次是調(diào)查，人口普查也是調(diào)查。1234

567明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象選擇調(diào)查范圍分組設(shè)計(jì)調(diào)查路線調(diào)查記錄歸類整理資料調(diào)查校園生物的一般方法與步驟注意事項(xiàng)：1、首先設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表。2、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作，要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。不能憑個(gè)人好惡取舍。3、愛(ài)護(hù)生物和生物生活的環(huán)境,不要損傷植物和傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境。4、注意安全。要集體行動(dòng)，不要攀爬高處，不要下水。

你為什么調(diào)查？或你要調(diào)查什么？

————調(diào)查目的比如：調(diào)查校園.公園.農(nóng)田或周邊其他環(huán)境中的生物種類你用什么方式和工具進(jìn)行調(diào)查？

————材料和用具材料和用具需要根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容而定。一般先要寫(xiě)一張調(diào)查表。筆.望眼鏡.放大鏡.照相機(jī)等。你調(diào)查的工作步驟是什么？

————方法步驟1、選擇調(diào)查范圍2、分組3、設(shè)計(jì)調(diào)查路線4、調(diào)查記錄5、歸類6、將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上。一張調(diào)查表必備的欄目有哪些？固定內(nèi)容：調(diào)查人、班級(jí)、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、有的還有調(diào)查時(shí)的天氣情況自行設(shè)計(jì)內(nèi)容：與具體調(diào)查內(nèi)容有關(guān)

調(diào)查人班級(jí)調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查表的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：1.調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作，要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。不能憑個(gè)人好惡取舍。2、不要損傷植物和傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境。3、注意安全。要集體行動(dòng)，不要攀爬高處；不要下水。調(diào)查的過(guò)程注意事項(xiàng)：調(diào)查中應(yīng)注意安全第一，發(fā)揚(yáng)互相幫助的作風(fēng)。如實(shí)記錄所看到的各種生物，并注意愛(ài)護(hù)生物資源。調(diào)查的過(guò)程實(shí)地調(diào)查調(diào)查要仔細(xì)，注意不容易發(fā)現(xiàn)的生物種類，詳細(xì)記錄對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類：按分為按照分為按照分為植物動(dòng)物其他生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生活環(huán)境陸生生物水生生物用途家禽作物家畜寵物其他對(duì)生物進(jìn)行歸類有什么意義？

有利于人們認(rèn)識(shí)和研究生物的多樣性，以及生物與環(huán)境的關(guān)系。按照生物的用途分類小麥玉米水稻高梁大豆棉花油菜一、農(nóng)作物10馬驢奶牛水牛耕牛二、家畜20雞鴨鵝火雞鴕鳥(niǎo)三、家禽30四.寵物寵物狗寵物貓鸚鵡金魚(yú)警犬小白鼠表演動(dòng)物五、其他50【課后練習(xí)】1．有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視。要了解棗莊市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（）A．觀察法 B．測(cè)量法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．調(diào)查法2．調(diào)查的一般步驟為（）①明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象②整理、分析③確定調(diào)查范圍④如實(shí)記錄⑤制定調(diào)查方案．A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．⑤①③②④ D．①③⑤④②3．陽(yáng)春三月，櫻花、桃花、梨花等競(jìng)相綻放，人們難以區(qū)分。要辨別這些花的種類，下列未運(yùn)用的科學(xué)方法是A．觀察 B．比較 C．生物分類 D．對(duì)照實(shí)驗(yàn)4．為配合垃圾分類工作，清華附中對(duì)每天產(chǎn)生垃圾的種類和數(shù)量進(jìn)行摸底，采用的科學(xué)方法是（）A．推測(cè)法 B．調(diào)查法C．比較法 D．模型制作5．幾位研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試對(duì)校園內(nèi)的生物進(jìn)行分類，所采用的分類標(biāo)準(zhǔn)中，不科學(xué)的是（

）A．形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B．生活環(huán)境 C．個(gè)人喜好 D．用途6．觀察和調(diào)查的一般步驟是（）①制訂合理的方案②做好記錄，積累資料③明確目的、對(duì)象、范圍④對(duì)資料進(jìn)行整理分析．A．③①②④B．①②④③C．②①④③D．③④①②7．既是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手材料的基本方法，又是探究生命科學(xué)的第一步的是（）A．觀察B．實(shí)驗(yàn)C．調(diào)查D．分類8．下列調(diào)查活動(dòng)最適采用合抽樣調(diào)查方法的是（）A．某班同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好B．自己家里的收入情況C．全國(guó)青少年近視發(fā)病率D．我校教師男女比例9．在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（）A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B．小偉撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦出來(lái)，很快蹦到校園外面去，小偉把它記錄下來(lái)C．小梅發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲(chóng)，覺(jué)得太惡心了，不記錄D．小明調(diào)查記錄中有青蛙，其他同學(xué)都沒(méi)有，小明決定把它刪掉10．根據(jù)調(diào)查，下列生物的歸類正確的是()A．蝦、蝗蟲(chóng)、玉米為陸生生物B．雞、鴨、牛為家禽C．小麥、高粱、蘋(píng)果為農(nóng)作物D．海帶、金魚(yú)、水草為水生生物人教版七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(共29張PPT)人教版七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(共29張PPT)11．調(diào)查身邊的生物，我們要設(shè)計(jì)好路線，注意邊調(diào)查邊將觀察到的各種________、________、和其它生物的名稱、________以及________

的特點(diǎn)一一記錄在事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表中，特別要注意________、________

和枯枝落葉等處，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶爾再現(xiàn)的_________和________

．12．按照____________特點(diǎn)，可將生物分為植物、動(dòng)物和其他生物三大類。13．調(diào)查的一般要求：調(diào)查時(shí)首先要明確________和________，并制訂合理的________；調(diào)查過(guò)程中要________；對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行____________，有時(shí)還要用____________進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。14．通過(guò)野外調(diào)查，我們可以了解某一區(qū)域的野生動(dòng)物____________狀況，為_(kāi)___________與合理_________、____________野生動(dòng)物資源提供科學(xué)的依據(jù)。15．在對(duì)野外動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查時(shí)，除了要對(duì)動(dòng)物的____________、____________、____________和分布情況進(jìn)行觀察外，還要注意觀察它們的____________和____________，以便對(duì)所觀察的動(dòng)物有更全面的了解。人教版七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(共29張PPT)人教版七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(共29張PPT)【課后練習(xí)】答案1．D2．B3．D4．B5．C6．A7．A8．C9．B10．D11．植物動(dòng)物數(shù)量生活環(huán)境樹(shù)皮上草叢中鳥(niǎo)類昆蟲(chóng)12．形態(tài)結(jié)構(gòu)13．調(diào)查目的調(diào)查對(duì)象調(diào)查方案如實(shí)記錄整理和分析數(shù)學(xué)方法14．資源保護(hù)開(kāi)發(fā)利用15．種類數(shù)量形態(tài)特征生活環(huán)境生活習(xí)性人教版七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(共29張PPT)人教版七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(共29張PPT)1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺(jué)的或不自覺(jué)的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺(jué)的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地