第二十四講古詩鑒賞(二)課件

第二十四講古詩鑒賞（二）學習目標：

把握詩歌運用語言的藝術，領會語言的優(yōu)美、生動、傳神、精練等特點，學會分析詩中哪些字詞用得生動，富有表現(xiàn)力，以及她對主題的表達、意境的營造起什么作用?？键c解讀：

詩歌鑒賞題，從題型方面看，可以分為兩類。一類是問答式，一類是短文鑒賞式。短文鑒賞式忌諱四點：

⑴逐字逐句翻譯

⑵沒有提出鑒賞角度

⑶架空原文，只述自己見解

⑷花大量筆墨引經(jīng)據(jù)典。提倡：開門見山，見解突出，結合詩句展開論述問答式：需從設題角度入手，進行訓練，并總結歸納技巧方法。高考目前采用這種題型。下面從詩歌語言的角度進行鑒賞。知識透析：詩歌的語言往往有下列一些特點：1.平實質樸

其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。2.含蓄雋永

詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”，詩歌語言往往注重言外之意或弦外之音。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。3.清新雅致

如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（《小池》）。用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新秀美的愉悅。

4.形象生動

詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。5.絢麗飄逸如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。

在分析鑒賞詩歌語言，我們要善于抓住富有表現(xiàn)力的字詞，一般以下幾類詞語要特別注意：

①動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，動詞的提煉是古詩煉字的主要內容，有很多例子，比如王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的“綠”字；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的“見”字；張先“沙上并禽池上鳴，云破月來花弄影”的“弄”字等等可謂是盡人皆知。

再如：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

“濺”“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。

②修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。

例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。

例：隨風潛入夜，潤物細無聲。

請分析“潛”字和“細”字的妙處。

明確：好雨知時節(jié)，好就好在它應時而落，好在它潤物無聲。潛，偷偷的；細，細細的，脈脈綿綿，不僅寫出了自然造化之機，而且抓住了春雨的特點；擬人手法的運用，寓春雨以情趣，寫出了春雨只為潤物不為人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情③特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

讀來就能領悟，疊詞之妙就在于增強詩歌的韻律感，從感情上，抒情主人公從晨起臨風開始，便覺萬般惆悵，百無聊賴。于是尋尋覓覓，希望尋找點什么以排遣自己的寂寞。可尋覓的結果卻是滿目蕭條，冷冷清清，所以本想消減的憂愁反更增一層，而變得凄凄慘慘戚戚了，因此疊詞的另外一個效果就在于可加強感情的表達。b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。作

用主要是使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）

“潺潺”一詞擬春雨之聲，使讀者如聽春雨之淅瀝，想起乍暖之還寒；冷雨淅瀝，落在簾外，聽在耳邊，冷在心中，而這位亡國之君的家仇國恨便立刻涌上心頭，所以，擬聲詞的作用就在于可以使詩文生動、形象，讓人有身臨其境之感。c.表色彩的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，色彩一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。詩歌語言鑒賞主觀表述規(guī)律：

字義——意境——感情

對詩歌語言的鑒賞我們要首先解釋它的字義，其中既包括字面義，也包括語境義；然后，就指向詩歌的意境，或談這些字詞形成了怎樣的意境，或指出它對整首詩意境的作用；最后指向詩歌的感情，或說明表達形成了怎樣的感情，或指出對表達詩人感情的作用。高考鏈接:（2003·全國卷）《過香積寺》（王維）

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘？泉聲咽危石，日色冷青峰。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。問：找出第三聯(lián)中的“詩眼”，為什么？〔參考答案〕詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。兩字繪聲繪色，精練傳神的山中幽靜孤寂的景象。（意境）襯出作者禪寂的心境。（感情）（模擬題）訴衷情（陸游）當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。1.這首詞的感情基調是什么？2.“胡未滅，鬢先秋，淚空流”中的“未”“先””“空”用得好不好？為什么？〔參考答案〕1.悲壯沉郁

2.這三個字含意豐富，流露出壯志未酬，報國無門的沉痛心情?！拔础弊直磉_放眼西北，敵人未掃的遺恨；“先”字表達回首人生，時光已逝，兩鬢已秋的感慨；尤其一個“空”字，這三字相互承接，彼此對照，寫出了內心的痛苦、不滿、憤慨和失望。（模擬題）水檻遣心二首（其一）杜甫去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠。1.抒發(fā)了怎樣的心情？2.“細雨魚兒出，微風燕子斜”是千古傳誦的名句，請你說說妙在哪里？〔參考答案〕詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風急，則燕子不能禁受）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動,刻畫細膩，描寫生動。（模擬題）春山夜月（于良史）春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。問：1.詩中起提綱挈領、統(tǒng)率全篇作用的句子是_____________2.你認為詩中哪一聯(lián)寫得最為精妙？談談你這樣理解的理由?！矃⒖即鸢浮?.春山多勝事，賞玩夜忘歸。2.“掬水”句寫泉水清澄明澈，照見月影，將明月與泉水合二為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術形象虛實結合，意境鮮明。精于煉字，“掬”字，“弄”字，既寫景又寫人，確是神來之筆。（2006·遼寧卷）東坡①（蘇軾）雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(2)請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用?！矃⒖即鸢浮?1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。

（2006·上海卷）[黃鐘]人月圓（張可久）山中書事興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠荆瑓菍m蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。1．“黃鐘“是這首小令的曲調，“人月圓”是___________。2．對作品賞析恰當?shù)囊豁検茿．作品語言委婉，結構嚴謹，虛實結合，意境闊大，余韻耐人尋味。B．首句以歷史盛衰來表達作者對歷代王朝的繁華只是瞬間一夢的感慨。C．“孔林”、“吳宮”、“楚廟”三句意在贊頌儒家圣賢與英雄豪杰。D．末尾緊扣“山中何事”的疑問作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活。3．“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由?！熬搿弊旨雀爬俗髡唢枃L人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。曲牌B（2004·全國卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。木蘭花

宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。[注]

縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。1.這首詞的上半闕是如何描寫春色的？試對此進行分析。2.對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？〔參考答案〕

1.春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。

2.作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。（2006·天津卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注：①綠綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。（1）詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？（2）結合全詩談談你對第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解?！矃⒖即鸢浮常?）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動作、技藝）；“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。（2）①寫出了曲終時的景色。②寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側面描寫了琴聲的魅力。（2004·福建卷）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。秋夜（朱淑真）夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的?！矃⒖即鸢浮场皼觥??！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）（2004·湖北卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。[注]

北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題《江南意》。此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關系。.〔參考答案〕兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準確就行。說“失”字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；說“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調似也更為響亮。如果有學生說兩個字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準確，也應給分。（2004·浙江卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

(1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。

(2)關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由?！矃⒖即鸢浮尝佟翱铡弊直磉_了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。②游子思歸鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁