部編版人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)師生之間課件

第六課師生之間讓你形容自己遇到過的老師，你會(huì)怎樣描述？幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師在不同的年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？老師對(duì)你們的成長(zhǎng)有那些幫助呢？我喜歡的老師

我喜歡的老師：我喜歡的老師：

我喜歡的老師：我喜歡的老師：討論：

面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)承認(rèn)老師的差別了解老師教育行為的目的主動(dòng)交往

李老師建立了班級(jí)QQ群和班級(jí)博客，經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。從此，李老師也成了大家的好朋友。李老師和學(xué)生之間形成了怎樣的師生關(guān)系？良好的師生關(guān)系具有哪些特點(diǎn)？

1、主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系？

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)。得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小琦偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……

假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？

語文老師的表揚(yáng)，是肯定、鼓勵(lì)和期待，我會(huì)把表揚(yáng)當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，語文老師的表揚(yáng)，如同我前進(jìn)道路上的加油站；

數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是對(duì)我的關(guān)心、提醒和勸誡。數(shù)學(xué)老師的批評(píng)如同防疫站和急診室，我一定會(huì)改正不良習(xí)慣，上課做到認(rèn)真聽講，把每一門功課都學(xué)好。小奇的反思我也特別想和老師成為朋友。但是我應(yīng)該怎樣和老師建立亦師亦友的良好師生關(guān)系呢？小明的困惑之一教材中原廈門大學(xué)校長(zhǎng)王亞南的故事對(duì)我們有什么啟示？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

探究與分享

對(duì)于我們不喜歡的老師，我們也要尊重他。因?yàn)楸舜俗鹬?，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。而且每位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有幫助。我們應(yīng)該怎樣尊重老師呢？小明的困惑之二

尊重老師就要尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。數(shù)學(xué)課上，坐在副班長(zhǎng)小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個(gè)不停，弄得大家都很煩。教師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室最后面的一個(gè)空位上。教師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要爆發(fā)…這場(chǎng)沖突發(fā)展下去會(huì)怎么樣？如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么辦？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容與理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心課后拓展1、回憶老師打動(dòng)你的瞬間，描述自己的感受，貼在博客墻上。2、你可以通過短信、郵件、書信等形式向老師表達(dá)你的感受