課件《李憑箜篌引》課件統(tǒng)編版語文1

“白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌引》，皆摹寫聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！?/p>

——清方扶南《李長吉詩集批注》卷一琵琶行音樂描寫的特色琵琶女彈奏技藝精湛，作者的描寫技巧更加如火純青，使我們真的有“如聽仙樂耳暫明”之感：1、比喻（通感）擬聲2、雙聲詞、象聲詞：幽咽、間關(guān)；嘈嘈、切切。音樂描寫

原來詩句

音樂特點

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細膩圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

激越響亮氣勢雄壯比喻將抽象的音樂變?yōu)榫唧w可感的形象四弦一聲如裂帛戛然而止古人描寫音樂美的詞語和句子：在齊聞韶，三月不知肉味?！墩撜Z·述而》余音繞梁，三日不絕?！读凶印珕枴反饲粦?yīng)天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈花卿》舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

——《赤壁賦》音樂終結(jié)后，聽眾卻沉浸在音樂所帶來的情緒中久久不能脫出。點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點。徹夜不眠,倚著桂樹，久久立在那竟忘了睡眠。浮云柳絮無根，天地闊遠隨飛揚。神仙婆婆，好音樂，能彈箜篌。以聲寫聲：即用彼事物的聲音來比附此事物聲音的寫法這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。（1）云，優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛具有人的聽覺功能和思想感情在俯首諦聽。（5）紫皇，“紫皇”是雙關(guān)語，兼指天帝和當(dāng)時的皇帝。高秋：除表明時間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”之意，天空明亮透澈，自然看起來格外高遠。字長吉，祖籍隴西，自稱“隴西長吉”。2．仔細品讀詩歌的前十句，體會作者寫出了怎樣的音樂變化。高亢的樂聲直沖云霄，沖上女媧煉石補過的天際。月宮中吳剛被樂聲吸引，徹夜不眠在桂樹下逗留。香蘭笑：喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感，形容樂聲的歡快愉悅。2、雙聲詞、象聲詞：幽咽、間關(guān)；3、側(cè)面描寫(烘托）主人忘歸客不發(fā)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”題解

李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時，“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。

箜篌是十分古老的彈弦樂器，最初稱“坎侯”或“空侯”，在古代除宮廷雅樂使用外，在民間也廣泛流傳，在古代有臥箜篌、豎箜篌、鳳首箜篌三種形制。從十四世紀后期不再流行，以致慢慢消失，只能在以前的壁畫和浮雕上看到一些箜篌的圖樣。

引：一種古代詩歌體裁，篇幅較長，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。作者

李賀(790～816)，唐代詩人。字長吉，祖籍隴西，自稱“隴西長吉”。家居福昌昌谷，后世因稱他為李昌谷。李賀為唐宗室鄭王李亮的后裔，但其家已沒落。青少年時，才華出眾，名動京師，可惜仕途坎坷，懷才不遇。一生愁苦抑郁，體弱多病，卒時年僅27歲。為我一揮手，如聽萬壑松。3、“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。昵昵兒女語，恩怨相爾汝。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。既點明了演奏的時間，又寫出了演奏的環(huán)境。移情于物，把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情?！宸椒瞿稀独铋L吉詩集批注》卷一十二門前融冷光，二十三絲動紫皇?！皾褚隆本渑c白居易《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”頗相類似。二十三根弦絲高彈輕撥，打動了高高在上的天帝。神仙婆婆，好音樂，能彈箜篌。徹夜不眠,倚著桂樹，久久立在那竟忘了睡眠。巧妙的過渡手法，承上啟下，音樂由人間傳到仙界，比較自然地把詩歌的意境由人間擴大到天界。昵昵兒女語，恩怨相爾汝?！叭仄瑺钇渎曋畱K淡；

李賀是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變時期的一個代表者，他繼承浪漫主義的創(chuàng)作精神。其詩想象豐富，立意新奇，喜歡在神仙鬼魅世界里馳騁，形成恍惚迷離，冷艷凄絕的意境。被后世稱為“詩鬼”。有作品集《李長吉文集》。品讀李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。在深秋的夜晚，彈奏起吳絲蜀桐制成的精美的箜篌。聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚起來不再飄游。湘娥把淚珠灑滿斑竹，九天素女也牽動滿腔憂愁。出現(xiàn)這種情況，是由于樂工李憑在京城彈奏箜篌。

李憑箜篌引李憑箜篌引昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。樂聲清脆動聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；時而使芙蓉在露水中飲泣，時而使香蘭開懷歡笑。清脆的樂聲，融和了長安城十二門前的清冷光氣。二十三根弦絲高彈輕撥，打動了高高在上的天帝。李憑箜篌引女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。高亢的樂聲直沖云霄，沖上女媧煉石補過的天際。好似補天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨?；糜X中仿佛樂工進入了神山，把技藝向女仙傳授；老魚興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起舞樂悠悠。月宮中吳剛被樂聲吸引，徹夜不眠在桂樹下逗留。桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠斜飛寒颼颼！聽李憑演奏的除了詩人，還有哪些聽眾?請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）（1）云，優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛具有人的聽覺功能和思想感情在俯首諦聽。（2）江娥，就是湘妃，傳說中的湘水女神。在斑竹林中悲啼灑淚,為舜的去世而悲痛欲絕。（3）素女，是神話中的月宮仙子，善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。（4）十二門的百姓。唐代的都城長安方圓70多里，呈正方形四面每面三門，共十二門。人們陶醉在美妙的弦樂聲中，連深秋時節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺不到。（5）紫皇，“紫皇”是雙關(guān)語，兼指天帝和當(dāng)時的皇帝。被音樂打動。（6）女媧，神話中的創(chuàng)世紀女神，遠古時代，天裂地塌，災(zāi)兇四起，女媧采煉五色石修補蒼天，又消除其他禍患，才使得劇烈動蕩的宇宙安定下來。女媧聽得入迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉.（7）神嫗。神仙婆婆，好音樂，能彈箜篌。虛心向李憑學(xué)習(xí)箜篌技藝。（8）老魚、瘦蛟，潛在神秘深山的幽澗中。隨音樂在水波中上下跳躍,翩翩起舞。（9）吳質(zhì)，月宮中神仙，整天伐桂。徹夜不眠,倚著桂樹，久久立在那竟忘了睡眠。（10）寒兔，月宮中嫦娥的寵物。蹲伏在一旁，任憑露水斜飛滴在身上，也不肯離開。賞析吳絲蜀桐：寫箜篌構(gòu)造精良，借以突出音樂的高雅、演奏者技藝的高超。吳絲蜀桐張高秋高秋：除表明時間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”之意，天空明亮透澈，自然看起來格外高遠。既點明了演奏的時間，又寫出了演奏的環(huán)境。張：不僅是演奏的動作，更易引起聯(lián)想：音樂情韻高遠飽滿，直上云霄。吳絲蜀桐張高秋空山凝云頹不流“響遏行云”《列子湯問》。寫音樂效果—神奇美妙移情于物，把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情。江娥啼竹素女愁點出音樂表情

：“啼”“愁”用典：“江娥啼竹”“素女”從側(cè)面寫出了音樂聲的感人肺腑。點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點。李憑中國彈箜篌分析小結(jié)先寫琴，寫聲，然后寫人，時間和地點一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。音樂開場“玉碎，狀其聲之清脆；鳳叫，狀其聲之和緩?！薄叭仄?，狀其聲之慘淡；蘭笑，狀其聲之冶麗?！?/p>

——王琦《李賀詩歌集注》昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。以聲寫聲（3）素女，是神話中的月宮仙子，善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。（1）云，優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛具有人的聽覺功能和思想感情在俯首諦聽。老、瘦：音樂的感染力之大。點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點。神仙婆婆，好音樂，能彈箜篌。將抽象的音樂變?yōu)榫唧w可感的形象聽穎師①彈琴韓愈詩的情景承接著“紫皇”，在天界展開，清冷的音樂達到樂曲的高潮。湘娥把淚珠灑滿斑竹，九天素女也牽動滿腔憂愁。2．仔細品讀詩歌的前十句，體會作者寫出了怎樣的音樂變化。香蘭笑：喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感，形容樂聲的歡快愉悅。琴聲裊裊升起，①輕柔細屑，仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際，竊竊私語，互訴衷腸?！叭凇保喝诤锨謇渲??；療o形為有形，利用人類五官通感的生理機能，致力于把比較難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為比較容易感受的視覺形象。（10）寒兔，月宮中嫦娥的寵物。昆山玉碎：喚起山崩地裂的形象感，形容樂聲乍起的壯觀。鳳凰叫：喚起孤獨哀鳴的形象感，形容樂聲的幽怨。芙蓉泣露：喚起露滴殘荷的形象感，形容樂聲的凄涼。香蘭笑：喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感，形容樂聲的歡快愉悅。以形寫聲五色石都被樂音震破，引來了一場秋雨?；療o形為有形，利用人類五官通感的生理機能，致力于把比較難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為比較容易感受的視覺形象。點出音樂表情：“啼”“愁”點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點。不覺碧山暮，秋云暗幾重。（2）江娥，就是湘妃，傳說中的湘水女神。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時，“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”。2、側(cè)面渲染（烘托）寫感受：穎師爾誠能，無以冰炭置我腸！4．聯(lián)系“自聞穎師彈”后的有關(guān)詩句，揣摩一下詩人此刻的心情。推手遽止之，濕衣淚滂滂。既點明了演奏的時間，又寫出了演奏的環(huán)境。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。浪漫主義穎師爾誠能，無以冰炭置我腸！高亢的樂聲直沖云霄，沖上女媧煉石補過的天際。十二門：借指長安?！叭凇保喝诤锨謇渲小Ｗ匣剩阂徽Z雙關(guān)語，兼指天帝和當(dāng)時的皇帝。巧妙的過渡手法，承上啟下，音樂由人間傳到仙界，比較自然地把詩歌的意境由人間擴大到天界。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

具體描寫音樂，由強到弱，從悲戚轉(zhuǎn)為歡快，再轉(zhuǎn)為冷清，給人以清空之感，仿佛整個長安城只有美妙的旋律在回蕩?！案咔铩薄笆T”“紫皇”等意象營造出的意境——無限廣袤的宇宙時空，仿佛萬物皆空，箜篌的樂聲包容了整個世界。

分析小結(jié)音樂流程女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。想象大膽新奇，出人意表，寫出音樂的巨大感染力和震撼力。逗：擬人。秋雨：象征鋪天蓋地的茫茫愁緒。教：對樂師的高度評價，對樂曲的無比贊賞，——仙樂。老、瘦：音樂的感染力之大。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。音樂終結(jié)后，聽眾卻沉浸在音樂所帶來的情緒中久久不能脫出。吳質(zhì)不眠、露濕寒兔，從側(cè)面反映了李憑箜篌演奏的纏綿動聽、余韻無窮。曲已終而意猶未盡。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

詩的情景承接著“紫皇”，在天界展開，清冷的音樂達到樂曲的高潮。五色石都被樂音震破，引來了一場秋雨。樂曲在驚天動地中結(jié)束，但是詩人又在“夢幻”中展開了一片神奇的天地。分析小結(jié)音樂效果

所用藝術(shù)手法和白居易的《琵琶行》中“曲終收拔當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一樣，都是側(cè)面描寫，表現(xiàn)音樂終結(jié)后，聽眾卻沉浸在音樂所帶來的情緒中久久不能脫出。藝術(shù)特點詞采瑰麗天上人間的想象，夸張

通感的手法奇幻的比喻正面描寫、側(cè)面烘托活用典故虛實結(jié)合

浪漫主義

表現(xiàn)手法

凄寒冷艷的氣質(zhì)艷如桃李，冷若冰霜。二、賞析音樂的描寫手法1、正面比喻寫琴聲：

昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨風(fēng)揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。纖柔甜潤如熱戀中青年男女的娓娓私語。

高亢昂揚如英勇的戰(zhàn)士奔赴殺敵的戰(zhàn)場。

輕盈飄逸如藍天上的白云微風(fēng)中的柳絮。

熱鬧喧囂得像一群鳥兒棲集在一棵樹上。群音中一聲獨起像一只鳳凰在引頸領(lǐng)唱。

愈轉(zhuǎn)愈高的孤鳳長鳴就像攀巖已到絕頂。瞬間的急速下降如同懸崖失手直落深谷。

2、側(cè)面渲染（烘托）寫感受：

嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。

自己空長了兩只不懂得音樂的耳朵。

一竅不通竟也被音樂激動得坐立不安。

最后被琴聲感動得淚雨滂沱沾濕衣裳。再也不能承受琴聲對感情的牽扯，趕緊伸手止住穎師不要再彈下去了。

好本事啊!你彈琴給我聽，簡直就是：一會兒放塊冰在我的心里。一會兒又放塊炭在我的心上。

昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。

嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎師爾誠能，無以冰炭置我腸！正面描寫琴聲描摹聽琴感受側(cè)面烘托琴聲聽穎師彈琴韓愈藝術(shù)特色

請你總結(jié)一下本詩的藝術(shù)特色。思考

直接描寫：摹擬聲音：運用擬聲詞來描繪聲音的寫法以聲寫聲：即用彼事物的聲音來比附此事物聲音的寫法以形寫聲：即利用人類五官通感的生理機能,把難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為易于感受的視覺形象來表現(xiàn)的寫法。

側(cè)面烘托：不對聲音作直接的描寫,而是通過描寫其它事物對聲音的感受或反應(yīng)來表現(xiàn)聲音的寫法?；?qū)懜惺?，或?qū)懢拔?，或?qū)懶Ч?。拓展?yīng)用

聽蜀僧濬(jun)彈琴

李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。

聽穎師①彈琴韓愈

昵昵兒女語，恩怨相爾汝②。

劃然③變軒昂，勇士赴敵場。

浮云柳絮無根，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳皇。

躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！【注】①穎師：是當(dāng)時一位善于彈琴的和尚②爾汝：對話時你來我去，不講客套，是關(guān)系親密的表現(xiàn)。③劃然：忽地一下。1．把這首詩分為兩部分，并概括每一部分的主要內(nèi)容。

答案：前十句為一部分：正面描寫聲音。后八句為一部分：寫自己聽琴的感受和反應(yīng)，從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動聽。2．仔細品讀詩歌的前十句，體會作者寫出了怎樣的音樂變化。

琴聲裊裊升起，①輕柔細屑，仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際，竊竊私語，互訴衷腸。中間夾雜些嗔怪之聲，那不過是表達傾心相愛的一種不拘形式的方式而已。正當(dāng)聽者沉浸在充滿柔情蜜意的氛圍里，②琴聲驟然變得昂揚激越起來，就像勇猛的將士揮戈躍馬沖入敵陣，顯得氣勢非凡。接著③琴聲又由剛轉(zhuǎn)柔，呈起伏回蕩之姿。恰似經(jīng)過一場浴血奮戰(zhàn)，敵軍盡掃。此時，天朗氣清，④風(fēng)和日麗，遠處浮動著幾片白云，近處飄飛著幾絲柳絮，它們飄浮不定，若有若無，難于捉摸，卻逗人情思。琴聲所展示的意境高遠闊大，使人有極目遙望天悠悠不盡之感。驀地，⑤百鳥齊鳴，啁啾不已，安謐的環(huán)境為喧鬧的場面所代替。在眾鳥蹁躚之中，一只鳳凰翩然高舉，引吭長鳴?！败Q攀分寸不可上，失勢一落千丈強”。這只不甘與凡鳥為伍的孤傲的鳳凰，一心向上