部編版三年級(jí)語文上冊(cè) 口語交際：請(qǐng)教 課件

請(qǐng)教部編版?三年級(jí)語文上冊(cè)口語交際八

小紅：“叔叔，你好！請(qǐng)問去知閱繪本圖書館怎么走？”情景體驗(yàn)一什么時(shí)機(jī)請(qǐng)教別人合適呢？小紅：媽媽，我怎樣才能和小麗和好呢？媽媽：我也不知道??！情景體驗(yàn)二情景再現(xiàn)：星期天，同學(xué)小麗邀請(qǐng)小紅去廣場(chǎng)滑滑梯，小紅卻跟著哥哥去放風(fēng)箏去了，她們鬧了矛盾，小麗不理小紅了，小紅不知道該怎么辦，她去請(qǐng)教了媽媽。小紅：鄰居小輝總喜歡找我借東西，又總忘記歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都還沒還給我。提醒他吧，怕顯得小氣,不提醒又擔(dān)心他一直不還。我該怎么辦？情景體驗(yàn)三合作探究向不同的人請(qǐng)教：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、好朋友……情景體驗(yàn)四：下列場(chǎng)景中的同學(xué)請(qǐng)教問題，為什么沒有得到解決呢？即使問題沒有得到解決，我們應(yīng)該怎樣說呢？蘭蘭暑假乘坐飛機(jī)去三亞玩。在飛機(jī)上，蘭蘭覺得有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，她想開窗通一下風(fēng)，可是找了很久都沒有找到開窗的按鈕。于是，她請(qǐng)空姐幫她開窗，可是空姐沒有同意。飛機(jī)上是不能開窗的，這時(shí)蘭蘭應(yīng)該對(duì)空姐說：“姐姐，謝謝你！”錦囊妙計(jì)

在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。

請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。

不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。演一演

媽媽讓丁丁到商店去買無碘食用鹽，丁丁不認(rèn)識(shí)字，該怎么辦？

一個(gè)陽光明媚的周日，小林做完作業(yè)后，準(zhǔn)備給廣東打工的姐姐寄一封信，但是他不知道青島的郵編。假設(shè)老師是郵局工作人員，你是小林，表演一下你會(huì)怎么做。演一演演一演

小東上課時(shí)有一個(gè)題目沒有聽懂。下課后，他想去辦公室找老師請(qǐng)教一下，弄懂這個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)表演一下，小東會(huì)怎樣跟老師請(qǐng)教呢？錦囊妙計(jì)

在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。

請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。

不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。請(qǐng)教

有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦。我們要學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教。這次口語交際要求我們把自己在生活中遇到的不知道怎么解決的問題提出來，向同學(xué)請(qǐng)教，聽聽他們有什么好的建議。讀教材111頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求要注意使用請(qǐng)教的禮貌用語。不清楚的地方及時(shí)追問。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？1.看圖尋思路。仔細(xì)看看插圖，想一想你有沒有遇到類似的問題，它給你帶來什么苦惱？和同學(xué)們交流：你遇到過哪些苦惱？2.思考定主題。想一想“我”現(xiàn)在要向別人請(qǐng)教哪個(gè)問題？注意選取的一定是很久以來你一直不知道怎么解決才好的生活中的問題，如作業(yè)總出錯(cuò)、自己放的東西過兩天就忘了放哪了，找不到了等。3.請(qǐng)教說問題。把你最希望得到大家?guī)椭鉀Q的問題講給同學(xué)們聽聽，注意把問題說清楚，要注意對(duì)別人的解答做出禮貌回應(yīng)。我想去小明家中做客，可我不知從學(xué)校出發(fā)怎么到達(dá)他家，我想請(qǐng)教你們，你們能幫助我嗎？4.評(píng)議誰最棒。小組評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、問題是否清楚。(1)小組合作交流。交流要求：說的態(tài)度要謙虛，說的語氣要誠(chéng)懇，說話要有禮貌，說的話要清楚明了，說話要目的明確，語言清楚，聲音要洪亮。(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。沒人跟我玩，怎么辦我比較喜歡安安靜靜地，大家都說我像個(gè)嬌小姐，可是我周圍的那些女孩子大都是瘋瘋癲癲的，有啥沒啥就咋咋呼呼的。我在學(xué)習(xí)方面特別細(xì)心，同桌一有錯(cuò)我就趕緊給他指出來，我自認(rèn)為待人挺友善的?？墒?，一到下課，他們四五個(gè)圍在一起，，跳的鬧的，說的笑的，為什么沒有同學(xué)來跟我玩呢？唉，我該怎么辦？請(qǐng)大家?guī)蛶臀野伞Ｖx謝同學(xué)們！評(píng)析：“沒人跟我玩，怎么辦”是一部分孩子的共性問題，所以從話題看，小作者選擇了大家都不知道怎么辦的問題，把自己的特點(diǎn)表達(dá)了出來，喜歡安靜，學(xué)習(xí)上細(xì)心，還能及時(shí)給同學(xué)指出出錯(cuò)的地方。向大家請(qǐng)教時(shí)注意到了禮貌用語。請(qǐng)