八年級物理下冊綜合實踐活動-制作簡易密度計學案蘇科

綜合實踐活動—制作簡略密度計導學目標：概括比較浮力大小的方法，并能靈巧應用浮沉條件比較浮力大小。利用飄蕩條件的等量關系，求物體和液體密度。能利用飄蕩條件設計實驗丈量密度。能依據(jù)排開液體體積變化判斷液面起落?！咀灾鲗W習】密度計浸入液體的深度h與液體密度ρ液的關系1、推導h的表達式：2、表達式：3、結論：液體密度越大，密度計浸入液體的深度密度計在未知液體中的深度h與液體密度ρ液成4、圖像剖析

。

。依據(jù)圖像獲得：密度計刻度值由上而下漸漸密度計刻度線散布。5、制成的密度計刻度線過密，怎樣改良？如右圖，寫出刻度線間距h的表達式：；改良舉措：能夠采用更的吸管。

；6、察看實驗室密度計，下端配重的作用是。10.1壓強導學目標：知道什么是壓力，會畫壓力的表示圖。知道壓力與重力的差別。知道影響壓強盛小的要素，并能成立壓強定義公式，知道壓強單位及意義?！咀灾鲗W習】一、壓力1、壓力：作用于物體的力叫做壓力。作出下列圖中物體對水平面、斜面、墻壁的壓力。2、產(chǎn)生原由：因為受擠壓的表面發(fā)生而產(chǎn)生，因此壓力屬于力。3、作用點：在被壓物體。4、方向：與被壓物體表面。5、壓力的作用成效：壓力能夠使物體發(fā)生。二、劃分壓力與重力1、物體靜止在水平面上。使勁的表示圖分別作出物體對地面的壓力F、地面對物體的支持力F/和物體的重力G.①壓力F的作用點在，重力G的作用點在，因此，壓力與重力作用點（一定/可能）不一樣。②如上圖，壓力與支持力是一對，支持力與重力是一對，因此靜止在水平面上的物體，對水平面的壓力大小物體的重力，即FG.③壓力F的方向水平面向下，重力的方向老是向下，也就是水平面向下。因此物體在面上時，壓力的方向與重力的方向。2、物體靜止在斜面上使勁的表示圖分別作出物體對斜面的壓力

F、斜面對物體的支持力

F/和物體的重力

G.①此時F與G的大小相等么？為何？②此時F與G方向同樣么？【合作研究1】研究物體對斜面的壓力大小與傾斜程度的關系。1、提出猜想：斜面坡度越大，物體對斜面的壓力。2、實驗器械：木塊、彈性優(yōu)秀的塑料尺等圖13、實驗設計：如圖1，我們能夠經(jīng)過塑料尺的來顯示壓力的大小。4、操作步驟：不停改變塑料尺的，察看塑料尺的，如圖2。5、實驗結論：斜面的傾斜程度，物體對斜面的壓力。圖26、結論應用：物體在水平面上時，壓力FG，將水平面傾斜成斜面，壓力F將，由此獲得物體對斜面的壓力FG.7、進一步研究：如圖3，將塑料尺轉至豎直，此時物體推塑料尺還有壓力么？為何？8、假如此時對物體施加一個水平向右50N的壓力，那么塑料尺遇到的壓力為，在圖3中作出塑料尺此時遇到的壓力F.9、概括小結：圖3（1）壓力重力(是/不是)，壓力能夠由力產(chǎn)生，也能夠由力產(chǎn)生。（2）壓力大小一般（等于/不等于）重力大小.只有當物體放在時，水平面遇到的壓力才等于物重,即（符號式）。（3）壓力的方向（必定/不必定）和重力方向同樣。壓力的方向一直是于受力面，因此壓力的方向隨受力面方向的變化而變化。重力的方向一直，因為水平面地點不變，因此重力方向一直不變?！竞献餮芯?】三、研究壓力的作用成效與哪些要素有關提出猜想：壓力的作用成效可能與、、有關。察看方法：經(jīng)過察看海綿來判斷壓力的作用成效?；蚪?jīng)過察看小桌來判斷壓力的作用成效研究一:壓力的作用成效與壓力大小的關系結論1：當同樣時,壓力越，壓力的作用成效越顯然。研究二：壓力的作用成效與受力面積的關系結論2：當同樣時，受力面積越，壓力的作用成效越顯然。四、壓強1、物理學頂用壓強來表示。2、定義：物體所受與之比叫做壓強。3、公式：；兩個變形公式：。4、單位式：5、物理意義：6、生活中的壓強：一張報紙平鋪在桌面上對桌面的壓強約為Pa。一杯水放在桌面上，它對桌面的壓強約為Pa。【活動】估測人站即刻對地面的壓強1、用體重計測出人的.2、用方格紙估測一個鞋印的。3、則人站即刻對地面的壓強表達式為。4、中學生站即刻對地面的壓強約為。六、詞語點將（據(jù)意寫詞）。1．探望；接見。（）2．相互商議解決相互間有關的問題。（）3．全力保持隆重。（）4．沐浴，沐浴，比喻受滋潤。（）5．彎曲折曲地延長的樣子。（）七、對號入坐（選詞填空）。沉著沉寂清靜安靜寂靜１．蒙娜麗莎臉上表露出（）的淺笑。2．貝多芬在一條（）的小道上漫步。3．同學們（）地坐在教室里。4．周圍一片（），聽不到一點聲響。5．越是在緊張時刻，越要保持腦筋的（）。八、句子工廠。．世界上有多少人能親睹她的風范呢？（陳說句）___________________________________________________________________________．達·芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆絢麗的明珠。（縮寫句子）___________________________________________________________________________3．我在她眼前只逗留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關系詞連成一句話）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．她的光芒照射著每一個有幸看到她的人?！鞍选弊志洌篲________________________________________________________________“被”字句：_________________________________________________________________九、重點梳理（課文回放）。作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，詳細介紹了，，特別詳盡描繪了蒙娜麗莎的和，以及她、__________和；最后用精華而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震驚，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（）的嘴角，仿佛有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄悄表