部編版六年級語文上冊 開國大典 課文課件

開國大典

掌握本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課按事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。3認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義，感受中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的思想感情。國慶節(jié)中華人民共和國國慶節(jié)又稱十一、國慶節(jié)、國慶日等。因1949年10月1日新中國成立，中央人民政府宣布自1950年起，以每年的10月1日為中華人民共和國宣告成立的日子，即國慶日。國慶節(jié)是國家的一種象征，是伴隨著中華人民共和國的成立而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。它成為一個獨(dú)立國家的標(biāo)志，反映我國的國體和政體。知識鏈接

會寫的字

多音字提shuài（率領(lǐng)）（率性而為）lǜ（概率）（效率）tí（提高）（提心吊膽）dī（提防）率

形近字幟zhì（旗幟）（獨(dú)樹一幟）熾chì（熾熱）距jù（距離）（差距）拒jù（拒絕）（抗拒）欄lán（欄目）（跨欄）攔lán（阻攔）（攔腰）坦tǎn（坦克）（平坦）但dàn（但是）（但凡）爆bào（爆炸）（火爆）暴bào（風(fēng)暴）（暴怒）

風(fēng)暴詞語學(xué)習(xí)詞語理解瞻仰：恭敬地看。造句：我們在老師帶領(lǐng)下，瞻仰了烈士雕像。肅靜：嚴(yán)肅寂靜。造句：聽到這句話，會場上頓時肅靜了。排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢大。造句：中國人民解放軍以排山倒海的氣勢打敗了敵人。擎著：往上托著，舉著。造句：小明手里擎著一根紅蠟燭。莊嚴(yán)：本文指莊重而嚴(yán)肅。造句：追悼會會場莊嚴(yán)肅穆。歡躍：歡喜得手舞足蹈。造句：聽到這個好消息，同學(xué)們都?xì)g躍起來了。

近義詞挺立——（屹立）匯集——（聚集）宣布——（宣告）鼓舞——（鼓勵）大江南北——（五湖四海）瞻仰——（景仰）排山倒海——（翻天覆地）

反義詞匯集——（分散）開始——（完畢）莊嚴(yán)——（輕?。┟C靜——（喧鬧）光明——（黑暗）

詞語辨析宣布宣告相同點(diǎn)：都有“把事情讓大家都知道”的意思。不同點(diǎn)：“宣布”多用于一些有約束性或強(qiáng)制性的事，可大可小?！靶妗倍嘤糜谥卮笫虑?，帶有莊重嚴(yán)肅的色彩。運(yùn)用示例：1.因為準(zhǔn)備不足，這次試驗（）失敗。2.老師剛（）下課，同學(xué)們就一哄而散。

宣告宣布朗讀“宣布成立”的相關(guān)段落時，要讀出莊嚴(yán)神圣的語氣。朗讀指導(dǎo)1.課文是按照什么順序來記敘開國大典的？整體感知

事情發(fā)展順序。

2.課文可以分為哪幾個部分？其中什么部分是重點(diǎn)寫的？分為三部分，分別是：開國大典前（1-4段）；開國大典過程（5-14段）；開國大典結(jié)束（15段）。其中重點(diǎn)寫的是第二部分。

3.第二部分主要寫了開國大典的哪幾個場面？宣布成立，升旗鳴炮，宣讀公告，閱兵儀式和群眾游行。課文解讀1.閱讀第一部分“典禮開始前”，回答問題。（1）文章開頭為什么要寫參加大典的人員和人數(shù)？這樣寫突出了開國大典的隆重。參加人數(shù)非常多，且來自各行各業(yè)，說明了全國人民對這次大典的期待和重視。

（2）第2段是按什么順序?qū)懙?？表示順序的詞語有哪些？這段話是按方位順序?qū)懙?。表示順序的詞語有“北面”“再北面”“向南”“南面”和“場中”。2.閱讀“宣布成立”場面，回答問題。（1）請賞析第5段中“排山倒?！焙汀耙积R投向”的表達(dá)效果。從這些詞語中可以感受到人們對偉大領(lǐng)袖的無限熱愛和擁戴，同時也襯托出毛主席的高大形象。

（2）毛主席宣布中華人民共和國成立，這句話有什么歷史意義？這句話有著偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國成立了，中國人民從此當(dāng)家作主了。3.閱讀“升旗鳴炮”場面，回答問題。

（1）為什么五星紅旗升起來了，就表明中國人民從此站起來了？五星紅旗代表中華人民共和國。中華人民共和國成立之前，中國人民被帝國主義和反動派踩在腳下，沒有獨(dú)立，沒有自由?，F(xiàn)在五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，從此站起來了。（2）為什么要“一共二十八響”？“二十八響”標(biāo)志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗的28年。4.閱讀“宣讀公告”場面，回答問題。

為什么毛主席讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句時，人們會熱烈地歡呼和鼓掌？因為毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民推翻了壓在人民頭上的三座大山，迎來了新中國的成立，他是人們心目中最偉大尊敬的領(lǐng)袖。5.閱讀“閱兵儀式”場面，回答問題。

“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？表明了人們怎樣的心情？運(yùn)用了比喻，在人們看來，戰(zhàn)車上的士兵就如同鋼鐵巨人一般，表現(xiàn)了人們自豪的心情。6.閱讀“群眾游行”場面，回答問題。“毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼‘人民萬歲！’‘同志們?nèi)f歲！’”一句是什么描寫？有什么作用？是動作和語言描寫。一方面，說明毛澤東對人們的熱愛；另一方面，這些動作和口號也直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。描寫場面的成語熱火朝天爭先恐后你追我趕車水馬龍人山人海摩肩接踵張燈結(jié)彩熙熙攘攘鼓樂喧天萬人空巷拓展延伸起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。(反復(fù))佳句積累對于“大典”的場面描寫，讓我們感受到了開國大典的盛大而隆重；對于人物的正面描寫和側(cè)面描寫，更是讓我們領(lǐng)略到了毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。讓我們將這份自豪與喜悅之情永留心間，更加珍惜今天的幸福生活吧！課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示開國大典

大典前隆重莊嚴(yán)廣場布置群眾入場大典前大典中典禮宣布成立升旗鳴炮宣讀公告閱兵式檢閱部隊群眾歡呼群眾游行→燈火一片紅大典后→充滿光明當(dāng)堂測試1.將詞語填入合適的位置。匯集聚集(1)幾個人(

)圍攏過來，站成了一個圓圈。(2)丁字形的廣場(

)了從四面八方來的群眾隊伍。聚集匯集誕生出生(3)小明于2005年6月(

)。(4)1949年10月1日，中華人民共和國(

)了。出生誕生2．下列句子是比喻句的畫“√”，不是比喻句的畫“×”。(1)紅旗翻動，像海上的波浪。(

)(2)到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。(

)(3)戰(zhàn)士們動作一致，就像有人在指揮似的。(

)(4)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

(

)×√√√按要求完成句子練習(xí)。(1)毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。(縮句)毛主席宣讀公告。課后習(xí)題(2)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一齊歡呼起來。(改為反問句)

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，怎能不使全場30萬人一齊歡呼起來呢？(3)廣場匯集了群眾隊伍。(擴(kuò)句)丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。狼牙山五壯士沈重

教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)并會寫本課生字，能正確讀寫詞語。2.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。3.有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。4.體會五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。情境導(dǎo)入狼牙山情境導(dǎo)入

1941年的秋天，日軍糾集三四千人的兵力，進(jìn)犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)，由于我軍主力部隊轉(zhuǎn)移到敵后打擊敵人去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個連的兵力，這個連就是一分區(qū)一團(tuán)七連，七連經(jīng)過一個多月的英勇奮戰(zhàn)，給了敵人沉重的打擊，但由于敵我力量懸殊，我軍決定轉(zhuǎn)移，由這個連的六班擔(dān)任掩護(hù)任務(wù)?！独茄郎轿鍓咽俊愤@一可歌可泣、傳誦至今的英雄故事，就是在完成這次掩護(hù)任務(wù)的過程中發(fā)生的。大批生字、新詞日寇(kòu

)(lún

)掄(pī

)山澗懸崖(xuán

)(jiàn

)沸騰(fèi

)雹子(báo

)尸體指揮(zhǐhuī

)(shītǐ

)生字、新詞晉察冀(jì

)手榴彈(liú

)副班長(fù

)全神貫注(guàn

)嘰里呱啦(jīguā

)堅強(qiáng)不屈(qū

)棋盤陀(qí

)屹立(yì

)喜悅(yuè

)生字、新詞居高臨下釋義：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。全神貫注釋義：全副精神高度集中。斬釘截鐵釋義：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。熱血沸騰釋義：比喻情緒高漲、激動。生字、新詞驚天動地釋義：1.形容聲音特別響亮。2.形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。氣壯山河釋義：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。昂首挺胸釋義：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。大舉進(jìn)犯釋義：率大軍大規(guī)模地侵犯。生字、新詞墜落山澗釋義：墜落到山間的小溪里。嘰里呱啦釋義：形容大聲說話的聲音。粉身碎骨釋義：指死亡（有強(qiáng)調(diào)的意味）。初步感知主要內(nèi)容：五壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊主力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，把敵人引上絕路，最后英勇跳崖的故事。接受任務(wù)—(誘敵上山)—(引上絕路)—(頂峰殲敵)——跳下懸崖。合作學(xué)習(xí)第2自然段閱讀要求：1.默讀課文，畫出描寫五壯士痛殲敵人時的表情、動作的詞句。2.進(jìn)行品讀：你感受到了什么？做出批注。體會下面詞語分別用了什么描寫方法？心理描寫1.滿腔怒火——2.使出渾身的力氣——動作描寫3.全神貫注——神態(tài)描寫合作學(xué)習(xí)第2自然段——橫七豎八橫七豎八：即有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。說明敵人傷亡慘重。同時也說明五壯士的英勇頑強(qiáng)。合作學(xué)習(xí)第2自然段描寫敵人合作學(xué)習(xí)第2自然段寫作方法：1.本段通過對人物的動作和神態(tài)的刻畫突出了五壯士的英雄形象。2.運(yùn)用了對比的寫法突出了五壯士的英勇頑強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段從戰(zhàn)士們的行動中，你體會到了什么？勇敢，不怕犧牲。五壯士的品質(zhì)是通過什么表達(dá)出來的？人物的語言、動作。自主學(xué)習(xí)第4、5自然段五壯士是英勇頑強(qiáng)的人。從班長受傷了，子彈也打光了，他們舉起石頭向敵人砸去可以看出來。五壯士是怎樣的人？從哪里可以看出來？自主學(xué)習(xí)第4、5自然段頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。把石頭比作“雹子”說明砸下去的石頭非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和中華兒女與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。研讀第6-9自然段用哪些詞語能概括他們的英雄行為？視死如歸、寧死不屈、英勇壯烈。研讀第6-9自然段像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，課文指五壯士意志堅強(qiáng)、不可動搖。屹立：向遠(yuǎn)處看。眺望：研讀第6-9自然段他們?yōu)閯倮瓿裳谧o(hù)任務(wù)，人民群眾和連隊主力已經(jīng)平安轉(zhuǎn)移而高興，表現(xiàn)出他們高度的責(zé)任感。他們當(dāng)時的表情如何？為什么會有這樣的表情？歸納寫法課文幾次寫了戰(zhàn)士們勝利地完成了任務(wù)？重