幼兒園教研組的的工作總結

幼兒園教研組的的工作總結幼兒園教研組的的工作總結1

炎炎夏日的到來，提示著我們又一個學期的工作接近了尾聲。本學期，在園領導的親切關心下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、討論、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，仔細貫徹新《綱要》的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和進展狀況，深入開展教育教學討論，不斷提升教師的專業(yè)進展，進而促進了幼兒健康、全面、和諧的進展。現(xiàn)小結如下：

一、加強學習、提高素養(yǎng)

眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的根據(jù)。因此，我們必需樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，仔細做好每次教研活動的預備工作。本學期，依據(jù)園教研大組計劃精神和年級組重點工作，我們進行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體進展目標為基礎制定各班舞蹈動作并進行皮支配。

二、注重實踐、勤于反思

1、依據(jù)園內(nèi)"情景閱讀"教研主題，繼續(xù)開展了"情景閱讀活動中如何進行課時切分"的問題討論。

針對組內(nèi)青年老師較多的實際狀況，我們以老教師為引領，鼓舞青年教師參與教學活動設計、展示，再通過老教師教學展示，相互學習、取長補短。我們研討了本學期教學內(nèi)容的選擇，課時如何切分，從哪些領域來開展教學活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學價值等。通過學習、實踐、研討、反思，組內(nèi)教師對實踐能力有所提高。

2、圍繞"中班幼兒良好行為習慣培育"，開展期初理論學習、溝通各班學期幼兒行為習慣培育計劃，期中幼兒行為習慣培育案例、亮點工作介紹等活動。

通過溝通，我們發(fā)覺年級組兩個班依據(jù)幼兒進展特點，均將"學習習慣"作為本學期的行為習慣培育重點，有特色地提出了切實可行的方法，協(xié)作"常規(guī)好寶寶評選"、"多米諾大賽"〔中一班〕、"繪本圖書館"〔中二班〕等活動展開。經(jīng)過培育，幼兒在留意力、傾聽習慣、學習興趣等方面均有進步。

三、開展活動、豐富多彩

1、活動形式豐富多樣，鼓舞組內(nèi)每位教師組織教研活動。如：參加式商量、學習溝通、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。

2、針對教師切實需要，開展豐富多彩的教研活動。如幼兒行為習慣培育計劃溝通、幼教刊物文章推舉、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學展示等。

四、家長工作、仔細周到

1、各班充分發(fā)揮"家長園地"作用，各班商議?每期更換內(nèi)容，有針對性地指導家長科學育兒，分析和吸收家長對老師工作的意見和建議。

2、3月開展"數(shù)學和語言教學活動，組內(nèi)教師細心設計、群策群力。在活動中，孩子們體驗了勝利的喜悅，培育了友好合作、自尊自強、永不氣餒的精神。親子運動也同時為父母了解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的機會。

3、4月開展"中班家長會，以"家庭教育中存在的問題及對策"為主題，重點指導家長科學的育兒方式。家長們學習后，紛紛表示方法可操作性強，很受用。

4、5月我們對六一節(jié)目匯演進行總結并再找出各班節(jié)目缺乏下學期加以改正。

5、6月對各科教學做全面總結，對各班幼兒完成狀況進行分析缺乏處利用假期進行補充。

中班的教研活動讓教師們在輕松、愉悅的氣氛中，以自己教育生涯中所積累的閱歷去看待問題、分析問題，在溝通中碰撞出智慧的火花！能從教師的需求出發(fā)，創(chuàng)設寬松的環(huán)境，使教研走近了教師，解決了教育教學實踐中遇到的問題，使教研活動更具針對性和有效性。

幼兒園教研組的的工作總結2

隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結束。回顧以往，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的，現(xiàn)小結如下：

一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點仔細制定年級組計劃。

開學前夕，我們準時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的討論重點，并仔細商討教研組計劃。通過商量，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小連接任務有機地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好預備。在具體實施過程中將計劃進行了細化，落實到個人，使每個教師都真正地參加研討中來，而不是一個旁觀者。

二、教研結合，圍繞計劃主動落實研討活動。

為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐，如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的溝通課等。組織教師互相聽課、商量。商量各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高。在這樣的活動中，教師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。

〔一〕集體備課，分工合作共同成長。

教師的進展離不開一個良好的，相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問閱歷及智慧特長。假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同共享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的體會與閱歷，共同斟酌更好的教學方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。

本學期，我們每周二、三上午進行集體備課，共同商討主題式的分科教學，協(xié)調(diào)安排好主題負責人，并依據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢安排學科負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學和班級面貌整體上升。如大〔5〕班的環(huán)境創(chuàng)設新穎、大方，成為園里的示范班級。

〔二〕相互聽評，促進教師專業(yè)化水平提高。

在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂觀賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進行了細致講解、說明。各教師到班上進行實踐，再歸納小結，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師仔細觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。

三、家園互動，促進教育教學工作的順利開展。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康進展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的溝通與溝通，相互了解孩子在家、在園的學習生活狀況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。如：春天里的遠足、幼小連接家教學問講座，請家進步課堂等多種形式，促進了家園共育。

四、反思缺乏，以待不斷改良和提高。

1、主題活動訂得偏多，討論的深度不夠。

2、在教研活動中該實行哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進一步改良和探討的問題。

3、教師在活動中的.主動性和主動性還需進一步加強，深化“我要研〞的氣氛，讓教師真正成為教研的主人。

幼兒園教研組的的工作總結3

時間過的真快，一學期匆忙而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐討論相結合的教研模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們?nèi)M成員在園領導的親切關心下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、討論，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結：

一、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規(guī)培育。

本學期結合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐討論》，并圍繞此專題我們組織教師仔細商量了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織教師的學習、商量，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培育，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師、小朋友問好，離園時能有序地與老師、小朋友說再見；遇到事情能對老師講；同伴之間要團結友愛；在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路；在學習活動中學著仔細聽講，主動發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，認識自己的標志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培育是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻留意對孩子生活能力的培育。通過我們平常的學習商量使教師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。

二﹑主動開展教研活動，高效率完成教育教學任務

1．各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比方有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想方法解決。另外，我們在生活上時時關懷孩子。比方，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了

“如何做好幼兒安全防護工作〞的教學沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行商量并提出建議，真正做到了保教結合，一切為孩子考慮。

2．教學活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網(wǎng)絡和集體備課時間舉行了多次研討，我們商量的話題有：如何選擇與主題相關的教學內(nèi)容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務能力的培育、對藝術想象和創(chuàng)造力的培育、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家溝通準時、商量強烈，教學研討不再是一句空話，真正到達了為教學服務的目的。

三、營造全方位，支持性的環(huán)境。

在對環(huán)境的創(chuàng)設中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上，主動引導幼兒參加環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的互相作用，來激發(fā)幼兒的探究行為，從而促進幼兒的進一步進展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素養(yǎng)教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應創(chuàng)設適合幼兒進展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有肯定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的閱歷。〞由此可見，在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設是特別重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參加設計并自制作品，幼兒在參加過程中獲得身心進展的體驗。各班級依據(jù)主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的閱歷。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛惜、敬重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，主動鼓舞孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)〞活動，“春天里的遠足〞外出觀看活動，“平行班互助溝通活動〞等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰慧才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期預備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培育能力，陶冶情操，增加學問，促進他們的進展，鮮亮展示了我們小班的教育特色和勝利的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的確定和好評。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們清晰的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和缺乏。

1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。

2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其討論的作用。

幼兒園教研組的的工作總結4

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教育目標，開展了系列的教研活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育閱歷，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學樂學的精神。本學期，我們完成了如下方面的工作：

一、理論學習，為教學奠定扎實的基礎

我們從幼教雜志、網(wǎng)絡資源中獲取專家和同行的先進理論，讓大家共同學習，為平常的日常教學工作奠定扎實的基礎。本學期，我們學習了《幼兒園集體談話活動的指導策略》《在游戲中培育幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章，為我們的集體談話和游戲活動提供了切實可行的理論指導。

二、集體備課，融合集體的智慧

本學期，我們在小、中、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動，合在一起是六節(jié)集體備課活動。同一年級組的教師聚在一起，共同商討課的設計、共同為上課做好細心的預備，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完好的、有用的教學活動方案。上完課以后，同年級的教師再次在一起，談自己的教學反思、心得體會，共同總結閱歷、為教學活動提出自己的想法，從而使得整個教研組的老師的教學水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師，更是在這樣的活動中向老教師學到了不少的學問和閱歷。

三、觀摩活動，引領教師的專業(yè)成長

本學期，有四位年輕教師英勇地擔當了上觀摩課的任務。她們細心選材，在課前做了大量的預備工作。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個人都上出了自己的特色，教學水平也在原有的基礎上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學環(huán)節(jié)清楚有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了；賴泳老師教具制作精致、能為幼兒提供展示的機會；特殊是黃家羚老師，更是別出心裁，結合圣誕節(jié)，細心布置了秀麗的場景，邀請孩子、家長和老師一起在開心的教學中感受到了圣誕節(jié)的快樂氣氛。當然，她們的教學當中也存在著一些缺乏，參與觀摩的老師們也針對這些缺乏懇切地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討，提出了相應的對策。所以，觀摩活動的勝利開展，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的進展，而且對全組教師都是一個很好的促進。

四、“有問大家答〞，為大家答疑解惑

在日常的工作中，難免會遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家提供了一個商量、溝通的平臺，讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新，從而為不少老師解決了難題。比方，針對“如何對待固執(zhí)的孩子〞這一問題，大家通過商量，總結出了七條方法，其中不乏有效的措施。

五、觀摩錄像課，學習實踐閱歷

本學期，我園分別派出了三位老師去南昌參與骨干教師培訓，不僅進行了理論學問的培訓，還參觀了幾所知名的幼兒園，并且觀摩了幾節(jié)教學活動。她們回來以后，向本組教師傳達了學習到的理論學問，并且通過錄像的方式，讓大家觀摩教學活動。大家從中都獲益匪淺。

此外，本教研組還有許多老師都參與了省級課題和市級課題的討論，也獲得了一些成果。

總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進、好學的心，都對我們的教學工作充滿了熱忱，

都情愿主動地參與教研活動。教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進步、不斷地成長！

幼兒園教研組的的工作總結5

本學年中班教研組共有四個班級，新學年開始，我組成員就仔細學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面進展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下：

一、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們仔細學習，主動研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生開心的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。

二、進一步轉變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的歡樂

幼兒喜愛自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，安排。通過學習研討，教師們轉變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中開心地游戲。

以上是我組教師在本期的教研工作狀況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言進展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素養(yǎng)。提供了討論學習的機會。

三、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。協(xié)作園務工作開展慶“六一〞文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習狀況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組教師在本期的教研工作狀況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言進展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素養(yǎng)。

四、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和進展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是特別重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、溝通與研討。中一班：“從早操活動所想到的〞、中二班：“新《綱要》新早操〞、中三班：“我班早操創(chuàng)編〞中四班：“新早操的新《綱要》〞。在溝通中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過互相觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

五、對青年教師的培育

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的討論與觀摩活動。在活動中，教師們關懷、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了討論學習的機會。

六、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。協(xié)作園務工作開展慶“六一〞文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習狀況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

幼兒園教研組的的工作總結6

今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計劃。現(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務

從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學期末再把平常考核成果與效果考核成果綜合，便于我們對教師各個時期工作狀況的把握，一催促教師更好的完成教育教學工作。通過采納此方法，本年度教師工作完成率基本到達100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務〔不能按時完成的也都補完〕。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率到達95%。本學期的效果考核采納的是考智力和考核教師所教學問相結合的方式，既對教師計劃完成狀況進行考核又能看出教師在教學中是否注重了能力的培育。通過考核教育教學計劃完成率到達98%全園90%的幼兒能力的進展和學問的把握較好。

二、注重理論學習，提高教師業(yè)務水平

今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們依據(jù)教學中教師的實際狀況有針對性的學習了計算和音樂