校園足球培訓活動策劃方案

—校園足球培訓活動策劃方案校內(nèi)足球培訓活動策劃方案范文通用1活動目標：1、初步探究繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。2、體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。活動過程：一、導入活動（扮演角色活動身體）1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳動運動放松運動。2、幼兒扮演小運發(fā)動，在教練員（老師）的帶著下，做熱身運動3、過渡語：小運發(fā)動選擇一個足球，進行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運發(fā)動探究訓練老師觀看指導）二、小運發(fā)動示范（幼兒自由訓練，老師指導。）1、過渡語：我們在電視里看的足球運發(fā)動是用什么來玩球的呀（腳）2、老師請個別幼兒進行展現(xiàn)溝通。3、小結(jié)：商量規(guī)章：那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。三、游戲：運發(fā)動“射門”（探究繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。）1、過渡語：我們先來練練小腳的本事。（運發(fā)動訓練腳的本事）2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探究球怎么才能聽小腳的話。3、依據(jù)老師和幼兒的商量，幼兒再次嘗試。4、游戲：運發(fā)動“射門”過渡語：和幼兒商議一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）規(guī)章：肯定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。四、結(jié)束活動（放松運動）1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工整理器械，規(guī)定一個休息場地。2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做好友，擦汗，有自我愛護意識。校內(nèi)足球培訓活動策劃方案范文通用2設(shè)計意圖：《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育錘煉的主動性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最根本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中歡樂成長。活動目標：1、在游戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球力量。2、愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣?；顒又攸c：在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。活動難點：能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。活動準備：人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：一、開頭部分老師帶著幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。師：今天我們要去學習一些與足球有關(guān)的本事，在活動開頭前，我們一起來活動活動我們的身體。帶球做根本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等，二、根本部分1、自由探究師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，如今請你試一試用腳的各個部位來運球。幼兒自由探究運球的方法。師：你是怎么運球的你是用腳的哪一個部位運球的怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)老師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。師：今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。2、運球訓練師：如今請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。3、運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。4、游戲："你追我趕"師：剛剛小好友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的`真棒，老師相信你們很好的把握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，如今我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。規(guī)章：音樂開頭時小好友動身，在繞過兩個標志錐時，下一個小好友趕緊動身去追前一個人。追上的小好友淘汰，同時，必需繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。音樂停止后沒有被追上的小好友將獲得一枚足球勛章。幼兒聽音樂做游戲。三、結(jié)束部分老師帶著幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還明白在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。如今讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。校內(nèi)足球培訓活動策劃方案范文通用3活動目標：1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講解并描述自己的理解。2、認真觀看畫面，嘗試用較完好地語言講解并描述畫面內(nèi)容。3、對上小學充滿憧憬，有做一名合格小同學的愿望。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。5、參與閱讀與商量，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好?；顒又攸c：認真觀看畫面活動難點：較完好地講解并描述活動準備：1、經(jīng)驗：幼兒參觀過小學，通過各種渠道了解過小學的生活。2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本?；顒舆^程：1、導入活動，激發(fā)幼兒閱讀愛好。師："我今天帶來一位新好友，大衛(wèi)剛上小學一班級，上學的第一天，發(fā)生了許多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事"2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。（1）圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的"大衛(wèi)在干什么（舉手發(fā)言）為什么上課答復問題要舉手發(fā)言呢小結(jié)：誰能用完好的話說說圖片內(nèi)容。（2）圖二：師：這是什么時間呢；大衛(wèi)在干什么（留意聽講）為什么上課不行以這么做我們可以怎樣提示大衛(wèi)呢小結(jié)：請用完好的話說說。（3）圖三：師："這是在什么地方大衛(wèi)在做什么老師會怎么說（留意語氣）小結(jié)：完好講解并描述。3、幼兒自主閱讀，進一步理解文本內(nèi)容。師："大衛(wèi)還發(fā)生了很多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小好友說一說。"老師巡察指導，提示幼兒一頁一頁翻書，認真觀看畫面內(nèi)容，用完好的語言描述圖片內(nèi)容。4、師幼共同商量溝通。（1）師幼共同觀看，集體溝通。師："大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情你能用完好的話講給我們聽嗎"（2）感受受到表揚和接納的歡樂。你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子為什么在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎你從哪里看出來的5、完好賞識圖書。激勵幼兒邊翻閱邊輕聲講解并描述。6、推測推想，激發(fā)幼兒上小學的愿望。師："第二天，大衛(wèi)上學會怎么做呢"【活動反思】本次教學活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒經(jīng)常要屢次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過屢次的訓練后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱非常的高。但還是存在缺乏之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面表達的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。校內(nèi)足球培訓活動策劃方案范文通用4一、活動目標：1、連續(xù)嘗試以小搭配作的形式來完成主題活動任務(wù)。2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球競賽時的情景。3、體驗合作建構(gòu)的歡樂。二、活動準備1、物質(zhì)準備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。2、經(jīng)驗準備：事先觀看足球競賽錄像。三、活動過程1、談話，了解有關(guān)足球競賽的學問老師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎”老師：“足球競賽時，場上有幾個隊你怎么看出來的每個隊有多少名運發(fā)動/賽場上除了有運發(fā)動還有什么人（請個別幼兒答復，師生共同豐富相關(guān)的足球?qū)W問。）2、組織幼兒商量分工合作的問題老師：“如今我們用雪花片把足球競賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎”老師：“賽場上有運發(fā)動、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢”老師：“插出的運發(fā)動怎么才能看出是兩個球隊守門員裁判”老師：“插球門的小好友要留意什么呢”激勵幼兒主動商量，并找自己的好好友協(xié)商，形成共同合作的意向。3、幼兒分搭配作建構(gòu)，老師參與。（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商議再插。（2）幫忙個別小組協(xié)商合作問題。（3）提示幼兒盡可能表現(xiàn)出運發(fā)動、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。4、評價并展覽。（1）布置幼兒的作品，請個別幼兒介紹他們的合作過程。老師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的”老師：“你和好好友在一起合作時心里感覺怎么樣歡樂嗎”（2）賞識球場的布置，互相議一議，進一步美化、完善小小足球場。校內(nèi)足球培訓活動策劃方案范文通用5教學內(nèi)容：1、足球傳控球訓練2、趣味游戲：傳遞奧運火炬3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、初步培育幼兒體育活動的愛好。教學目標：1、同學能主動參與小足球的學習與游戲活動，培育同學對足球運動的愛好。2、通過對足球傳控球的訓練，使80%的同學能把握足球傳控球的技術(shù)。3、通過游戲活動，培育同學的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。教學重難點：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。傳停球的力度和精確性。教學過程：一、引導部分（1）熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充足活動開自己的身體。（2）老師介紹足球競賽的相關(guān)踢法和規(guī)章。二、主體部分（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可訓練。（2）足球競賽：A、老師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、老師宣布競賽規(guī)