幼兒教師《有吸引力的心靈》讀書筆記

幼兒教師《有吸引力的心靈》讀書筆記性變革的蒙氏早期教育法，贏得了各國同行的尊敬和崇高評(píng)價(jià)。本書是根據(jù)二戰(zhàn)期間，蒙臺(tái)梭利在印度艾哈邁德巴德授課時(shí)的意大利語講稿而完成的。第一章兒童在世界重建中的作用兒童真正的創(chuàng)造力和潛能幾千年來一直沒有得到人們的重視。貴，因?yàn)樗鼈儗儆谌祟愖约旱木袷澜纭和坪踉谥覍?shí)、準(zhǔn)確地根據(jù)自然界已經(jīng)設(shè)計(jì)好的嚴(yán)格時(shí)間表進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)經(jīng)過嚴(yán)密組織的老式學(xué)校。6033如果一個(gè)人的天性得到自由發(fā)展，取得了巨大的成就，他的精人類個(gè)性為基礎(chǔ)。如果遵循這一原則，兒童就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)向我們助的人，他會(huì)通過自己的天賦喜好不疲倦地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格地第二章決定一生的教育教學(xué)體制與社會(huì)生活相當(dāng)疏遠(yuǎn)。教育界就像一個(gè)孤島，里面人們的生活與世隔絕，并且準(zhǔn)備終生這樣隔絕下去。兒童的內(nèi)在力量在適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)心之下會(huì)使兒童變得更加堅(jiān)兒童并不是一個(gè)處處需要我們幫助的被動(dòng)個(gè)體，并不是一個(gè)等待填充的空瓶子。恰恰相反，沒有兒童就沒有成年人，沒有兒童就沒有人類。嬰兒的語言不是于母親，而于嬰兒自覺的學(xué)習(xí)，就像他從周圍的人身上學(xué)習(xí)各種習(xí)慣和傳統(tǒng)一樣。父母一旦能夠說服自己從這一過程的主角位置上退出來，甘當(dāng)這一成長過程的配角，他們的職責(zé)就會(huì)履行得更好。兒童也是一個(gè)勞動(dòng)者，他們勞動(dòng)的目的是長大成人。父母要給他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)提供必要的保障。第三章成長的不同階段3—6歲，兒童開始變得容易受到成年人的影響。之間，身體也有明顯變化，換牙就是一例。12—1815—186—12大學(xué)是學(xué)校教育的最高級(jí)別，與上面提到的學(xué)校教育沒有什么年輕人成熟起來。今天同過去一樣，大學(xué)仍然被認(rèn)為是教學(xué)的最高目標(biāo)，因?yàn)樵谀抢镒x書的都是人群中的佼佼者。像我一樣，許多人也認(rèn)為，人生最重要的階段不在大學(xué)，而在0—6歲這一階段。因?yàn)槿祟惖闹腔劬褪窃谶@一階段形成的，心理定型也是在這一階段完成的。立起記憶力。在人知道語序影響語義之前，他必須先學(xué)會(huì)推理。這成年人是通過大腦學(xué)習(xí)知識(shí)的，而兒童則是通過心理能力直接的精神世界。我們稱這種心理類型為“有吸收力的心靈”。語言和觀點(diǎn)的過程了。第四章新的途徑與成年人逐步走向死亡不同，兒童正在走向生命和輝煌。隨著年齡的增大，他變得愈加強(qiáng)壯和聰明。但年齡增長也有不好的一面，他無法像兒童時(shí)期那樣完善自己，簡單地說，再?zèng)]有人像以前那樣幫助他成長。我們可以發(fā)現(xiàn)成年人有兩種不同的心態(tài)，一種是作為父母的