部編版八年級語文下冊 慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年 課文課件

八年級語文下冊慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年

同學(xué)們知道中國曾經(jīng)在哪一年舉辦過奧林匹克運動會嗎？又將要在哪一年舉辦冬奧會呢？2008年2022年奧林匹克運動會是目前世界上影響力最大的體育盛會之一。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，將帶我們了解它1919年的發(fā)展情況。1.朗讀課文，理清課文的思路，了解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值。（重點）2.欣賞文章的語言特色，把握演講的語氣特點。（難點）3.深入理解奧林匹克精神在全世界強大的生命力、感染力和塑造力，熱愛體育運動。（素養(yǎng)）第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)本文選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》（人民體育出版社2008年版）。劉漢全、鄒麗等譯。有改動?，F(xiàn)代奧運會計劃每四年舉辦一屆，1916年本應(yīng)在德國柏林舉行第六屆奧運會，卻因第一次世界大戰(zhàn)而停辦。1919年4月，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束僅5個月，顧拜旦出席了在瑞士洛桑舉行的國際奧委會全體委員會，發(fā)表了題為“慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年”的演講，闡述了奧林匹克運動的精神內(nèi)涵。背景資料知識備查顧拜旦（1863—1937），現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人，法國教育家。1883年首次提出舉行世界性體育比賽的設(shè)想。1892年在巴黎索邦神學(xué)院發(fā)表著名的“復(fù)興奧林匹克”演說。1894年6月在巴黎成立國際奧林匹克委員會，被選為秘書長，并促成1896年第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會在希臘雅典舉行，1896—1925年任國際奧委會主席。1925年起任國家奧委會終身名譽主席。為奧林匹克運動的復(fù)興和發(fā)展做出了巨大貢獻。著有《體育頌》《運動心理學(xué)試論》《競技運動教育學(xué)》等。作者介紹知識備查奧林匹克運動

奧林匹克運動會是國際奧林匹克委員會主辦的世界上規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過16日，是目前世界上影響力最大的體育盛會之一。古代奧運會自公元前776年于希臘的奧林匹亞舉行以來，已經(jīng)有1200年的歷史。它最早是一種宗教儀式，后來逐漸演變成體育活動。奧林匹克的復(fù)興始自1896年，在奧運祖師顧拜旦的努力下，當(dāng)時在希臘的雅典舉辦了第一次現(xiàn)代奧運會，有來自14個國家的245名運動員參加。1924年舉辦了首屆冬奧會，1960年舉辦了首屆殘奧會，2010年舉辦了首屆青奧會。奧運會中，各個國家用運動交流各國文化，切磋體育技能，其目的是為了鼓勵人們不斷進行體育運動。知識備查奧林匹克標(biāo)志

1914年在巴黎召開的慶祝奧運會復(fù)興20周年的奧林匹克全會上，顧拜旦解釋了標(biāo)志的設(shè)計思想：“五環(huán)——藍、黃、綠、紅和黑環(huán)，象征世界上承認(rèn)奧林匹克運動，并準(zhǔn)備參加奧林匹克競賽的五大洲，第六種顏色白色——旗幟的底色，意指所有國家都毫無例外地能在自己的旗幟下參加比賽。知識備查浩劫指摘

襁褓

縈繞絢麗枷鎖拙劣膚淺目睹

奠定摯愛鐘愛分崩離析暴風(fēng)驟雨擔(dān)驚受怕行將就木相輔相成自圓其說jié讀一讀預(yù)習(xí)檢查zhāiqiǎngbǎoyíngxuànjiāsuǒzhuōlièfūdǔdiànzhìzhōngbēngbàozhòujīngxíngfǔyuán詞語解釋形容集團、國家等分裂瓦解。挑出錯誤，加以批評。十分推重。包裹嬰兒的被子和帶子。快要進棺材了。指人臨近死亡。針尖對針尖，比喻雙方策略、論點等尖銳地對立?；ハ嘌a充，互相配合。枷和鎖鏈，比喻束縛人的觀念、制度等。分崩離析指摘推崇襁褓行將就木針鋒相對相輔相成枷鎖預(yù)習(xí)檢查笨拙而低劣。

感到慚愧，承當(dāng)不起。使自己的論斷或謊話沒有破綻。原為英國空想社會主義者托馬斯·莫爾所著書名的簡稱。作者在書中描寫了他所想象的實行公有制的理想社會，并把這種社會叫作“烏托邦”，意即“沒有的地方”。后來泛指不能實現(xiàn)的愿望、計劃等。拙劣愧不敢當(dāng)自圓其說烏托邦預(yù)習(xí)檢查朗讀課文，回答：奧林匹克運動起源于何時何地？它的復(fù)興有什么重要意義？起源：公元前776年，古代奧運會在希臘的奧林匹亞舉行。意義：奧林匹克的復(fù)興始自1896年，在顧拜旦的努力下，當(dāng)時在希臘的雅典舉辦了第一次現(xiàn)代奧運會，有來自14個國家的245名運動員參加。

本文寫于1919年4月，“在過去的5年內(nèi)”“5年前”從這一年到作者演講時為止的5年，這期間爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。5年來，戰(zhàn)火把奧林匹克精神粉碎了，作者發(fā)表演講紀(jì)念奧林匹克運動會的恢復(fù)，具有重大意義。整體感知

平和自信奧林匹克精神的重要內(nèi)涵是什么？奧林匹克運動與一般體育運動有什么區(qū)別？1.平和和自信。2.除了追求勝利，還強調(diào)愉悅和美。精讀細(xì)研

一是“我們”正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，渴求進步但又常常誤入歧途的人類精神開始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來?！拔覀儭睘槭裁匆貑W林匹克時代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝？精讀細(xì)研

二是青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。作者認(rèn)為如何將奧林匹克精神變成現(xiàn)實？

顧拜旦提出了一個重要的理念——大眾參與。即使是“社會底層的人們”也應(yīng)該能夠享受這種精神。顧拜旦的名言“參與比取勝更重要”同樣強調(diào)了這一點。他是以全人類不斷完善自我為出發(fā)點的，絕非僅僅號召人們單純?yōu)閵Z取桂冠和金牌而拼搏。精讀細(xì)研結(jié)尾中，作者首先指出了目前形勢依然嚴(yán)峻。當(dāng)前，奧林匹克運動只是貴族的活動，大眾被排除在外；人們渴望進步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。同時，作者也表明奧林匹克即將迎來破曉的黎明。奧林匹克精神正逐漸被青少年所崇尚，它必將以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所賦予的各種形式為社會底層的人們所享受。作者還對奧林匹克運動寄予了美好的期待，表達了美好的祝愿。結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段的理解。精讀細(xì)研

上節(jié)課我們認(rèn)識了奧林匹克精神的內(nèi)涵，了解了奧利匹克運動復(fù)興的意義。這節(jié)課我們一起來探討我們眼中的奧林匹克精神和奧林匹克運動。第二課時學(xué)完這篇課文，說說要怎樣誦讀這篇演講詞。抬頭挺胸，精神飽滿，注意語氣、手勢及神態(tài)等。1.奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇。贊頌的語氣，喜悅的神態(tài)。2.包括但又遠遠超越了。轉(zhuǎn)折性的關(guān)鍵語句要重讀。3.當(dāng)這種愉悅……融為一體。長句中注意換氣停頓。合作探究4.為……所……，為……所……語調(diào)逐漸上揚，用贊美的語氣。5.第8段應(yīng)該體現(xiàn)出對紀(jì)念活動主辦方的感謝之情，注意語氣。第10段則是作者表達對奧林匹克運動美好未來的堅定信念，要注意情緒。合作探究讀完課文，談?wù)勀銓W林匹克精神的理解。1.中心思想是人的和諧發(fā)展。2.強調(diào)人的和諧發(fā)展的關(guān)鍵是生活方式的改善。3.將體育運動作為實現(xiàn)人的和諧發(fā)展的途徑。4.為達到人的和諧發(fā)展的目的，體育運動必須與教育、文化相結(jié)合。合作探究

顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有何意義？奧林匹克運動體現(xiàn)的大眾參與意識、頑強激越的意志力、永不服輸?shù)钠床?，永遠激勵著我們發(fā)奮學(xué)習(xí)、克難奮進、砥礪前行、擁抱成功！合作探究這篇演講詞回顧了奧林匹克運動的發(fā)展史，闡明了全新的奧林匹克理念和近代奧林匹克精神的真正內(nèi)涵，表達了對奧林匹克運動美好未來的堅定信念。概括主題課堂小結(jié)

奧運會是友誼的橋梁，把全世界不同膚色、不同國家、互不相識的人聚在一起，共同交流，共同提高。奧運會是肢體語言，讓全世界不同文化的人，在這個平臺上互相了解、互相溝通。課堂小結(jié)學(xué)后感悟?站位高，格局廣。

在演講開頭，演講者面對第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命等重大事件導(dǎo)致世界政治格局劇變，以戰(zhàn)略家的視野指出奧林匹克的全新意義。在演講中，演講者一方面從人類文明的立場出發(fā)，闡述奧林匹克平和與自信的精神內(nèi)涵，另一方面還將奧林匹克運動與美和教育結(jié)合起來，賦予了奧林匹克崇高的使命和獨特的價值。這些都集中反映出演講者宏大的視野，以及對奧林匹克精神深刻的認(rèn)知。寫作特色?語言莊重、典雅。在闡述奧林匹克運動和一般體有運動的不同時，演講者用“當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與對大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體；當(dāng)它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時”這樣典雅的語言來說明。在演講結(jié)尾部分，演講者對大會來賓表示敬意的語句，體現(xiàn)出一種莊重和儀式感。寫作特色慶祝奧林匹克運動回顧奧林匹克運動5年來發(fā)展情況闡述奧林匹克精神的重要內(nèi)涵——平和、自信指出奧林匹克精神的教育意義指出奧林匹克的另一特點——大眾參與表明對奧林匹克未來的憧憬倡導(dǎo)奧林匹克精神板書設(shè)計復(fù)興25周年1.下列畫線字的注音全都正確的一項是（）A.浩劫（jié）

湛藍（zhàn）

狂風(fēng)驟雨（jù）B.枷鎖（ji?。?/p>

拙劣（zhuó）

含苞欲放（bāo）C.祈禱（ｑǐ）

縈繞（yíng）

一呼百應(yīng)（yìng）D.愚蠢（chǔn）指摘（zhāi）

攜手并進（xié）解析：A項驟—zhòu；B項拙—zhuō；C項祈—qí。D課堂檢測2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.涎生

奠定

摯愛

共聚一堂B.賦于

呆板

目睹

愧不敢當(dāng)C.聲譽

絢麗

束縛

誤入岐途D.恢復(fù)

呈現(xiàn)

膚淺

自圓其說解析：A項涎—誕；B項于—予；C項岐—歧。D課堂檢測3.下列句子中畫線的成語使用不正確的一項是（）A.他們性格不合，說話總是針鋒相對。B.改革的浪潮席卷全國，其勢如暴風(fēng)驟雨，迅猛異常。C.語文老師油嘴滑舌，性格謙和，平易近人，同學(xué)們都非常喜歡他。D.他就義前說：“帝國主義和一切反動派行將就木，他們橫行霸道的日子不長了?！苯馕觯篊項“油嘴滑舌”形容人說話油滑輕浮，愛耍嘴皮子。是貶義詞，用在這里感情色彩不對。C

課堂檢測4.下列語句中沒有語病的一句是（

）A.中國比其他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護其和平與穩(wěn)定，我國發(fā)揚了燈塔的作用。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.青春劇應(yīng)該既重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又重視青少年情感的生動刻畫。D.海燕隊第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。C課堂檢測拓展閱讀北京申奧演講稿楊瀾主席先生，各位來賓：大家下午好！在我介紹我們的文化發(fā)展之前，首先我要告訴你們一件有關(guān)于2008的事——你們將在北京度過一段美好的時光。中國有自己的體育傳奇?；氐剿未?，大約11世紀(jì)，人們開始玩一個叫作蹴鞠的游戲，這被看作是足球古老的起源。這個游戲很受歡迎，婦女也來參加?，F(xiàn)在，你們就會明白，為什么我們的女子足球隊這么厲害了。拓展探究

還有更多精彩的事物在等著你們。在新北京，一個充滿活力的現(xiàn)代化大都市，擁有3000年文化寶藏的城市，伴隨著象征意義的紫禁城、天壇、萬里長城正在向您展開，這個城市有著多樣的影院、博物館、舞廳、各種餐館和購物中心，一定會讓您感到驚喜與興奮。

除此之外，它也是一個擁有幾百萬友善的百姓的城市，他們期待著面對來自世界各地的人們。北京人民相信，2008年北京奧運會將有助于提升我們的文化與世界多元文化的相互交融。對于來自全球五湖四海的朋友，對于國際奧委會領(lǐng)拓展探究導(dǎo)的奧林匹克運動，北京人民將致以最誠摯的歡迎和感激之情，毫不吝惜。在我們的文化發(fā)展中，教育和交流將得到優(yōu)先發(fā)展，我們想要創(chuàng)造一個智力和體育的記錄，來將人們所了解的奧運理想傳播于全國各地。文化活動也將因之而每一年開展，從2005年至2008年，我們將舉辦多元化的文化活動，如音樂會、展覽會、美術(shù)比賽和夏令營，將涉及來自世界各地的青少年。奧運會期間，這些文化活動將同時在奧運村和全市范圍內(nèi)展開，以方便運動員的參加。拓展探究我們的開閉幕式，將是展現(xiàn)中國杰出藝術(shù)家的舞臺，謳歌人類的共同理想，以及我們獨特的奧林匹克運動?；诮z綢之路帶來的靈感，我們的火矩接力，將途經(jīng)希臘、羅馬、埃及、拜占庭、美索不達米亞、波斯、阿拉伯、印度和中國。以共享和平、共享奧運為主題，“奧運”這一永恒不熄的火把，將跨越世界最高峰——珠穆朗瑪峰，從而達到最高的高度，中國的奧運圣火將通過西藏，穿過長江和黃河，踏上長城，途經(jīng)香港、澳門、臺灣，在組成我們國家的56個民族中傳遞。通過這樣的路線，我們保證目睹這次火把接力的人們，會比任何一次都多。拓展探究在這么短的時間里，恐怕我不能完整地呈現(xiàn)出我們中華文化的全貌。在結(jié)束前，讓我跟大家分享這樣一個故事。七百年前，馬可·波羅來到中國，當(dāng)他回去后，他描述了遙遠的東方有一個非常美麗的國家，人們驚訝得不得了，問他在中國的故事是不是真的，他回答道：“我告訴你的連我看到的一半都沒有達到?！逼鋵崳裉煳覀冊谶@里介紹的只是一小部分，北京正在等待著你！

【注】本文寫于2001年，是作者在北京申辦2008年奧運會的陳述會上發(fā)表的演講，原文為英文。拓展探究1.閱讀全文，說說北京申辦2008年奧運會的優(yōu)勢。①悠久的體育文化。②充滿活力的城市。③開放包容的民眾。④別出心裁的奧運設(shè)想。2.根據(jù)作者的介紹，我國對舉辦奧運會有哪些計劃和設(shè)想？①多樣的文化交流活動。②盛大的開閉幕式。③充滿文化底蘊又別具一格的火炬?zhèn)鬟f路線。拓展探究3.如果你是楊瀾，在陳述會上，你將用怎樣的語氣來作這次演講？請說出你的理由。示例：自豪、期待、激情。理由：這篇演講從我國悠久的歷史講起，同時展現(xiàn)了我國現(xiàn)代化建設(shè)的成果，將一個充滿底蘊又開放包容的新中國形象展現(xiàn)了出來，因此要充滿自豪。對申辦2008年奧運會，我們做了充分的準(zhǔn)備，既有美好的設(shè)想，又有實際的行動，因此對即將在北京舉辦的奧運會，應(yīng)該是充滿期待、充滿激情的。拓展探究4.這次申奧的結(jié)果，我們都知道，北京成功了，并在2008年奉獻出了一屆無與倫比的奧運會。你認(rèn)為北京申奧成功的關(guān)鍵在哪里？

我國擁有悠久燦爛的文明史，日益強大、開放的中國渴望與世界更深入地交流，中國人民熱情、自信的風(fēng)采吸引了世界人民的關(guān)注，我們對奧運的熱情打動了奧委會的成員。一個開放、包容、熱情、強大的國家，就是北京申奧成功的關(guān)鍵。拓展探究我國將要在2022年舉辦冬奧會。寫一篇文章來向世界介紹我們偉大的祖國吧。課下作業(yè)第1課時部編版·語文·八年級（下）慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年

1.結(jié)合奧林匹克運動復(fù)興的歷史和演講的時代背景，理清演講思路，把握演講的內(nèi)容。（重點）2.理解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值。（重點）3.體會作者感情，激發(fā)學(xué)生對奧林匹克精神的理解與擁護。學(xué)習(xí)目標(biāo)奧林匹克精神的內(nèi)涵是豐富的。國際奧委會主席羅格在其就任宣言中指出：“奧林匹克的格言是更快、更高、更強?！眾W林匹克精神讓我們振奮，今天我們就來傾聽顧拜旦先生對現(xiàn)代奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值的闡述。新知導(dǎo)入顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。少年時代酷愛體育，對古希臘燦爛文化饒有興趣。1896年創(chuàng)辦了現(xiàn)代奧運會，擔(dān)任國際奧委會主席將近30年，他還設(shè)計了奧運會會徽、會旗，被譽為“奧林匹克之父”。作者簡介創(chuàng)作背景本文選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》（人民體育出版社2008年版）。劉漢全、鄒麗等譯。有改動?，F(xiàn)代奧林匹克運動源于古希臘的奧林匹克運動會，是在古奧運會停辦一千多年后復(fù)興起來的。19世紀(jì)末，顧拜旦積極推動奧運會的復(fù)興。1894年國際體育運動代表大會在巴黎召開，通過了《復(fù)興奧林匹克運動》的決議，1896年，現(xiàn)代意義上的第一屆奧運會在希臘雅典召開?，F(xiàn)代奧運會計劃每4年舉辦一次，1916年本應(yīng)在德國柏林舉行第六屆奧運會，卻因第一次世界大戰(zhàn)而停辦，1919年4月，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束僅5個月，顧拜旦出席了在瑞士洛桑舉行的國際奧委會全體委員大會，發(fā)表了《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的演講，闡述了奧林匹克運動的精神內(nèi)涵。創(chuàng)作背景“奧林匹克運動”是在奧林匹克主義指導(dǎo)下的一種國際社會運動?！皬?fù)興”，指恢復(fù)奧林匹克運動會。標(biāo)題交代了本文的主要內(nèi)容。文題解讀浩劫（

）姊妹（）

襁褓（

）闡述（）縈繞（

）絢麗（）歧途（）枷鎖（）拙劣（）束縛（）秩序（）倘若（）氣氛（）···jiézǐqiǎngbǎoyíng·學(xué)習(xí)字詞··chǎn········xuànqíjiāzhuōfùzhìtǎngfēn（）重?fù)?dān)（）擔(dān)當(dāng)、擔(dān)心學(xué)習(xí)字詞擔(dān)dāndàn多音字（）噴香（）噴涌、噴發(fā)噴pēnpèn（）模型、模棱兩可（）模樣、模板模múmó浩劫：大災(zāi)難。指摘：挑出錯誤，加以批評。誕生：指（人）出生，也用于比喻新事物的出現(xiàn)。襁褓：包裹嬰兒的被子和帶子。理解詞義行將就木：快要進棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材。相輔相成：互相補充，互相配合?？M繞：回旋往復(fù)；曲折環(huán)繞。絢麗：燦爛美麗。枷鎖：枷和鎖鏈，比喻束縛人的觀念、制度等。拙劣：笨拙而低劣。自圓其說：使自己的論斷或謊話沒有破綻。鐘愛：特別愛。初讀課文，回答下列問題。1.奧林匹克精神的內(nèi)涵是什么？整體探究（1）它是一種競技精神，但它又超越了一般的競技精神。（2）它可以給人帶來愉悅，帶來美感與榮譽感。（3）它還可以促進和平、促進公平、促進教育，推動社會進步。2.作者認(rèn)為如何才能將奧林匹克精神變成現(xiàn)實？大眾參與。本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？劃分層次第一部分(1)第二部分(2—7)第三部分(8—10)簡要說明5年來奧林匹克運動的發(fā)展情況，指出奧林匹克主義所扮演的角色將是嶄新的，并引出奧林匹克精神這一話題。具體闡述了奧林匹克精神“平和與自信”和“大眾參與”的新內(nèi)涵及其教育意義。表達了作者對復(fù)興奧林匹克運動的信心與美好祝愿。理清文章的結(jié)構(gòu)引出話題闡述新內(nèi)涵表達祝愿123自主探究1.“而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義?！边@句話在文中有什么作用？總領(lǐng)全文，“嶄新角色”指奧林匹克主義被賦予的新任務(wù)，引出下文對新任務(wù)的敘述。2.奧利匹克精神中的內(nèi)涵是什么？平和自信3.請簡述第2段的論證思路。闡述奧林匹克精神被青少年推崇分析人類產(chǎn)生平和自信精神的原因告訴人們，勇氣這一高貴美德，古人具備，當(dāng)今青少年也具備。4.奧林匹克主義和一般體育運動的區(qū)別是什么？①平和與自信的精神特質(zhì)使得奧林匹克主義包括但又超越了一般的體育運動。②一般的體育運動強調(diào)競技，主要給運動員個人帶來樂趣與勝利感，奧林匹克主義除了追求勝利，還強調(diào)愉悅和美。5.從第5段來看，顧拜旦復(fù)興奧運會的宗旨是什么？他是怎樣做的？宗旨通過體育競賽來教育青少年。做法不斷推動盎格魯－撒克遜人的運動功利思想向古希臘遺留下來的一呼百應(yīng)的體育觀靠攏，讓兩者逐漸融合為一體。6.作者認(rèn)為如何才能將奧林匹克精神變成現(xiàn)實？顧拜旦提出了一個重要的理念：“大眾”參與。即使“地位最底