部編版四年級語文上冊 講歷史故事 課文課件

講歷史故事口語交際

交際導(dǎo)入西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公，還有匡衡鑿壁偷光、劉備三顧茅廬，這些都是歷史故事。它們生動有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。交際內(nèi)容我們這次口語交際的話題是：選擇一個你喜歡的歷史故事，講給同學(xué)們聽。交際指導(dǎo)根據(jù)自己平時讀書、看電影、看電視、看戲劇，聽故事和評書等途徑獲得的故事，選擇一個印象深刻的，講給同學(xué)們聽。1.明確要求。講述故事前要對講述者和聽眾提出要求：講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講，要講得具體生動。交流指導(dǎo)2.觀點(diǎn)明確。講之前,好好讀一讀這個故事。明白自己想通過這個故事表明一個怎樣的觀點(diǎn)，對同學(xué)們有什么的啟發(fā)。3.講述要有吸引力。講的時候,注意語氣,可以用變化表情、添加動作的方式吸引聽眾。4.評議選最佳。小組評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。選出最佳講述者。1.故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。

2.講之前要做好準(zhǔn)備。

3.語速不能太快，聲音要洪亮。表達(dá)技巧交際示例完璧歸趙楚國有一件叫做和氏璧的寶玉，為趙惠文王所得，秦昭王聽說后，表示愿意用15城換取和氏璧。趙惠文王召見藺相如，藺相如表示愿帶和氏璧去秦國，如果趙國得到秦國的城邑，就將和氏璧留在秦國，反之，一定完壁歸趙。藺相如到秦國后，將和氏璧獻(xiàn)上，秦昭王大喜，卻全無將城邑給趙之意。藺相如誆說玉上有一小疵點(diǎn)，要指給秦昭王看，拿回了寶玉。說：趙王擔(dān)心秦國自恃強(qiáng)大，得和氏璧而不給城邑，經(jīng)過我勸說方才答應(yīng)。不料大王禮儀簡慢，毫無交割城邑的誠意，現(xiàn)在若大王一定要搶走寶玉，我寧可將腦袋與寶玉一起在柱子上撞碎。秦昭王無奈，只得劃出15個城邑給趙。藺相如估計秦昭王不過是假意應(yīng)付，便提出要秦昭王也應(yīng)齋戒5日，再鄭重其事地交換。秦昭王只好應(yīng)允。藺相如便派隨從懷藏和氏璧，偷偷從小道返回趙國。范例欣賞鑿壁偷光匡衡是西漢人，出身在一個窮苦的農(nóng)民家庭。他從幼年起就酷愛讀書。白天要勞動，沒有多少空余時間，晚上很想讀書，卻窮得點(diǎn)不起燈，他為此很苦惱。后來，他發(fā)現(xiàn)鄰居家夜夜有燈光，就想了個辦法。因?yàn)猷徏尹c(diǎn)燈的房子和他的住室之間，只隔著一堵墻，于是，他便在墻上鑿了個小孔。燈光果然從小孔里透過來了。他高興得跳了起來。從此以后，他每夜蹲在墻腳，借著這一線亮光讀書，直到鄰居家熄了燈，他才心滿意足地去睡覺。13精衛(wèi)填海

我愛學(xué)字詞dìshàoyuē炎帝少女

曰

nìfǎn

溺水返回注釋譯文注釋：少女：小女兒。曰：叫作。溺：溺水。故：因此。湮：填塞。譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想一想：1.文中講了一個什么故事？2.精衛(wèi)具有什么精神？問題提出1.用你的話講一講文中的故事？答：以前炎帝有個女兒叫精衛(wèi)，她去東海玩，結(jié)果溺水而亡，就變成了精衛(wèi)鳥，經(jīng)常從西山銜來樹枝和石子，想要填平東海。2.你從精衛(wèi)的身上你能感受到什么?答：從精衛(wèi)的身上,能感受到到一種斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)持不懈、矢志不渝的精神。

炎帝之女→溺于東?！癁榫l(wèi)→填塞東海精衛(wèi)填海堅(jiān)持不懈矢志不渝隨堂演練一、下列解釋錯誤的是（B）A.溺：淹沒。B.