社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目申請(qǐng)書

社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：

申報(bào)單位：

學(xué)號(hào)姓名：

20xx年月日

請(qǐng)?jiān)诖苏f明機(jī)構(gòu)與社區(qū)基本情況：

山東愛助社工服務(wù)中心，目前擁有45名專職社工。其中，機(jī)構(gòu)管理人員10名(總干事1名，負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)整體運(yùn)作，其余9名分布在機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部、財(cái)務(wù)部、人事部等部門)，一線社工35名，從事具體社工服務(wù)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)為山東女子學(xué)院全體社工教師及濟(jì)南其他高校教師3名，為社工提供支持。機(jī)構(gòu)與高校保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，志愿者和實(shí)習(xí)生資源充足。社區(qū)基本情況：濟(jì)南御泉社區(qū)，于2008年由三個(gè)農(nóng)村合成。人際交往程度低，社區(qū)資源利用率低。社區(qū)戶數(shù)1000戶，社區(qū)人口3000人，14歲以下兒童280人，其中留守兒童180人。1、服務(wù)對(duì)象問題與需求

隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的青壯年勞動(dòng)力向城市流動(dòng)，農(nóng)村留守兒童這個(gè)特殊的社會(huì)群體數(shù)量在逐漸增加。留守兒童是指父母雙方或一方在外打工而被留在農(nóng)村生活，并和其他人生活在一起或需要其他人照顧，年齡在16歲以下的孩子。濟(jì)南御泉社區(qū)人口3000人，14歲以下兒童280人，其中留守兒童為180人。經(jīng)前期調(diào)研評(píng)估，這些兒童在生存狀況和需求方面面臨著社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)不健全，家庭安全的問題和對(duì)親情、與同輩群體平等相處、自我成長(zhǎng)的需求。1.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)不健全：家庭、學(xué)校和社區(qū)的配合度低，不能很好地為兒童提供服務(wù)，難以滿足他們的需要。2.家庭安全問題：農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的呵護(hù)和照顧，監(jiān)護(hù)人無力監(jiān)護(hù)或監(jiān)管不到位，導(dǎo)致留守兒童受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生。3.親情的需求：留守兒童渴望得到父母的愛，主要通過親子之間的互動(dòng)，交流以及被父母呵護(hù)來實(shí)現(xiàn)。4.與同輩群體平等相處的需求：在留守兒童的人際交往中，那些在家庭背景、興趣愛好、價(jià)值觀念等方面比較接近的同齡人，對(duì)他們有更大的吸引力，因此留守兒童有與同輩群體平等相處的需求，他們的興趣、愛好能在同輩群體中獲得滿足和認(rèn)同。5.自我成長(zhǎng)的需求：隨著兒童年齡的增加，他們有強(qiáng)烈的自主意識(shí)，獨(dú)自承擔(dān)自己的責(zé)任，自主安排自己的生活，不過分依賴父母。二、服務(wù)對(duì)象

(一)服務(wù)覆蓋地域/范圍：濟(jì)南御泉社區(qū)

(二)服務(wù)對(duì)象：留守兒童

(三)服務(wù)對(duì)象的判定依據(jù)：

濟(jì)南御泉社區(qū)內(nèi)、14歲以下的留守兒童

(四)預(yù)計(jì)受益人群及數(shù)量直接受益人群

社區(qū)中14歲以下的留守兒童

直接受益人群數(shù)量

100

間接受益人群

社區(qū)中其他參與服務(wù)的兒童及兒童家長(zhǎng)

間接受益人群數(shù)量

300三、項(xiàng)目目的與目標(biāo)

(1)目的

為留守兒童提供專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)，滿足留守兒童多元化需求，豐富留守兒童的日常生活。(二)目標(biāo)

1.關(guān)注留守兒童社區(qū)安全，提高留守兒童社區(qū)安全程度。2.豐富留守兒童的業(yè)余生活，培養(yǎng)豐富的興趣愛好，提高其心理健康水平。3.促進(jìn)留守兒童同輩群體及社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的建立及完善。四、服務(wù)內(nèi)容

(1)針對(duì)年齡較小以及兒童家人照顧不足，存在安全隱患的問題，結(jié)合生活照料缺失和精神生活的需求，整合社區(qū)服務(wù)資源，提供家庭訪問等活動(dòng)，為服務(wù)對(duì)象提供所需服務(wù)。(2)針對(duì)社區(qū)中留守兒童心理脆弱及精神生活缺乏的問題，通過聯(lián)系志愿者團(tuán)隊(duì)、定期開展適兒童參加的小組活動(dòng)等來豐富他們的精神生活。(3)通過組建互助小組、倡導(dǎo)留守家庭合作、組建志愿者隊(duì)伍、鏈接服務(wù)資源，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社區(qū)的合力，為兒童提供服務(wù)，初步形成兒童服務(wù)社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。五、階段性計(jì)劃表

(維度：時(shí)間、項(xiàng)目執(zhí)行階段、主要行動(dòng)、行動(dòng)目的，表格請(qǐng)根據(jù)實(shí)際自行設(shè)計(jì))時(shí)間段

內(nèi)容

具體內(nèi)容

目的

2023.01--2023.02

前期籌備期

需求評(píng)估

走訪社區(qū)，對(duì)社區(qū)狀況進(jìn)行調(diào)研；制作調(diào)查問卷，預(yù)計(jì)發(fā)放60份問卷并跟蹤回收；深入訪談25人。完成需求調(diào)查，便于項(xiàng)目服務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。資源分析與鏈接

社區(qū)內(nèi)兒童活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備等調(diào)查分析；社區(qū)內(nèi)能夠動(dòng)員和利用的正式及非正式資源進(jìn)行調(diào)查。整合和優(yōu)化配置社區(qū)兒童成長(zhǎng)資源。項(xiàng)目宣傳

制作并發(fā)放項(xiàng)目宣傳冊(cè)、宣傳海報(bào)等，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)性宣傳。有效宣傳項(xiàng)目，招募服務(wù)對(duì)象，增加社區(qū)及服務(wù)對(duì)象對(duì)項(xiàng)目服務(wù)的認(rèn)知。建立專業(yè)關(guān)系

通過走訪社區(qū)，與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，了解服務(wù)對(duì)象基本信息與需求，建立服務(wù)信息檔案，預(yù)計(jì)25份。建立信任關(guān)系，為中期服務(wù)開展奠定基礎(chǔ)。志愿者招募

鏈接濟(jì)南各大高校，組建高校大學(xué)生以及社區(qū)兒童志愿者隊(duì)伍參與服務(wù)，預(yù)計(jì)招募20人。擴(kuò)大服務(wù)提供者隊(duì)伍，便于中期項(xiàng)目開展。2023.03--2023.11

項(xiàng)目執(zhí)行期

“大家都是好朋友”

（預(yù)計(jì)每周一次）

吸收家庭教育良好、心理健康的12歲左右留守兒童與缺乏家庭關(guān)愛的兒童一起玩游戲，建立同輩群體支持網(wǎng)絡(luò)。讓留守兒童感受到外界的關(guān)心與關(guān)愛，回應(yīng)家庭安全問題及需求；同時(shí)增強(qiáng)14歲左右留守兒童的價(jià)值感；讓兒童可以逐漸養(yǎng)成開朗樂觀的性格?！皭坌牡轿壹摇保A(yù)計(jì)每周一次）

組織志愿者定期探訪留守兒童，保證留守兒童安全，發(fā)現(xiàn)危急情況并及時(shí)處理。課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)為符合條件的留守兒童開展免費(fèi)課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。興趣小組

針對(duì)服務(wù)對(duì)象需求，開展“彩色世界”小組、“翩翩起舞”小組、“能工巧匠”手工小組，以此豐富留守兒童的精神文化生活。擴(kuò)大留守兒童的學(xué)習(xí)范圍，為兒童提供培養(yǎng)興趣愛好的平臺(tái)，豐富兒童的精神文化生活；同時(shí)完善留守兒童的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)?！翱萍夹小保慷€(gè)月一次）

定期組織兒童參觀博物館、科技館?！靶⌒∵\(yùn)動(dòng)員”（每三個(gè)月一次）

定期組織兒童開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。歡樂園藝家

組織兒童參觀花博會(huì)、園藝會(huì)，教她們養(yǎng)花的知識(shí)；學(xué)習(xí)插花，定期進(jìn)行成果展示親子互動(dòng)會(huì)

利用時(shí)間組織留守家長(zhǎng)參加活動(dòng)。增加父母和的互動(dòng)，幫助父母轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，注重親子的互動(dòng)和交流?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?023.11--2023.12項(xiàng)目收尾期

總結(jié)與評(píng)估

項(xiàng)目總結(jié)工作，項(xiàng)目收尾。通過評(píng)估與反思，對(duì)服務(wù)過程中的不足進(jìn)行完善，對(duì)項(xiàng)目起到積極的推動(dòng)作用。成果展示制作項(xiàng)目宣傳手冊(cè)、視頻。服務(wù)反思

進(jìn)行專業(yè)反思，對(duì)服務(wù)中的不足進(jìn)行修正完善六、項(xiàng)目可行性分析

1.機(jī)構(gòu)有服務(wù)留守兒童的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能為他們提供更好的服務(wù)和幫助。2.有優(yōu)良的工作團(tuán)隊(duì)，有山東女子學(xué)院全體社工老師及濟(jì)南其他高校老師為本機(jī)構(gòu)社工提供支持;機(jī)構(gòu)與高校保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，志愿者和實(shí)習(xí)生資源充足。3.機(jī)構(gòu)與家庭、學(xué)校和社區(qū)一起合作，重視社會(huì)力量的作用。七、項(xiàng)目產(chǎn)出類別

指標(biāo)

預(yù)計(jì)數(shù)量

1.需求評(píng)估調(diào)查

調(diào)查報(bào)告?zhèn)€數(shù)

60個(gè)

2.家庭探訪

探訪戶數(shù)

20戶

3.外展

外展人次

10人次

4.社區(qū)工作

社區(qū)專案?jìng)€(gè)數(shù)8個(gè)

社區(qū)活動(dòng)（含中小型、大型和其他活動(dòng)）個(gè)數(shù)

30個(gè)

社區(qū)工作服務(wù)人次

160人次

5.小組工作

小組個(gè)數(shù)

8個(gè)

小組服務(wù)人次

100人次

6.個(gè)案工作

咨詢個(gè)案數(shù)

60個(gè)

輔導(dǎo)個(gè)案數(shù)

40個(gè)

7.組織義工服務(wù)

義工注冊(cè)人數(shù)

20人

8.員工督導(dǎo)

督導(dǎo)次數(shù)

督導(dǎo)12次八、預(yù)期項(xiàng)目成效

(例如：服務(wù)目標(biāo)達(dá)成度、服務(wù)對(duì)象需求/生活問題狀況改善、服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)的滿意度等方面)指標(biāo)維度

預(yù)期指標(biāo)水平

（盡量提供數(shù)據(jù)）

指標(biāo)測(cè)量方法

(如何證明該指標(biāo)實(shí)現(xiàn))

服務(wù)對(duì)象滿意度

80%的直接服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)的滿意度較高

滿意度問卷

活動(dòng)的出席率達(dá)到70%

活動(dòng)簽到表

需求狀況改善程度

80%的留守兒童社區(qū)安全的潛在問題得以消除；70%的留守兒童在家庭中能識(shí)別安全，保護(hù)自己。家庭安全前后側(cè)問卷；家訪材料

80%的留守兒童能夠參與項(xiàng)目活動(dòng)，精神生活得以豐富；70%的兒童精神狀態(tài)較項(xiàng)目執(zhí)行前有所改善

活動(dòng)記錄表；

兒童訪談資料；

前后側(cè)心理狀態(tài)問卷九、風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避

(項(xiàng)目運(yùn)行可能面臨的困難或風(fēng)險(xiǎn)分析，比如政策、技術(shù)、人力等方面，以及應(yīng)對(duì)解決的方法策略?)

1.時(shí)間風(fēng)險(xiǎn)：項(xiàng)目可能由于一些不可控因素導(dǎo)致