讀懂詩歌課件

如何讀懂詩歌詩歌鑒賞如何快速讀懂詩歌？一、讀懂詩歌1、理解內(nèi)容（翻譯）2、準確把握詩歌的情感主旨——只有讀懂詩歌，才能正確做題。二、方法指導(dǎo)前四看，翻譯，后三看1、注意題目題目可以給我們這些信息，幫助我們初步判斷感情

：時間（季節(jié)、時令）、地點、人物、事件、題材、情感、主要表現(xiàn)手法……例1如：2015年廣西卷《殘春旅舍》春——惜春、時光飛逝、想家旅舍——漂泊在外、思家念親人物、事件——春末了，我還住在旅店情感——孤獨、想家例2

2014廣西卷《尋南溪常山道人隱居》提示：地點——南溪人物——隱居的常山道人事件——我到南溪山探訪隱居的常山道人情感——向往隱逸生活，喜愛恬靜脫俗例3、王維的《送元二使安西》提示：事件——元二出使安西，我送別他題材——送別懷人詩

（特點：贈、別、送、餞、寄）情感——不舍、惜別、擔(dān)憂、勉勵、自勉、祝福例4、《近試上張水部》事件——我在進士科舉前所作的呈現(xiàn)給張籍（曾任水部員外郎）的詩。題材——干謁詩（自薦詩）暗示作者的寫作目的，求取功名。例5、《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《焚書坑》《西施灘》《王昭君》《黃鶴樓》題材——懷古詠史詩或借古諷今詩（特點：古人名、古跡）讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)情感——吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、時光流逝、年事已高、功業(yè)無成、人事飄零、壯志未酬、報國無門、追慕英雄、同情古人等等）。例6、《詠蟬》《菊賦》《早梅》《孤雁》《詠柳》《石灰吟》《題畫》《驄馬》題材——托物言志詩情感——高潔、堅韌、淡泊名利、不媚俗例7、《征人怨》《天凈沙·秋思》《春夜喜雨》

題目直接點明或暗示感情

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)例8、《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《蠶婦》《陶者》《傷田家》題材——民生時事詩情感——同情悲憫，心系百姓，關(guān)注民生、厭惡戰(zhàn)爭

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)[即時應(yīng)用]1．《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》一詩，從標(biāo)題上來看，交代了哪些內(nèi)容？（學(xué)生用書答：___________________________________________________________________參考答案：①人物事件(我竹窗聞風(fēng)想念友人②題材：送別懷人詩③情感：想念讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)[即時應(yīng)用]1．2019·全國卷3《插田歌》①事件：插田；②題材：山水田園詩；③感情基調(diào)：歡樂（歌）2.2019·全國卷2《投長沙裴侍郎》①人物：當(dāng)官的裴侍郎；②事件：投靠官員③題材：干謁詩（自薦詩）讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)

２、從作者切入——知人論世知人：了解作者的思想、性情、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格

2013年(課標(biāo)I)《鵲橋仙》作者

陸游，南宋愛國詩人，主戰(zhàn)派，一心想收復(fù)中原，終生不得志。建功立業(yè)，報效國家，收復(fù)失地，國恨家愁，感時傷世，壯志難酬

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)1）不同作者的創(chuàng)作方法與風(fēng)格特點：A、陶淵明的田園情結(jié)，清新樸實脫俗B、建安文學(xué)與建安風(fēng)骨（東漢末年文學(xué)家，如曹操、曹丕、曹植、邯鄲淳等，他們在銅雀臺，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志C、李白的大氣、豪放、樂觀、不慕權(quán)貴D、蘇軾的雄健豪放、豁達灑脫E、李清照的閑適與愁苦閨愁《如夢令》相思《醉花陰》家國之愁南渡之后的《夏日絕句》讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)2）同一作家風(fēng)格亦有變化A、王維的山水田園詩《鹿柴》與邊塞詩《使至塞上B、杜甫的沉郁頓挫《登高》與清新自然《江畔獨步尋花》C、蘇軾是豪放派代表，但也有婉約之作?！睹苤莩霁C》《乙卯正月二十日夜記夢》D、辛棄疾一生抗金，收復(fù)中原是他作品的主旋律，但他也有充滿生活氣息的田園閑適之作。《水龍吟·登建康賞心亭》《清平樂·村居》E、陸游：愛國、夢想收復(fù)中原卻壯志難酬，但他也有充滿纏綿情思的作品?！妒緝骸贰垛O頭鳳》讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)論世——了解寫作時代背景，相關(guān)社會生活

①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩多寫男女相思。③唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，又有憫農(nóng)詩、反戰(zhàn)詩、憂國憂民詩又興起?？傊?，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。④北宋詩重義理。⑤南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時詩詞中的時代強音。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)3、從注釋切入1）作者生卒年，暗示時代背景；

作者遭遇，暗示寫作背景；2）難懂的字詞3）典故——用典

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)如：2016年廣西卷《內(nèi)宴奉詔作》作者曹翰①【注】①曹翰（923～992），宋初名將提示：名將，精忠報國，慷慨激昂、寶刀未老、報國無門，壯志難酬2015年廣西卷《殘春旅舍》——作者韓偓[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人，這首詩是作者流徙閩地時所作。提示：貶官，漂泊，遠離京城，想家，想重回朝廷讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)4、看選擇題，看主觀題翻譯詩文——懂詩家語1）借鑒文言文翻譯法：留、補、組2）調(diào)：注意語序調(diào)整例：故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)3）想象力4）有一定的古文化常識（積累、熟記漫成一首

杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。8.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)Ａ.首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。Ｂ.第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。Ｃ.二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。Ｄ.全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。吳鉤——寶劍

峨眉——高尚的德行簪纓(冠)——官位名望

寸管——筆西陸——秋風(fēng)柳營——指軍營絲竹——音樂；

懷桔——指孝順雙親桑梓——故鄉(xiāng)；

軒轅——祖國三尺——法律；

昆山玉——杰出的人才

青鳥——信使

檣櫓——大船、戰(zhàn)船折桂——科舉及第

南冠——指囚犯青青子矜——有才能的人

汗青——史冊碧血——借指為正義事業(yè)所流的血后三看5、看意象

看詩詞中主要描繪的形象（意象），它雖然不是主旨，但蘊含情感態(tài)度，能幫助理解主旨。1）經(jīng)典意象內(nèi)涵2）意象色調(diào)（冷暖）3）意象季節(jié)補充：經(jīng)典意象內(nèi)涵梅花、蘭花、竹子、菊花、荷花、松柏——堅貞高潔杜鵑（子規(guī)、杜宇）、暮鴉、雁、青鳥、鷓鴣、蟋蟀、秋蟬、猿猴、大雁、梧桐、芭蕉、西風(fēng)、憑欄——凄涼、思歸、懷人羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶——戍邊、思家漁樵、扁舟、三徑、幽徑、竹林、幽篁、晨鐘暮鼓、采薇、山林、南山、桃源——隱逸生活搗衣砧、西樓、小樓——閨怨，婦女思念丈夫；燕子——惜春、相思、時事變遷、羈旅情愁莼羹鱸膾、莼鱸秋思——家鄉(xiāng)風(fēng)味，指思鄉(xiāng)之情紅豆、蓮——相思、愛情南浦與長亭——離愁別緒后庭花——亡國

桃花——美人

（1）愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！畎祝?）世無洗耳翁，誰知堯與跖？——李白（3）回頭一吊箕山客，始信逃堯不為名?！钌屉[（4）常存抱柱信，豈上望夫臺。——李白（5）起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！獜堅獛郑?）似謝家子弟，衣冠磊落?！翖壖玻?）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。——劉禹錫（8）生事且彌漫，愿為持竿叟——綦毋潛（1）樓蘭，西域古國，代指入侵異族（2）洗耳翁，許由，代指品德高尚的人,堯，代指圣賢；跖，代指盜賊（3）箕山客，許由，代指品德高尚的人（4）抱柱信，尾生抱柱，代指堅貞愛情望夫臺，村女望夫，代指堅貞愛情（5）聞雞起舞，祖狄，代指有志報國，勤奮苦練（6）謝家子弟（謝家寶樹）指謝安、謝玄等，代指人才棟梁，可以光耀門楣

（7）聞笛賦，晉人向秀經(jīng)亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，寫《思舊賦》，代指懷念故人；爛柯人，晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回家方知已過了百年，代指暮年返鄉(xiāng)，恍如隔世。（8）持竿叟，東漢著名隱士嚴子陵歸隱垂釣富春江，代指隱居的美好心愿。6、看題材

古典詩詞所表達的情感、意境、內(nèi)容、常用的表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格特點等等，比較固定，掌握歸類，做題時判斷所屬類型，也有利于把握內(nèi)容主旨。參看優(yōu)化設(shè)計P163頁１．山水田園詩———如陶淵明、王維、孟浩然等。他們的詩內(nèi)容上多為田園風(fēng)光和青山綠水，多創(chuàng)造世外桃源般的境界；多體現(xiàn)厭惡官場、遠離濁世、向往樸素的田園生活、熱愛大自然的美好情趣，多抒發(fā)質(zhì)樸、清新、恬淡、閑適、物我兩忘的感情；

表現(xiàn)手法上多采用借景抒情、情景交融、動靜結(jié)合、白描、烘托、渲染等，

意境清新悠遠脫俗，語言清新、自然、質(zhì)樸。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)２．邊塞詩———如初唐的王勃等四杰、盛唐的王昌齡、王之渙、岑參、高適等。他們的詩內(nèi)容上多描寫塞外風(fēng)光，多表現(xiàn)戍邊將士殺敵立功的慷慨激昂及捐軀赴國難的悲壯。后唐邊塞詩有望月思鄉(xiāng)的蒼涼和長年征戰(zhàn)的悲苦之情，以及塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭痛苦，報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛；意境上雄健高昂、悲壯蒼涼；手法上多采用烘托渲染、情景交融、動靜結(jié)合、用典、直抒胸臆等。語言上豪放、悲壯慷慨激昂。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)３．憂國憂民詩（寫實詩）———如杜甫、白居易等。他們的詩內(nèi)容上多關(guān)心民生疾苦，如杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”便是；或表達懷著救國救民的理想?yún)s難于實現(xiàn)的郁悶之情。感情深沉，憂慮深重，充滿了關(guān)心、同情、高尚的情感，這類詩歌的風(fēng)格屬現(xiàn)實主義，語言上多沉郁、頓挫、樸素、凝重。深沉遒勁，力透紙背。手法上多運用典故、直抒胸臆等。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)４．懷古詠史詩———如蘇軾、辛棄疾、陸游、李白、杜甫、劉禹錫等，他們在憑吊古跡時常常吊古傷今，或表達昔盛今衰的黍黎之悲；或表達對古代英雄人物的仰慕，自比自況，或懷才不遇的苦悶，或抒發(fā)空有濟世之心，卻無報國之門的憤慨，或抒發(fā)年事已高、功業(yè)無成的悲涼。以古諷今，諷諭現(xiàn)實；不要重蹈前人覆轍；語言上他們往往好用“空”、“自”二字來借景抒情，如杜甫的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”如姜夔的“寒水自碧”，陸游的“塞上長城空自許”等，這類詩歌手法上多運用典故，借古諷今、對比、直抒胸臆等；語言上多深沉、凝重。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)５．即事（景）感懷詩———閨怨、游子思鄉(xiāng)、羈旅客愁、好友分別、懷親、贈人、人生感悟、閑情逸趣

都屬這一類詩，許多詩人都寫，尤以杜牧、李商隱、柳永、秦觀、李清照為著望月傷心，見花落淚，聽雨思親，多少景物都被染上詩人的感情色彩，因而此類詩中常將傷感、迷離、凄苦、寂寞、孤寂、惆悵、憂郁的情懷及種種離愁別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，又很婉約、含蓄這類詩詞的手法最多，有借景抒情，寓情于景、烘托（襯托）、渲染、聯(lián)想想象、以樂景寫哀情、動靜結(jié)合、直抒胸臆、用典故、對比、欲揚先抑、畫龍點睛、曲筆逆筆等手法。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)６、詠物詩———托物言志詩，如陸游的《詠梅》此類詩多借物表達自己的高潔情操，或憤世嫉俗的情感；愛用的物有梅蘭竹菊松蓮，蟬、仙鶴、鳳凰，冰壺、玉、石灰……手法