部編版八年級語文下冊 最后一次講演 新教學課件

最后一次講演語文八年級下冊RJ

聞一多（1899－1946），著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士，湖北省浠水縣人。自幼愛好古典詩詞和美術。1912年考入北京清華大學。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年出版第二部詩集《死水》。

1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。

作者簡介

抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義和蔣介石反動政府內外勾結，瘋狂策劃反共反人民的內戰(zhàn)。這種倒行逆施，遭到全國人民的反對，一個“反內戰(zhàn)、反獨裁”的愛國民主運動在全國范圍內蓬勃興起。國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進攻，另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學召開李公樸先生的追悼大會，聞一多先生主持了這次會議。會上，他拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。寫作背景1、讀準音：卑劣

捶打賦予

誣蔑

挑撥離間蠻橫2、辨清形（組詞）：誣（

）

蔑（

）

跨（

）

陪（

）侮（

）

篾（

）

垮（

）

賠（

）3、弄懂義：所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！你們殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來！預習檢測1、作者就什么事情做講演？你們讀了文章后有何感受？2、為什么說這一事件是“最卑劣”、“最無恥”的呢？3、聞一多先生對不同的聽眾表現(xiàn)出了怎樣不同的感情、態(tài)度？4、那么聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文中找出答案。5、“‘黎明’必然來臨，但不會在等待中來臨，‘我們’該去迎接黎明!”那我們該怎樣去迎接黎明呢？6、從聞一多先生激烈的言辭中，你感受到了講演者怎樣的形象？7、談談這篇演講的結構。整體感知敵人：卑劣無恥

人民：光榮驕傲

敵人：虛弱必敗人民：強大必勝

敵人：終將毀滅

人民：發(fā)揚傳統(tǒng)

表達鮮明觀點揭示本質規(guī)律鼓舞人民斗志愛憎強烈觀點鮮明不畏強暴堅持正義本文表達了作者怎樣的感情？對人民對敵人贊揚激勵鞭撻揭露為了加強作者演講的語氣，作者在行文上運用了哪些方法？（1）句式（2）人稱多變（3）富有感情色彩的詞語（4）修辭感嘆句反問句設問句句式情緒激昂，斷兵相接語氣凌厲，怒不可遏語氣凌厲，怒不可遏人稱多變我們你、你們他們表現(xiàn)了演講者與人民群眾親密戰(zhàn)斗的感情面對面毫無畏懼向敵人挑戰(zhàn)，狠狠打擊了敵人的囂張氣焰流露出對敵人極端憤怒和輕蔑的情緒你們、我們相間表達了作者堅定的立場，鮮明的態(tài)度富有感情色彩的詞語：褒義貶義光榮、寶貴、驕傲、光明無恥、卑劣、卑鄙、瘋狂、挑撥離間修辭：（1）對比（2）排比（3）反復加強語氣增強效果

褒貶色彩的詞語形成強烈對比，表達講演者的強烈的愛憎。

人稱代詞不斷變換，有利于配合講演者表達思想感情。

句式的靈活運用，格外具有感人的力量。

反復、排比、對比的運用，更增加了表達的效果。本文小結講演詞

講演詞又叫演說詞、講話稿，是一種供口頭向群眾宣傳的帶有鼓動性的文章。

講演詞的結構靈活多樣，不管采用什么形式，但大體都有三部分內容：開頭提出問題，或亮出講話要點，以引起聽眾的興趣和關注；重點是中間部分對演講主旨的闡述；結尾回應開頭，結束全文，或提出希望和祝愿，使聽眾受到激勵和鼓舞。

講演詞有以下特點：第一，有的放矢，考慮聽眾對象。第二，觀點集中、鮮明。第三，理論聯(lián)系實際。第四，語言通俗生動，感情深厚充沛。講演要求：發(fā)音正確，聲音響亮，不加字、減字、改字，句讀分明，不重復，不讀破句；突出重音，掌握節(jié)奏，讀得流暢；感情充沛，慷慨激昂，愛憎分明。1、我的“3.15”2、召喚雷鋒精神3、趣味運動會動員演講推薦話題：安塞腰鼓八年級下冊

安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有2000年以上的歷史。它產生于距延安四十公里處的安塞縣，它是黃土高原的產物，其粗獷、雄渾的風格與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風貌、民風民情渾然一體，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。安塞腰鼓劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學中文系。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎,《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。他寫陜北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!作者簡介旋風（）瞳仁（）恬靜()亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）戛然而止（）磅礴（）

xuàntóngtiánkànghuìjīzhuórǒngmòjiápángbó

讀準字音解釋詞語大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。1.安塞腰鼓的總體特征是什么？（用課文中的三個詞語概括）壯闊豪放火烈整體感知2.簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？（可以用自己的話說，也可以用原文中的話說。）旺盛的生命力強大的力量氣勢宏大氣勢磅礴等等整體感知3.文中的安塞腰鼓經歷了哪三種變化？表演前表演時表演后整體感知安靜的腰鼓舞動的腰鼓寂靜的腰鼓1.這篇文章歌頌了什么？（主題）歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。2.作者通過安塞腰鼓想要表達什么？表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。合作探究本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結構等。美點賞析例1：一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這一段，綜合運用排比、比喻、反復，形象具體地寫出了舞蹈場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。例2：百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。