幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動兒童節(jié)，即每年的6月1日，起初是為了悼念利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，保障兒童權利的紀念活動。幼兒園應開展各類活動從而提高幼兒園小朋友對兒童節(jié)的認識，讓孩子感受到周圍人在他（她）成長過程中所付出的心血，體會周圍人的關愛，從而激發(fā)孩子愛家、愛周圍人，愿意關心、幫助他人的美好情感，進而讓孩子產生對的人的關心，逐漸使孩子融入社會，最終成為對社會有責任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未來。信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產幼效應，何樂而不為因此，幼兒園要把收集信息當做一項重要而經(jīng)常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估質量評價方案并且結合移動多元化本質安全技術。一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟工作的管理經(jīng)驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術、地理定位、數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實技術（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎與移動互聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切與外界聯(lián)系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網(wǎng)，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規(guī)范制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便于操做和檢查。二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值，根據(jù)評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行收集，把上級頒布的有關法律規(guī)相關標準，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閱評估證。三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。這一制度的實施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為內部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估方案為達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)?？沙蔀橛變簣@擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法質量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標準數(shù)據(jù)進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進行類比，得出評分價值。幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質量和經(jīng)驗載入《經(jīng)驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應標準對于幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題，會發(fā)出警報，為下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行為習慣，扎扎實實地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排5至10分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立足幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實技術（MR）、數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法一項重要工做，幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現(xiàn)的。幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工做的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動的效果工做的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務于社會。由于在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，并能按照教育規(guī)律為完成目標而努力工做?？傊?，活動需要保持社交距離或在移動多元化本質安全網(wǎng)上進行，對活動關心和了解兒童節(jié)的認識意義，讓各位家長明白，提高認識，切實負起責任，加強和改進對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂園，知識的寶庫，為新時代培養(yǎng)人才，打好堅實的基礎！要知道，兒童節(jié)對于一個人來說是非常有幫助的。培養(yǎng)的主人翁意識及要有愛心熱愛自然、熱愛身邊人的情感。對小朋友來說，呼喚幼兒能從小學好本領的意識匯聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。根據(jù)以上場景回答下列問題：幼兒園擬定開展“歡快的水果拼盤”創(chuàng)意主題活動活動目標：1、通過觀察、游戲、聆聽故事，認識一些水果，了解吃水果的好處。（重點）2、嘗試動手制作水果拼盤，體驗成功，感受集體活動的樂趣。（難點）3、喜歡水果，養(yǎng)成健康的生活方式。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。6、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衛(wèi)生習慣。7、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。8、加強家園、家長之間的交流、溝通?；顒訙蕚洌?、發(fā)“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。2、與個別廚師家長聯(lián)系，作好廚藝表演的準備。3、教師準備活動的場地，各種食品，活動后的獎品以及一些使用的工具等.4、物資準備：水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星等。教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。5、知識經(jīng)驗準備：熟悉故事，了解水果拼盤制作方法活動過程：一、組織家長和幼兒入座。二、活動開始：（一）向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”（二）邀請廚師家長表演廚藝。1、老師引出話題：小朋友今天是幾月幾號？什么節(jié)日？我們請家長到幼兒園干什么？幼兒：6月1日。學水果拼盤2、教師生動講故事《水果選美大賽》，幼兒認真聽故事，認識水果，了解水果的好處。提問：那些水果來比賽了，這些水果是什么樣的？吃了有哪些好處？你喜歡什么水果？3、組織幼兒游戲“水果選美”。（1）、教師介紹玩法：幼兒每人拿一張選票，將選票送給自己認為最美的水果，并說出理由。（2）、教師組織幼兒選美，并引導幼兒簡單統(tǒng)計選票，選出幾種幼兒喜歡的水果。（3）、小結：強調吃水果的好處。4、小組合作：制作水果拼盤（1）、引導幼兒欣賞水果拼盤課件，感受藝術美。通過提問引導幼兒從造型、色彩搭配等方面欣賞水果拼盤。提問：你