幼兒園體育活動方案15篇

幼兒園體育活動方案15篇幼兒園體育活動方案1

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2.初步學(xué)會用正確的方式排解不快樂的心情。

3.培育開朗的性格和樂觀的心情。

教學(xué)預(yù)備

半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

教學(xué)過程

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導(dǎo)語：珍寶們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本心情特征、分類及成因。

導(dǎo)語：珍寶們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，認(rèn)真觀看他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

(1)觀看多媒體課件1，了解不同的心情。

(毛毛)喜：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不當(dāng)心和媽媽走散了，她特別難過。

(安安)愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

(2)玩“擊鼓傳心包〞游戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家共享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷聯(lián)想喜、怒、哀、愁的`心情經(jīng)受，并用語言或動作表達(dá)心情特征，教師依據(jù)幼兒的講解并描述在磁性黑板上分類排列。

(3)操作活動：給心情配色。

導(dǎo)語：我們認(rèn)識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?

①請幼兒思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的緣由。

3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語：你最喜愛哪種心情?是什么緣由讓你喜愛這種心情的?

(1)充分商量自己最喜愛的心情及理由。

小結(jié)：“喜〞是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人歡樂;而“怒〞“哀〞“愁〞是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會阻礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個歡樂的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時候你會怎么樣?

②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?

(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不開心。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很快樂地邀請瑤瑤參與游戲，瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，這群小朋友也變得很不快樂。

②佳佳過生日收到許多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起共享他的歡樂。

提問1：誰做得對，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時的確不想?yún)⑴c游戲，但不能對同伴發(fā)脾氣，否則就會影響別人的心情。)

提問2：假如瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。)

方法一：告知小朋友“我如今不想玩，過一會兒再說〞。

方法二：告知小朋友“我心情不好，只想去心情角唱歌〞。

方法三：開心地接受邀請，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜婵隙〞屪约簹g樂起來。

提問3：你喜愛誰?這樣好在哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得歡樂、勝利、友愛要讓大家共享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)商量如何做自己心情的主人。

導(dǎo)語1：你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己?假如你想買玩具媽媽不給你買;假如你想和別人交朋友，別人卻不情愿，你會快樂嗎?那么當(dāng)你不快樂的時候.你將會用什么方法調(diào)整心情?

導(dǎo)語2：當(dāng)別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情?

4.游戲“心情碰碰碰〞。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站.當(dāng)聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜愛的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖。相互猜心情(依據(jù)表情判別)。并給對方講解并描述想的那件事。假如對方講的是不快樂的事，就要想方法幫助對方心情好起來。

幼兒園體育活動方案2

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒參與冬季戶外體育活動，增添幼兒體質(zhì)。

2、進(jìn)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動預(yù)備：

1、選擇晴朗的天氣，且有充分的陽光。

2、平整的活動場地。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子，培育幼兒的`思維、靈敏能力。

活動過程：

1、師啟發(fā)：小朋友們今日的天氣特殊好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特殊溫和，是我們參與戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

2、活動身體。

師帶著幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作，走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳很多次。

講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀看每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

師幼示范，幼兒觀看。

引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，留意不與小朋友碰撞。

4、活動結(jié)束

放松身體邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。

幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

幼兒聽口令站隊(duì)，共同共享游戲的歡樂。

幼兒園體育活動方案3

活動過程：

一、熱身運(yùn)動律動《顛倒歌》幼兒自由仿照小動物動態(tài)。

二、引出主題

1、動物是我們的好朋友，今日小動物想請小朋友幫個忙，你們情愿嗎?小動物家添了寶寶，房子不夠住了，需要造新房子，請小朋友幫忙。

2、不過，我們知道如今小區(qū)門口有保安，不隨便放生人進(jìn)小區(qū)，小動物請大家先去動物家拿通行證。

3、幼兒自由走過每條搭建的.路去拿通行證(雪花片縛在手腕上)(緩慢增加運(yùn)動量)

(幼兒熟識每條路，并請個別幼兒示范正確走法，在活動中提示按自己需要脫衣、擦汗、飲水)

三、幫小動物搬材料

哎呀，工人叔叔馬虎把小動物造房子的材料混在一起啦，還好，小動物在自己的材料上用尾巴蓋了一個圖章，請小朋友搬時看一看，可別送錯拉!

幼兒搬運(yùn)各種材料積木走過小路到動物家

(運(yùn)動到達(dá)高潮，密度、強(qiáng)度增加)

(幼兒在搬運(yùn)過程中要運(yùn)用已有閱歷推斷每塊積木送到誰家，學(xué)問穩(wěn)固，并將大積木用各種輔助材料進(jìn)行搬運(yùn))

四、幫小動物造房子

幼兒用搬到目的地的積木幫小動物造房子

(調(diào)整運(yùn)動量、將強(qiáng)度降低)

小動物感謝你們，你們辛苦了，小動物請你們喝水

(幼兒飲水、擦汗)

幼兒園體育活動方案4

幼兒園安全工作事關(guān)幼兒的生命安全，關(guān)系到千萬萬個家庭的美好，關(guān)系到孩子的健康成長，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。近幾年來我園安全管理、安全教育取得定成效。成果只能代表過去，在今后的幼兒園安全管理工作中我們還需繼續(xù)努力，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，常常組織人員進(jìn)行安全自查，對自查中發(fā)覺的問題和擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時實(shí)行措施給予解決，做到檢查與整改相結(jié)合，盡最大努力把擔(dān)心全事故消滅在萌芽狀態(tài)。由于我園的活動資金短缺，活動場地大部分為硬質(zhì)場地，幼兒有摔傷的可能。為了切實(shí)愛護(hù)幼兒的身心健康和生命安全，仔細(xì)預(yù)防和削減損害事故隱患，提升幼兒園應(yīng)對損害事故的處理能力，根據(jù)(中小學(xué)校學(xué)生損害事故處理?xiàng)l例)、教育部(學(xué)生損害事故處理方法)等法律法規(guī)要求和“預(yù)防為主、安全第一“的原則，建立應(yīng)對快速、處理準(zhǔn)時的防范體系，制定本預(yù)案：

一、預(yù)防事故發(fā)生

幼兒園應(yīng)建立體育活動的管理、規(guī)章制度。

幼兒園內(nèi)的體育器材、場地設(shè)施應(yīng)有專人保管和維護(hù)，保證安全使用。

體育活動應(yīng)有體育專職人員帶著做好預(yù)備活動、整理放松活動，保證幼兒身心健康參與體育活動。

體育活動過程、體育教學(xué)過程應(yīng)符合相關(guān)部門的要求。幼兒活動中保證體育專職人員在場指導(dǎo)。

幼兒園體育活動應(yīng)保證每班配備一名教師指導(dǎo)和管理。

幼兒園應(yīng)當(dāng)科學(xué)、合理支配體育活動和體育課的場地，避開同一場地?cái)D滿幼兒。

二、處理程序

幼兒園一旦發(fā)生幼兒損害事故甚至傷及生命事件，應(yīng)當(dāng)遵循以下程序應(yīng)對處理。

1、幼兒園應(yīng)依據(jù)現(xiàn)有條件和能力準(zhǔn)時實(shí)行措施搶救受損害的幼兒；狀況嚴(yán)重者，應(yīng)以最快方式將傷者緊急送至附近醫(yī)院救治。

2、準(zhǔn)時收集有關(guān)事故信息，并做好相應(yīng)的記錄。

3、無論課內(nèi)課外發(fā)生的，都應(yīng)做好有關(guān)證據(jù)、資料的保存工作。狀況嚴(yán)重的應(yīng)愛護(hù)好現(xiàn)常

4、準(zhǔn)時報告：

幼兒園應(yīng)依據(jù)上級部門規(guī)定的.事故發(fā)生后2小時內(nèi)向區(qū)教育行政部門報告。嚴(yán)重?fù)p害事故應(yīng)在第一時間內(nèi)上報教育局相關(guān)部門。

5、報告內(nèi)容：

(1)、損害事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)，損害事故的緣由及處理狀況等。

(2)、對于發(fā)生損害事故緣由不明的，可以在后續(xù)報告中說明狀況。

(3)、損害事故處理的進(jìn)展在后續(xù)報告中說明。

6、啟動應(yīng)急成立小組：

(1)、幼兒園突發(fā)事件處理應(yīng)急小組應(yīng)各司其責(zé)，分工合作。

(2)、做好安撫幼兒(家長)等工作，組織探望、送至醫(yī)院準(zhǔn)時救治。

(3)、對于狀況嚴(yán)重的，應(yīng)準(zhǔn)時掌握事態(tài)，維護(hù)幼兒園教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

幼兒園體育活動方案5

一、活動目標(biāo)

1、穩(wěn)固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培育幼兒機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的'品質(zhì)。

二、活動預(yù)備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂。

三、活動過程

(一)、開始部分

1、幼兒入場，做預(yù)備運(yùn)動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、預(yù)備運(yùn)動：韻律操。

幼兒在教師的帶著下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

(二)、基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

進(jìn)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。

(三)、結(jié)束部分

教師帶著幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

幼兒園體育活動方案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過肯定寬度的障礙物。

2、通過游戲活動，進(jìn)一步提高身體的.協(xié)調(diào)性。

3、愿意嘗試合作游戲，并主動參與體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒椅子若干，口哨等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：身體預(yù)備活動

隊(duì)列練習(xí)：1對變2對，2對變4對，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、跳小河(由兩張椅子拼成)

1、自由練習(xí)

2、集中商量(請個別孩子)

師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?

學(xué)習(xí)雙腳同時跳。

3、集體聽口哨練習(xí)。

三、跳寬河(由四張椅子拼成)

1、自由嘗試跳。

2、集中商量“怎樣跳過更寬的河?〞

3、集體跳。

4、游戲：爭奪闖關(guān)魔力星

四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)

集中共享成果：挑戰(zhàn)勝利的，相互擊掌，以示慶祝。

五、放松身體，結(jié)束活動。

幼兒園體育活動方案7

一、體育活動的途徑

1、午飯后幼兒的散步活動。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動，是幼兒身體鍛煉的一種方式。

2、特地組織的鍛煉身體的教育活動

⑴正規(guī)性體育活動〔如體操活動、體育教學(xué)活動等〕有較嚴(yán)密的組織，教師一般實(shí)行直接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動，它有利于教師有目的、有計(jì)劃地對幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動。

⑵非正規(guī)性體育活動〔如幼兒園戶外體育活動等〕，其組織較松散，教師大多實(shí)行間接指導(dǎo)的.方式來組織和實(shí)施活動。這類活動，一方面可以作為正規(guī)性體育活動的延長，另一方面由于其自身具有豐富的活動內(nèi)容，且活動形式義豐富多樣，因此，它又具有正規(guī)性體育活動所不能替代的重要作用。

3、幼兒園體育活動可以結(jié)合幼兒園音樂、語言、科學(xué)、社會等領(lǐng)域的教育活動來進(jìn)行。例如，社會、語言、科學(xué)教育活動中的外出觀看、參觀，音樂活動中的舞蹈、律動等，本身就是幼兒身體鍛煉的良好途徑。

4、幼兒園體育活動應(yīng)爭取家庭的協(xié)作和社會的支持。

二、體育活動的基本組織形式根據(jù)幼兒在園一日活動中參加體育活動的時間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動的組織分為以下幾種形式：

1、早操活動早操活動一般有兩部分活動組成，一是做操〔這是早操活動中較為固定的常規(guī)內(nèi)容〕，二是晨間其他體育鍛煉活動。在天氣晴好的狀況下在幼兒園戶外場地上進(jìn)行〔遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動?！城颐刻於及磿r進(jìn)行；其活動的形式大多采納集體〔如集體做操等〕和自選活動〔如利用運(yùn)動器械，尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育游戲和活動〕相結(jié)合的方式。這種活動方式在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培育幼兒自覺參加和主動參與身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面，都有十分重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培育幼兒持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機(jī)體對環(huán)境的適應(yīng)力，增加對疾病的抵抗力。

2、體育教學(xué)活動體育教學(xué)活動〔傳統(tǒng)意義上的上課〕是幼兒園體育活動的基本組織形式；它通常采納集體〔全班或小組〕教學(xué)活動的方式；在無特別狀況〔主要指下雨或天氣過熱、過冷〕的條件下，亦要求在戶外場地上進(jìn)行；體育教學(xué)活動并非每天都進(jìn)行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學(xué)活動一般每周支配l～2次，并大多采納游戲的方式來進(jìn)行。

3、戶外體育活動戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式；在正常狀況下，戶外體育活動在幼兒園戶外場地上進(jìn)行并確保每天活動的時間。在時間支配上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是晨間或上午的某個時間段，二是下午的某個時間段；活動的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動，有時也支配做操；活動的形式多種多樣，但通常采納自選活動的方式。

幼兒園體育活動方案8

材料及制作方法：

將廢舊蛋糕盒作為轉(zhuǎn)盤的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，預(yù)備兩套動物圖片，一套粘貼在轉(zhuǎn)盤頂部的四周，另一套打孔后用線穿在鐵夾上，放在底座內(nèi)。

玩法：

孩子們可以依據(jù)穿在鐵夾上的動物圖片在轉(zhuǎn)盤頂部查找相同的動物圖片。找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以依據(jù)轉(zhuǎn)盤頂部的圖片查找穿在鐵夾上的.相同的圖片。

把全部圖片配上對后轉(zhuǎn)動底座。似乎游樂場里的旋轉(zhuǎn)木馬一樣好玩。

說明：

剛開始孩子們對色彩艷麗的動物圖案十分感興趣，能看著圖案指指認(rèn)認(rèn)說說，于是我引導(dǎo)幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，使用鐵夾有肯定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得勝利體驗(yàn)。好玩的造型和富有情節(jié)性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期盼夾上全部夾子讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來。在孩子們積累肯定閱歷后，我將塑料夾換成了鐵夾。

建議：

1．關(guān)注孩子們的小肌肉動作進(jìn)展?fàn)顩r，提供適合的夾子。

2．引導(dǎo)孩子們與材料互動，鼓舞孩子們將操作過程用語言表達(dá)出來。

幼兒園體育活動方案9

活動目標(biāo)：

1、充分利用小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑。

2、樂于參加競爭，具有集體榮譽(yù)感。

活動預(yù)備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)

2、溫柔音樂磁帶、錄音機(jī)

3、小型體育器械---跨欄

活動流程：

一、進(jìn)入活動場地，做熱身運(yùn)動

1、教師帶著幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動：擴(kuò)胸運(yùn)動、頭頸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳動運(yùn)動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可依據(jù)幼兒體力或者天氣改變進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動)

二、談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的內(nèi)容

師：今日我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄

師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動，老師聽說這么多的'體育運(yùn)動湊到一塊的時候，就叫做“奧運(yùn)會〞，小朋友知道嗎?

幼：知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍

幼兒園體育活動方案10

目標(biāo)：練習(xí)一個跟著一個走成圓圈。

預(yù)備：場地上畫一個大圓圈。

玩法：

游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節(jié)，真喧鬧，大家快來放鞭炮。〞重復(fù)幾遍后教師說：“點(diǎn)鞭炮了。〞然后原地蹲下，發(fā)出“嗤〞的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤〞的'聲音〔表示等待炮響〕。教師發(fā)出“砰〞或“砰砰〞聲，幼兒發(fā)出“砰、啪〞聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了〞為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提示幼兒四散跑開時不要跑得太遠(yuǎn)。

幼兒園體育活動方案11

活動目標(biāo)

1．通過與同伴玩連體人游戲，進(jìn)展協(xié)同走的能力。

2．能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做游戲，體驗(yàn)只有齊心協(xié)力才能勝利。

活動預(yù)備

各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機(jī)、音樂、障礙物等。

活動過程

一、熱身活動

(價值分析：調(diào)動身心，與同伴共同做運(yùn)動。)

1．引導(dǎo)語：小朋友們預(yù)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起屁股碰屁股。)

2．小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動真快樂啊!

二、基本活動(自由探究)

(價值分析：通過逐步增加難度，體驗(yàn)同伴之間合作的必要性。)

(一)兩人連體組合(圖示1)

1．提問：這是什么?

2．引導(dǎo)語：紙上的兩個洞是留給兩個好朋友變成連體人的。(請兩個孩子示范)找個好朋友試試吧。

3．玩法：快速找到一個好朋友，兩個人協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙的兩個洞里變成連體人。先自由探究玩法，再依據(jù)老師的不同要求，連體人做出不同的'動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。

4．集中溝通：你和好朋友是怎樣玩的?(個別示范)

5．小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友肯定要合作才能變成連體人。

(二)多人自由連體組合(圖示2)

1．引導(dǎo)語：如今請你們多找一些朋友，再去試一試吧!

2．玩法：快速找到兩個或者三個好朋友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙，協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙上的洞里，變成多人組合成的連體人。依據(jù)老師的要求，連體人朝著一個方向行走。(依據(jù)幼兒玩的狀況，可讓連體人往后退著走。)

3．集中溝通：這次你是怎么玩的?

4．小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間相互協(xié)作才能勝利。

(三)連體組合競賽

1．引導(dǎo)語：你們想?yún)⑴c幾人的連體競賽?

2．先嘗試兩人的連體競賽，依據(jù)狀況增加難度。

3．玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必需繞著通行。)

4．小結(jié)：看得出連體人都想取得好成果，都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

三、放松活動

(價值分析：符合運(yùn)動規(guī)律，削減運(yùn)動量。)

1．引導(dǎo)語：今日，我們與好朋友做了很好玩的游戲，如今我們好朋友之間相互揉一揉、推一推吧。

2．幼兒進(jìn)行放松活動。

幼兒園體育活動方案12

設(shè)計(jì)意圖

《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓舞幼兒嘗試發(fā)覺桌子的不同玩法，并能在活動中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。通過分組、合作，利用長桌游戲，進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。漸漸形成與同伴合作的意識以及培育幼兒英勇、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、利用長桌游戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

2、讓幼兒嘗試和探究從高處望下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒英勇、主動動腦、臨危不懼的.良好品質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

難點(diǎn)：高跳下的技能。

活動預(yù)備：

桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

活動過程：

一、隨音樂做熱身運(yùn)動

二、基本部分

1、向幼兒介紹器材——桌子

2、鼓舞幼兒自由探究桌子的各種玩法，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)

〔1〕瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的方法和別人不一樣〔桌子間隔30CM，排成兩排〕

〔2〕小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？〔兩排合龍〕

〔3〕大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么方法進(jìn)去呢？

3、練習(xí)高跳下

〔1〕幼兒嘗試高跳下。

〔3〕教師示范，糾正動作。

〔3〕幼兒全體練習(xí)一次。

請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。

〔4〕提高難度〔桌子由一張——兩張疊起——三張疊起〕

三、以故事情節(jié)帶著幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告知你們，剛剛我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，如今我們一起去救小白兔，好嗎？

2、教師示范

去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

3、幼兒全體救小白兔

四、放松活動

幼兒園體育活動方案13

活動名稱：

大班體育器械滾圈游戲

活動目標(biāo)：

1．把握滾動呼啦圈的技能。

2．在游戲中培育幼兒探究呼啦圈的更多新玩法。

活動重點(diǎn)：

把握滾動呼啦圈的技巧

活動難點(diǎn)：

保持滾圈時的平衡

活動預(yù)備：

1．與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2．場地中畫兩條50厘米的跑道。

3．熱身音樂和放松音樂。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

師：小朋友們，跟著音樂隨鄭老師做熱身運(yùn)動。〔幼兒站成兩排手里著拿著呼啦圈做熱身運(yùn)動?！?/p>

二、問題導(dǎo)入

1．幼兒探究呼啦圈的.多種玩法。

師：小朋友，你們知道這是什么嗎？你們玩過嗎？你們是怎么玩的？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法？想怎么玩就怎么玩。

2．幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回觀看，并請個別幼兒展示。

師：剛剛你們是怎么玩的？誰來表演？

3．幼兒再次嘗試，邀請新玩法幼兒展示。

師：除了這些玩法，你們還能想出其他玩法嗎？看誰能玩出不同花樣？〔幼兒探究〕

小朋友們，誰能到前面來展示給大家？

三、基本部分

1．學(xué)個別幼兒，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容

2．教師規(guī)范滾圈動作。

師：讓我們一起練習(xí)滾動呼啦圈。

教師示范動作：小朋友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動。

3．幼兒游戲。

①一個接一個，逐一展示，教師指導(dǎo)。

游戲規(guī)則：如今請小朋友快速站成男女兩排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一個接一個把呼啦圈滾到終點(diǎn)線后，拿著呼啦圈跑到起點(diǎn)，站到隊(duì)伍后面?！脖頁P(yáng)〕

②分組游戲

游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動．始終滾動到對面小朋友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。

師：哪一組獲勝了？為什么？

③分組競賽

師：我們再來一次，看看這次哪組滾動呼啦圈動作最敏捷，

最嫻熟？

游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動，盡量讓呼啦圈在跑道線上滾動。呼啦圈倒在哪里就從哪里開始滾動，始終滾動到對面小朋友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。

師：哪一組獲勝了？為什么？

4．獲勝幼兒講解并描述取得勝利的緣由。

師：你們?yōu)槭裁纯偸谦@勝？〔仔細(xì)，守規(guī)則，滾動快，呼啦圈與人同時前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)〕

5．情感教育

師：輸?shù)男∨笥?，請不要灰心。雖然這次輸了，但是我們勇于探究去嘗試，總會贏的。

四、整理部分

師：小朋友們表現(xiàn)得都很棒，我們下節(jié)戶外活動時間再繼續(xù)玩。〔拿呼啦圈退場〕

幼兒園體育活動方案14

一、指導(dǎo)思想

玩是孩子的天性，也是孩子觀看生活，認(rèn)識世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種。因此我們以玩輪胎作為我班的特色活動。通過輪胎的多種玩法，訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒形成良好的