2021-2022學(xué)年河北唐山市頂級名校高三聯(lián)考題（附答案詳解）

第第#頁，共19頁艾艾 青想讓普通人走近世界遺產(chǎn)，“動手”是最具效果的方式。良渚古城培訓(xùn)、招募志愿者，掌握考古作業(yè)的標(biāo)準流程,了解“用什么工具""怎么挖"。培訓(xùn)合格后，在考古專家的指導(dǎo)下，志愿者親身到考古現(xiàn)場進行發(fā)掘。當(dāng)這些“考古實習(xí)生”真的親手觸摸到土層中幾千年前的紡輪、陶片時，時空的隔閡就彌合了。(1)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不僅要好看，還要科學(xué)，藝術(shù)表現(xiàn)形式最終還要靠良渚遺址管理區(qū)管理委員會確定B.不僅要好看，還要科學(xué)，良渚遺址管理區(qū)管理委員會找到了一種藝術(shù)表現(xiàn)形式C.不僅要科學(xué)，還要好看，藝術(shù)表現(xiàn)形式最終還要靠良渚遺址管理區(qū)管理委員會確定D.不僅要科學(xué)，還要好看，良渚遺址管理區(qū)管理委員會找到了一種藝術(shù)表現(xiàn)形式(2)下列各項中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是A.夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。D.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。(3)文中畫波浪線的語句有語病，請修改。閱讀下面的文字，完成問題。王國維在《詞話之間》一文提出了“境界”說，并將其區(qū)分為“有我之境”和“無我之境”。前者重虛構(gòu)，后者重寫實。藝術(shù)中確實可作如此區(qū)分，但這并非東西方藝術(shù)的區(qū)別，中國文藝有此區(qū)別，①。更進一步考察中國山水畫和西方風(fēng)景畫的實際情形，那么可以明顯看出，②更注重形體的準確，也更追求色彩和質(zhì)地的真實感。無論是因為繪畫材料和專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，還是因為采用科學(xué)方法、利用透視和明暗關(guān)系，西方畫的寫實程度一般來說都超過中國畫。如果說真實表現(xiàn)自然意味著“無我”的客觀主義，那么西方風(fēng)景畫逼真再現(xiàn)自然，豈非更近于“無我之境”？③,中國畫很早就強調(diào)意、氣、神，也就是中國人的主觀意念，而不注重形似。蘇軾詩里的名言”論畫以形似，見與兒童鄰”，最能代表傳統(tǒng)文人畫的觀念。16.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。.請對上述三段文字的內(nèi)容進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。樹一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著。風(fēng)與空氣，告訴著他們的距離。但是在泥土的覆蓋下，他們的根伸長著。在看不見的深處，他們把根須糾纏在一起。（1940年）這首寫于抗戰(zhàn)時期的短詩，以敏銳的目光體察著時代和社會的脈搏。而今，在這個充滿著變化、挑戰(zhàn)與機遇的新時代，這首詩依然具有跨越時空的精神魅力。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的聯(lián)想與感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不套作，不抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。答案和解析1~5.【答案】D、A、C、①美軍狂妄輕敵；②志愿軍指揮員具有高超的軍事智慧；③志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神；④志愿軍官兵具有堅韌頑強、不怕吃苦的精神：⑤志愿軍官兵具有忠誠愛國的精神：⑥志愿軍紀律嚴明。、①運用對比手法。將美軍和志愿軍的人數(shù)、裝備、指揮員進行對比。②點面結(jié)合。既有總體的情況的介紹，也有殲滅“北極熊團”、堅守死鷹嶺等具體點的介紹。③正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。既有正面介紹志愿軍的英勇無畏，又有從對方口中表達出來的由衷的敬佩?！窘馕觥?【分析】本題考查理解和分析文本內(nèi)容的能力。答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。【答案】“手下的指揮官都是二戰(zhàn)名將”錯，依據(jù)文本“一個是綽號‘斗牛犬’的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團軍司令沃克中將”，可知是沃克中將是二戰(zhàn)名將，未提及其他指揮官是二戰(zhàn)名將，選項以偏概全?！昂鲆暳酥驹杠姏]有飛機、缺少大炮”錯，依據(jù)文本“在嚴酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊，雖然沒有飛機、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強的戰(zhàn)爭經(jīng)歷”，可知“沒有飛機、缺少大炮”是志愿軍面臨的惡劣條件，并非麥克阿瑟的忽視，選項張冠李戴?！皯?zhàn)爭期間就給士兵放假回家過圣誕節(jié)”錯，依據(jù)文本“麥克阿瑟面對眾多記者夸下?？冢?我已經(jīng)向小伙子們的家人打了包票，圣誕節(jié)讓他們回家過節(jié)’”，可知原文意思是圣誕節(jié)就可以結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭，選項曲解文意。故選D。.【分析】本題考查對文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。【答案】A.“只憑頑強的意志和不怕吃苦的精神就行”錯，依據(jù)文本“英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神,英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神”，可知頑強的意志和不怕吃苦的精神是抗美援朝勝利的條件之一，并且在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，在對敵作戰(zhàn)中要想取得勝利，除了精神之外，需要的條件很多，如戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、先進的武器等，選項過于絕對。故選A。.【分析】本題考查對文章內(nèi)容進行理解、分析及概括的能力。需要注意找到每個選項所對應(yīng)的原文內(nèi)容，對比二者的差異，從差異中發(fā)現(xiàn)選項的說法是否符合原文?！窘獯稹緾.“讓美國不敢再冒犯中國”錯，關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭重要意義集中體現(xiàn)在材料三，“抗美援朝戰(zhàn)爭，是決定新中國國際地位的關(guān)鍵一仗。打出了中國共產(chǎn)黨的威信，打出了新中國的國威、中國人民解放軍的軍威，大長了中國人民和中華民族的志氣。這一仗，不僅使新中國贏得了和平建設(shè)的國際環(huán)境，也使美國領(lǐng)教了站起來的中國人民的厲害”，可知是教美國領(lǐng)教中國人民的厲害，并非不敢再冒犯中國，選項曲解文意。故選C。.本題考查理解分析和篩選整合信息的能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。題干問的是“概括志愿軍在長津湖之戰(zhàn)取勝的原因”，答案分布在材料一、材料二、材料三中，從美軍和志愿軍兩方面進行分析。從美軍方面，從“他還狂妄宣稱：鴨綠江并不是不可跨越的障礙，中國人也并不是一支‘不可辱的力量'”“麥克阿瑟輕視了所面對的對手，忽視了這是一支敢于壓倒一切敵人而絕不向敵人屈服的軍隊，忽視了這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊”，是美軍對志愿軍的輕視和狂妄，成為志愿軍取勝的原因之一，可得出答案①“美軍狂妄輕敵”；從志愿軍方面看，先看指揮員在取勝中的作用，材料一“毛澤東為志愿軍選配的指揮班子，都與志愿軍司令員兼政治委員彭德懷一樣，是從長征路上拼殺出來的赫赫戰(zhàn)將”“僅僅一天一夜，‘聯(lián)合國軍'東西兩'鉗'之間就被志愿軍撕開了一道口子”“第38軍113師創(chuàng)造戰(zhàn)史上的奇跡：用雙腿跑過了敵人的汽車輪子一一14小時，在崎嶇的山路上奔襲72.5公里，先敵5分鐘擋住了退路。正是這5分鐘，贏得了勝利的先機”，從志愿軍取得的戰(zhàn)果和戰(zhàn)機看，可得出答案②“志愿軍指揮員的具有高超的軍事智慧”；再看志愿軍官兵在取勝中的作用，從材料二“英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神”，可得出答案③''志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神”；從材料一“美第八集團軍司令沃克沒有料到志愿軍如此勇猛無畏，美第十軍軍長阿爾蒙德則沒有料到志愿軍如此堅韌不拔”，材料二“不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神”，可得出答案④“志愿軍官兵具有堅韌頑強、不怕吃苦的精神”；從材料二“為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神”，可得出答案⑤“志愿軍官兵具有忠誠愛國的精神”；從材料一“在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕：129個已經(jīng)凍成‘冰雕’的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起,129桿槍都朝著同一個方向”，志愿軍戰(zhàn)士凍成“冰雕”，不改戰(zhàn)斗姿勢，槍口方向高度一致，可得出答案⑥“志愿軍紀律嚴明”。.本題考查分析表達技巧的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。先明確表達技巧，然后結(jié)合文本內(nèi)容進行具體分析。從對比角度，“僅是地面部隊就達22萬之眾。美軍投入朝鮮戰(zhàn)場的作戰(zhàn)飛機有1100多架，還有虎視眈眈盯著朝鮮半島的3個航母戰(zhàn)斗群”“東西兩線的指揮官：一個是擔(dān)任過麥克阿瑟參謀長的美第十軍軍長阿爾蒙德少將；一個是綽號‘斗牛犬’的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團軍司令沃克中將”，寫美軍在人數(shù)、裝備、指揮官占有的強大優(yōu)勢，“沒有飛機、缺少大炮”“不少人還穿著單衣，而他們的對手則是美軍中裝備最精良、保障最充足的第七師和陸戰(zhàn)一師”，寫志愿軍面臨的惡劣條件，與美軍形成了鮮明的對比。從點面結(jié)合角度，“這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊，雖然沒有飛機、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強的戰(zhàn)爭經(jīng)歷”，從總體角度介紹志愿軍的特點，“天寒地凍，50年不遇的嚴冬伴著暴風(fēng)雪橫掃朝鮮北部蓋馬高原的長津湖，夜間最低氣溫驟降至零下三四十?dāng)z氏度。戰(zhàn)斗打響的時候，宋時倫率領(lǐng)的志愿軍9兵團，已經(jīng)在茫茫雪野中設(shè)伏6天6夜。這支從華東急赴朝鮮戰(zhàn)場的部隊中，不少人還穿著單衣”“在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕:129個已經(jīng)凍成‘冰雕’的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個方向”，詳細敘寫志愿軍殲滅“北極熊團”、堅守死鷹嶺的場面，與總體介紹構(gòu)成點面結(jié)合，從深度和廣度兩方面展現(xiàn)志愿軍的特點。從正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合角度，殲滅“北極熊團”時，志愿軍在天寒地凍中設(shè)伏6天6夜，穿著單衣，戰(zhàn)勝了美軍精銳，這是對志愿軍正面描寫，表現(xiàn)出志愿軍的英勇無畏，“接待他的美國海軍陸戰(zhàn)隊司令查爾斯?克魯拉克上將對這位參加過抗美援朝的老軍人肅然起敬。原來，他的父親維克托?克魯拉克就是當(dāng)時的陸戰(zhàn)一師副師長。父親告訴他：'打了一輩子仗，沒有遇到過這么厲害的部隊’”，通過美國海軍陸戰(zhàn)隊司令查爾斯?克魯拉克上將的父親維克托?克魯拉克的稱贊，從側(cè)面表現(xiàn)志愿軍的不畏強敵。.【答案】（1）A（2）B（3）①“歲寒三友”在傳統(tǒng)文化里指松、竹、梅三種植物，作者借用其作為小說標(biāo)題，增強了作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)韻味。②“歲寒三友”喻指生活在艱難時世里的三位主人公，寄寓著作者對珍視友情、患難與共的高尚情操的贊揚和推崇。（意對即可）（4）①“這三年??！”是一個僅有四字的感嘆句，卻蘊含了十分豐富的內(nèi)涵，既有對后文中王、陶兩家遭遇變故、窮困淪落的同情，更有對世事無常、人情冷暖的感嘆，十分耐人尋味。②“外面，正下著大雪”收束全篇，寥寥幾字的景物描寫，烘托出天寒地凍的天氣，象征著嚴酷逼人的社會，還反襯出酒樓內(nèi)三位老友情誼的溫暖可貴，達到了意境悠遠、引人遐思的藝術(shù)效果。（意對即可）【解析】1）【分析】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對內(nèi)容的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法：最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷?！窘獯稹緼.“乘人之?！薄皩Ρ仁瞩r明”說法不當(dāng)，季匐民按時下行情買下田黃，并沒有乘人之危，因此不能說對比鮮明。故選A。2)【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境?！窘獯稹緼項，“可留下部分篇章不寫，讓讀者與作者共同完成”曲解文意。文本二第一段中的小說留白指的是在小說中讓讀者自由思索、判斷、首肯。C項，”無需講求結(jié)構(gòu)”曲解文意。根據(jù)文本二的第三段，可知汪曾祺只是不贊成將小說結(jié)構(gòu)規(guī)定為公式，并沒有認為無需講求結(jié)構(gòu)。D項，“汪曾祺認為‘煞尾'不如‘度尾'”分析不當(dāng)。文本二的第四段，指出兩種結(jié)尾均有其奧妙，并沒有對兩種結(jié)尾進行優(yōu)劣對比。故選B。(3)本題考查對文章標(biāo)題的分析理解能力和對小說的審美鑒賞能力?？梢詮慕沂疚恼轮黝}、概括文意、表現(xiàn)行文思路結(jié)構(gòu)、傳達作者情感和吸引讀者興趣等方面進行分析。賞析小說標(biāo)題，一般要從標(biāo)題的多層內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)作用、藝術(shù)手法以及藝術(shù)效果等角度綜合分析?！皻q寒三友”的表面意思是傳統(tǒng)文化中的“松、竹、梅”三種植物，它們象征著人高潔的品質(zhì)。結(jié)合文本內(nèi)容可知，“歲寒三友”指的是三位主人公，他們在艱難困苦的生活中展現(xiàn)出了患難與共、珍惜友誼的高貴品質(zhì)。以“歲寒三友”為標(biāo)題，增加了作品的文化藝術(shù)內(nèi)涵，更富有文學(xué)色彩。此外，標(biāo)題將三位主人公比作松、竹、梅，寄寓著作者對主人公高潔品質(zhì)的贊頌和崇敬。根據(jù)以上分析即可得出答案。(4)本題考查學(xué)生在理解文本提出的散文理論的基礎(chǔ)上，學(xué)會結(jié)合具體文本內(nèi)容進行分析，加深對理論的理解程度。解答此題，可從內(nèi)容、情感、手法等角度對畫線句加以賞析。作答時需要注意以下幾個方面：一是理解“以少少許勝人多多許”的內(nèi)涵。由文本二第二段可知，該句的意思是用很少的語言表達很豐富的意思，指的是小說的“暗示性”。二是要注意“多”與“少”在具體語句中的不同體現(xiàn)。畫線句的“少”的具體表現(xiàn)為第一處畫線句僅有四個字，第二處以七個字收束全篇。三是要注意挖掘畫線句的豐富內(nèi)涵。結(jié)合上下文情節(jié)來分析，第一處畫線句后描述了三年來王、陶兩家遭遇變故、窮困潦倒的經(jīng)歷，此句的感嘆語氣飽含對他們兩家的同情和對世事無常、人情冷暖的感慨；第二處畫線句烘托出天寒地凍的天氣，暗示著嚴酷逼人的社會，反襯了室內(nèi)三位友人情誼深厚的溫暖。根據(jù)以上分析即可得出答案。7~11.【答案】D、A、C、①有個囚犯在家得了病，自己乘車去到牢房，到了之后就死了，虞延領(lǐng)著掾史，把他的靈柩到城門外，百姓感動悅服。②皇帝便來到御道上的館，親自審查犯人。虞延陳言讓獄狀中可討論的到東邊，無理可訴的到西邊。、將被遺棄的堂妹撫養(yǎng)成人；每到佳節(jié)過年，邊暫時釋放囚犯，讓他們回家?！窘馕觥??【分析】本題考查文言斷句。斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，根據(jù)語境作出相應(yīng)調(diào)整。也可根據(jù)文言標(biāo)志性詞語斷句。解答此題可運用排除法。首先通讀語段，把握畫波浪線句子的大致意思，再利用句式、標(biāo)志詞等來判斷?！窘獯稹俊耙姟焙笫÷粤速e語“虞延”，中間不能斷開，排除A、B兩項。“進止從容"''占拜可觀”句式一致，是對虞延行為的描述，“可觀”后需斷開，排除C項。故答案為D。2.【分析】本題考查識記古代文化常識，文化常識包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識。了解中國古代文化常識，貴在平時的積累?！窘獯稹緼.“亭長”的解釋錯誤，秦漢時期每十里設(shè)一亭，亭長管理治安、民事。故選A。.【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定?！窘獯稹緾.”便預(yù)見到其會因此而被殺”錯誤，根據(jù)文中虞延勸諫富宗的話可知，他只是認為富宗的行為不合乎禮儀法度，勸諫其要儉約行事避免有過失，但沒有預(yù)見其會被殺。故選Co.本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留、刪、調(diào)、換、補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。重點字詞：①被病：得?。辉劊旱健?。②臨：來到；錄：審理，審查。.本題考查對文章內(nèi)容要點的概括。解答此題，需先認真閱讀原文，找出體現(xiàn)虞延有仁愛之心的事例，如“延從女弟年在孩乳……養(yǎng)至成人"''每至歲時伏臘，輒休遣徒系，各使歸家”，據(jù)此用自己的話概括即可?！緟⒖甲g文】虞延字子大，是陳留東昏人。等到長大，身長八尺六寸，腰帶十圍，力氣大能舉鼎。年輕時就當(dāng)了戶牖亭長。當(dāng)時王莽的貴人魏氏家的賓客不守規(guī)矩，虞延帶領(lǐng)官兵突然進入他家逮捕了有關(guān)的人，因為這被人怨恨，所以職位沒有提升。虞延個性敦厚淳樸，不被細節(jié)約束，又沒有得到鄉(xiāng)里的稱揚。王莽末年，天下大亂，虞延經(jīng)常穿鎧甲，戴頭盔，護衛(wèi)同族，防御劫掠的盜賊，依靠他得以保全的人很多。虞延的堂妹尚在吃奶的年紀，她的母親不能養(yǎng)活她，（將她）丟棄在溝渠中，虞延聽到她的哭聲，可憐并收留了她，（將她）撫養(yǎng)到長大成人。建武初年，虞延在執(zhí)金吾府做官，被任命為細陽縣縣令。每到逢年過節(jié)，就暫時釋放囚犯，讓他們各自回家，這些人都感激虞延的恩惠，如期而回。有個囚犯在家得了病自己乘車去到牢房，到了之后就死了，虞延領(lǐng)著掾史，把他的靈柩送到城門外，百姓感動悅服。后來虞延辭官回到家鄉(xiāng)，太守富宗聽聞虞延的名聲，征召他暫代功曹一職。富宗生性奢侈靡費，車子衣服及日用器物，大多不合乎禮儀法度。虞延規(guī)勸說：“以前季文子擔(dān)任魯國丞相，妾室不穿絲織品，因為節(jié)儉而有過失的人很少?！备蛔诓桓吲d，虞延就被辭退了。過了不久，富宗果然因為奢侈放縱被殺頭，在即將被處決的時候，他揮淚嘆息說：“后悔沒有聽從功曹虞延的規(guī)勸！”光武帝聽說后認為虞延很不一般。二十年東巡時，途中經(jīng)過小黃，高祖母后昭靈后的園陵在這里，當(dāng)時虞延為（本郡的）部督郵，皇帝下詔傳呼引見他，詢問園陵的事情。虞延進退舉止從容不迫，對答行禮周到合適，至于園陵中的樹木枝條，都熟記它們的數(shù)量，對于祭祀和祭拜用品，也很清楚其禮制。光武帝很喜歡他，于是名聲顯揚。二十三年，司徒玉況征召授予虞延官職。第二年，改任洛陽縣令。這時陰氏有個叫馬成的門客，經(jīng)常做劫盜財物之事，虞延拘捕拷問他。陰氏多次請托，虞延每接一封求情信就加打二百鞭。信陽侯陰就于是向皇帝投訴，誣陷虞延判案大多都沒有事實根據(jù)?；实郾銇淼接郎系酿^親自審查犯人。虞延陳言讓狀中可討論的到東邊，無理可訴的到西邊。馬成便回身想站到東邊，虞延上前抓著他，說：“你這種人是害民不淺的奸惡之徒，長久倚仗靠山，不怕懲處?，F(xiàn)在考按實情還沒結(jié)束，應(yīng)當(dāng)完全依法辦理！”馬成大喊冤枉，（皇帝貼身的）陛戟郎用戟抵著虞延，呵斥要他放了馬成?；实壑烙菅硬黄?，對馬成說：“你觸犯王法,是咎由自??！”怒責(zé)他讓他快走開。過了幾天（馬成）被處死刑，于是外戚們不敢妄動，不敢再觸犯王法。12~13.【答案】D、①使用對話口吻，淺近直白，通俗易懂：②語言詼諧風(fēng)趣，活潑生動?！窘馕觥?.【命題立意】本題主要考查的核心素養(yǎng)是“審美鑒賞與創(chuàng)造”，考查的內(nèi)容為“結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情感、形象、主題和思想內(nèi)涵”?！驹囶}分析】A選項，詞的上片別有趣味的以鷺鷺為對象，對鷺鷺進行勸告，不要再吃溪里屈指可數(shù)的魚兒，希望自己、鷺鷺和魚能夠和睦相處，選項的表述正確；B選項,辛棄疾以玩笑的口吻和鷺鷺對話，以溪里魚兒可數(shù)為由，而別處的“遠浦”“別渚”有較多的蝦鰥，讓鷺鷺到那里覓食，選項的表述正確；C選項，“汝”“君”都是對第二人稱"你”的稱呼，這種兩個人日常對話的風(fēng)格顯然是輕松親切的；D選項，下片“聽君飛去飽時來”一句中“聽”為任憑之意，此句意為“任憑你在那吃飽了再來”，鷺鴛飛去飛來也不能夠聽見的；“看頭上風(fēng)吹一縷”抓住了鷺鶯被風(fēng)吹亂頭上羽毛的細節(jié)特征，形象生動活靈活現(xiàn)，選項說從聽覺的角度寫鷺舞狀態(tài)不符合詩意，是正確項。2.【命題立意】本題主要考查的核心素養(yǎng)是“審美鑒賞與創(chuàng)造”，考查的內(nèi)容為“結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情感、形象、主題和思想內(nèi)涵”?！驹囶}分析】這首詞的語言富有特點，如“來吾告汝”，就像一個成年人教誨一個調(diào)皮的孩子一樣，“汝”“君”相當(dāng)于第二人稱的“你”，這種稱呼具有明顯的對話風(fēng)格,整首詞語言直白好懂；把鷺鶯當(dāng)人那樣進行勸說，理由是我這里的魚不多了，不管是勸說的對象還是勸說的理由都讓人忍俊不禁，別有趣味。.【答案】（1）非蛇鰭之穴無可寄托者用心躁也（2）長橋臥波未云何龍（3）醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，側(cè)重“識記”能力的考查，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法。易錯字有：鰭、躁、慘。.【答案】（1）D（2）A（3）良渚古城招募、培訓(xùn)志愿者，使其掌握考古作業(yè)的標(biāo)準流程【解析】（DD第一段先說良渚考古遺址公園的“觀賞性”不夠強，第二段又說“用一種‘金屬網(wǎng)格’的展陳手段，來展現(xiàn)當(dāng)時良渚人的生活”，采用這種展陳手段是為了更好地展示給普通人看，說明此處強調(diào)的是“好看”，所以“還”的后面應(yīng)該是“好看”，據(jù)此排除A、B兩項?！八囆g(shù)表現(xiàn)形式最終還要靠良渚遺址管理區(qū)管理委員會確定”強調(diào)良渚遺址管理區(qū)管理委員會的重要性，而語境強調(diào)的是科學(xué)、好看的藝術(shù)表現(xiàn)形式，據(jù)此排除C項。A項和畫橫線的句子都使用了比擬的修辭手法。B項使用了夸張的修辭手法。C項使用了用典、對偶、比喻的修辭手法。D項使用了比喻的修辭手法。“培訓(xùn)、招募”不合邏輯，應(yīng)為“招募、培訓(xùn)”；“掌握考古作業(yè)的標(biāo)準流程”偷換主語，可在“掌握”前加上“使其”。16~17.【答案】①西方也是如此②西方畫更加寫實③與此相較、西方繪畫寫實并不意味著“無我之境”，中國畫也不注重形似，因此“有我之境”與“無我之境”不是中西藝術(shù)的區(qū)別?！窘馕觥?.(1)本題考查的是句子的貫連。解答此題要注意六個一致原則：陳述對象一致，陳述話題一致，陳述邏輯一致、陳述句式一致，語言風(fēng)格一致，內(nèi)容銜接一致。第一空前半句為“并非東西方藝術(shù)的區(qū)別，中國文藝有此區(qū)別