初中語(yǔ)文-我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】我的母親八年級(jí)下第一單元第二課_語(yǔ)文_初中_一、課標(biāo)表述：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清文章思路，理解主要內(nèi)容。欣賞文學(xué)作品，對(duì)作品中感人的情節(jié)和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。二、目標(biāo)分解：1、理清文章思路，整體把握文章內(nèi)容。2、對(duì)作品中感人的情節(jié)和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。三、目標(biāo)重構(gòu)：1、能說(shuō)出文章的主要內(nèi)容，找出文章圍繞母親寫(xiě)了哪事情，哪些是重點(diǎn)。2、能概括出表現(xiàn)人物性格的主要事件，在此基礎(chǔ)上能說(shuō)出母親的形象。3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生閱讀記敘文的能力，語(yǔ)言概括能力，提高個(gè)人的理解能力。4、要達(dá)到這些目標(biāo)，我采用方法是：復(fù)述法，文章篇幅較長(zhǎng)，圍繞母親記敘了幾件事，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后用自己的話概括復(fù)述課文內(nèi)容，理清文章思路。討論點(diǎn)撥法。學(xué)生快速閱讀，引導(dǎo)提出疑難，以小組為單位討論，啟發(fā)點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生完成本節(jié)課的知識(shí)積累和情感體驗(yàn)以及質(zhì)疑解疑的能力?！窘滩姆治觥孔詈笠徽n八年級(jí)下第一單元第二課_語(yǔ)文_初中_本節(jié)課是人教版新課標(biāo)初中語(yǔ)文八年級(jí)下第二課，本單元都是名家之作，或追述難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)生活一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義，使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀教育。作者以樸實(shí)、深沉的筆調(diào)描述了一位堅(jiān)韌、寬厚、慈愛(ài)、嚴(yán)厲的母親，敘述了母親對(duì)自己一生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)本文，一方面讓學(xué)生了解自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)多角度刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法，把握人物形象；另一方面，讓學(xué)生感受母愛(ài)，理解親情，是一篇文學(xué)性與思想性俱佳的名作?！緦W(xué)情分析】我的母親八年級(jí)下第一單元第二課_語(yǔ)文_初中_本課的授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，該階段的學(xué)生由于青春期的生理、心理變化，逆反心理較重，往往把母親的囑咐當(dāng)成嘮叨。借助這篇美文，可以喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)母親的愛(ài)，明確自己的一切都來(lái)自母親;另外有很多孩子父母在外務(wù)工，一直不在孩子身邊，也有一部分單親家庭的孩子，在感悟母愛(ài)上，可能會(huì)有些偏差，所以針對(duì)這部分學(xué)生，要因材施教，注意他們的感受，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)母愛(ài)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】我的母親八年級(jí)下第一單元第二課_語(yǔ)文_初中_【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本文選取多個(gè)典型材料刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法，把握人物形象。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，品味傳記語(yǔ)言的特點(diǎn)，理解作者表達(dá)的情感。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生理解親情，回報(bào)親情【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)多角度刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法，把握人物形象。2、品味語(yǔ)言，理解作者的情感。教學(xué)難點(diǎn)：感受母愛(ài)，理解親情。【學(xué)情分析】初二的學(xué)生逆反心理很強(qiáng)，他們有自己的思想、行為和處理問(wèn)題的方法，而且學(xué)生與父母之間有代溝，有很多學(xué)生不理解母親對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。所以，教師讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責(zé)任感，幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、激活思維有這樣一位母親，17歲作了后母，23歲成了寡婦，每天周旋于和她年齡相仿的兒子、兒媳之間，并在短短幾年間，失去了7位親人。但她頑強(qiáng)地生活著，把所有的希望都寄托在親生的兒子身上，讓他讀書(shū)，教他做人，終于培養(yǎng)出了聲名赫赫的大學(xué)者胡適。活動(dòng)任務(wù)1、學(xué)習(xí)多角度刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法，把握人物形象。2、品味語(yǔ)言，理解作者的情感。3、感受母愛(ài)，理解親情。三、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：走近母親法國(guó)作家莫泊桑說(shuō)：“人世間最美麗的情景，出現(xiàn)在我們懷念母親的時(shí)候?！闭?qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)胡適懷念的是一位怎樣的母親？活動(dòng)二認(rèn)識(shí)母親2.作為“我母親”，母親具有怎樣的特點(diǎn)？（請(qǐng)同學(xué)們默讀5-7節(jié)，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)談?wù)勀愕睦斫?。?.我母親是個(gè)寡婦、后母，這在封建大家庭里的地位可想而知?？墒?，為什么是她成了當(dāng)家的？【溫馨提示】①多角度思考。②從課文中找依據(jù)。請(qǐng)4位同學(xué)讀8—11節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊圈點(diǎn)，再把成果拿到小組中共享?！緝?nèi)容小結(jié)】寫(xiě)了母親三個(gè)方面的事：一是對(duì)“我”的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。表現(xiàn)了母親是一個(gè)慈祥、教子嚴(yán)而有方，氣量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，對(duì)大事又不失剛氣的人；她是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。活動(dòng)三感謝母親4.如果二十世紀(jì)是魯迅的世紀(jì)，那么，二十一世紀(jì)將是胡適的世紀(jì)?；顒?dòng)四體驗(yàn)反思5.胡適的母親對(duì)胡適而言既是慈母，也是恩師，他“受了她的極大極深的影響”。你在哪些方面深受母親影響？你最想對(duì)母親說(shuō)什么？十二月一日奔喪到家依舊竹竿尖/依舊溪橋/只少了我的心頭狂跳/何消說(shuō)一世的深恩未報(bào)/何消說(shuō)十年來(lái)的家庭夢(mèng)想/都一一煙消云散/只今日到家時(shí)/更何處尋她一聲：“好呀！來(lái)了！”【心語(yǔ)一束】胡適曾萬(wàn)分遺憾地說(shuō)：“生未能養(yǎng)，病未能侍，畢生的劬勞未能絲毫分任，生死永決乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！”【向你推薦】胡適《嘗適集》老舍《我的母親》歌曲《人生第一次》四、梳理小結(jié)作者用童年的視角來(lái)回憶童年往事，毫無(wú)成人的姿態(tài)，亦無(wú)學(xué)者的深沉，如實(shí)道來(lái)，真誠(chéng)傾吐，甚至可以說(shuō)，作者是掏出“心靈”來(lái)寫(xiě)母親的，全文自然而然地洋溢著作者對(duì)母親的敬愛(ài)之情?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我的母親胡適我母親訓(xùn)練做人后母寡婦言傳身教【評(píng)測(cè)練習(xí)】我的母親八年級(jí)下第一單元第二課_語(yǔ)文_初中_配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題【效果分析】我的母親八年級(jí)下第一單元第二課_語(yǔ)文_初中_本節(jié)課的教學(xué)手段以多媒體為主，多媒體制作講究實(shí)效，不擺花架子，不代替學(xué)生的閱讀，不限制學(xué)生的思維，不束縛學(xué)生的想象，在講授這節(jié)課前，我和同學(xué)科的老師對(duì)這一課進(jìn)行了集體備課，達(dá)成了共識(shí)，課堂采用“先學(xué)后教”的方式，課上注重學(xué)生對(duì)文本的閱讀，給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間與空間，讓學(xué)生展開(kāi)思維，去體會(huì)、理解、感悟、反思，在閱讀方法上加以引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了粗讀、細(xì)讀、精讀、聯(lián)讀的閱讀活動(dòng)。旨在養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而不是由教師包辦。課堂教學(xué)是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，需要我們?yōu)閹熣咔袑?shí)思考，比如，如何提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在上課前能主動(dòng)認(rèn)真地閱讀課文，從而減少課堂上閱讀的時(shí)間，效果會(huì)更好，我想以后的工作中，真的應(yīng)該在提高課堂效率上下功夫?！菊n后反思】最后一課八年級(jí)下第一單元第二課_語(yǔ)文_初中_我在教學(xué)胡適的《我的母親》一文時(shí)，學(xué)生們始終保持良好的狀態(tài)和參與熱情，尤其是針對(duì)作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法時(shí)，學(xué)生們的熱情一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛各抒己見(jiàn)，課堂氣氛非常熱烈，這堂課，似乎就要圓滿結(jié)束了。但當(dāng)我進(jìn)一步把問(wèn)題拓展延伸，問(wèn)學(xué)生：“文章在結(jié)尾寫(xiě)到‘我在我母親的教訓(xùn)之下