部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 教育教學(xué)課件

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)1.了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與別人交朋友。2.認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。這是“友”字的小篆寫(xiě)法，它看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見(jiàn)，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

甲骨文的“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。志同道合為“朋”，情趣相投為“友”。

活動(dòng)一：交流收獲，解讀“朋友”。1.交流收獲。搜集有關(guān)交友的格言、故事等。交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！挥压适拢海?）管寧割席，道不同不以為友；（2）藺相如和廉頗刎頸之交；（3）俞伯牙摔琴謝知音……春秋時(shí)期，管仲和鮑叔牙同去齊國(guó)謀生。當(dāng)時(shí)齊國(guó)的國(guó)君齊襄王有兩個(gè)弟弟，一個(gè)是公子糾，一個(gè)是公子小白。管仲和鮑叔牙分別當(dāng)了他們兩人的老師。齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，齊襄王被殺死，公子糾和公子小白爭(zhēng)奪王位。結(jié)果公子小白當(dāng)了國(guó)君，他就是齊桓公。為了治理好國(guó)家，齊桓公問(wèn)鮑叔牙有什么高見(jiàn)。鮑叔牙說(shuō)：“您需要一個(gè)才智過(guò)人的賢人來(lái)幫助?！饼R桓公說(shuō)：“難道還有比您更能干的人嗎？”鮑叔牙肯定地說(shuō)：“有，就是管仲?！薄肮苤伲?”提起管仲，齊桓公便咬牙切齒，原來(lái)在公子糾與公子小白爭(zhēng)王位的時(shí)候，為保公子糾做國(guó)君，有一次，管仲躲在樹(shù)林中向公子小白暗射了一箭，幸好射在衣帶的銅鉤上才沒(méi)受傷，所以結(jié)下了一箭之仇。管鮑之交

鮑叔牙說(shuō)：“管仲的才能超過(guò)我十倍，您要是不記前仇，真心實(shí)意請(qǐng)他來(lái)，不但能治理好國(guó)家，恐怕其它各國(guó)也得聽(tīng)您指揮呢!他說(shuō)服了齊桓公，設(shè)法把管仲請(qǐng)來(lái)。管仲見(jiàn)齊桓公不記一箭之仇，非常信任他，就決定幫助齊桓公治理國(guó)家了。

管仲在齊桓公支持下，對(duì)齊國(guó)進(jìn)行了一番改革。幾年時(shí)間，齊國(guó)就富強(qiáng)起來(lái)，此時(shí)為了讓管仲充分發(fā)揮才能智慧，鮑叔牙卻謝絕挽留，悄悄地離開(kāi)了齊桓公和管仲。他的為人令大家欽佩，管仲說(shuō)：“真正了解我的是鮑叔牙”。后來(lái)人們常用“管鮑之交”“管鮑遺風(fēng)”來(lái)稱贊管仲和鮑叔牙的友誼。韓愈與張籍唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，且生活上有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友詩(shī)人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫(xiě)信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，他把張籍當(dāng)作生平第一至交。張?jiān)伵c寇準(zhǔn)

張?jiān)伜涂軠?zhǔn)是好朋友。當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時(shí)，張?jiān)亝s對(duì)同僚說(shuō)“寇準(zhǔn)奇才，可惜學(xué)術(shù)不足”。并直言勸說(shuō)寇“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無(wú)術(shù)的人，寇準(zhǔn)頓然大悟，勤奮學(xué)習(xí)，后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。活動(dòng)二：聆聽(tīng)故事，辨別朋友。有個(gè)很老的阿拉伯故事，說(shuō)的是兩個(gè)朋友在沙漠中旅行。旅途中他們吵架了，一個(gè)打了另外一個(gè)的巴掌。被打的在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走，到了一片沼澤地，被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石頭上刻下：“今天我的朋友救了我一命?！迸笥言谝慌院闷娴膯?wèn)：為什么剛才你寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？那人笑笑回答：被朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在容易忘記的地方，風(fēng)會(huì)抹去它。相反，如果被幫助，要把它刻在石頭上，這樣任何風(fēng)都很難抹掉它。一個(gè)普通男孩的友誼故事那是發(fā)生在越南的一個(gè)孤兒院里的故事，由于飛機(jī)的狂轟濫炸，一顆炸彈被扔進(jìn)了這個(gè)孤兒院，幾個(gè)孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個(gè)孩子受了傷。其中有一個(gè)小女孩流了許多血，傷得很重！幸運(yùn)的是，不久后一個(gè)醫(yī)療小組來(lái)到了這里，小組只有兩個(gè)人，一個(gè)女醫(yī)生，一個(gè)女護(hù)士。

女醫(yī)生很快的進(jìn)行了急救，但在那個(gè)小女孩那里出了一點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)樾∨⒘髁撕芏嘌?，需要輸血，但是她們帶?lái)的不多的醫(yī)療用品中沒(méi)有可供使用的血漿。于是，醫(yī)生決定就地取材，她給在場(chǎng)的所有的人驗(yàn)了血，終于發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的血型和這個(gè)小女孩是一樣的?？墒?，問(wèn)題又出現(xiàn)了，因?yàn)槟莻€(gè)醫(yī)生和護(hù)士都只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的越南語(yǔ)和英語(yǔ)，而在場(chǎng)的孤兒院的工作人員和孩子們只聽(tīng)得懂越南語(yǔ)。于是，女醫(yī)生盡量用自己會(huì)的越南語(yǔ)加上一大堆的手勢(shì)告訴那幾個(gè)孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像聽(tīng)懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！孩子們沒(méi)有人吭聲，沒(méi)有人舉手表示自己愿意獻(xiàn)血！女醫(yī)生沒(méi)有料到會(huì)是這樣的結(jié)局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻(xiàn)血來(lái)救自己的朋友呢？難道剛才對(duì)他們說(shuō)得話他們沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？忽然，一只小手慢慢的舉了起來(lái)，但是剛剛舉到一半?yún)s又放下了，好一會(huì)兒又舉了起來(lái)，再也沒(méi)有放下了！醫(yī)生很高興，馬上把那個(gè)小男孩帶到臨時(shí)的手術(shù)室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細(xì)小的骼膊，看著自己的血液一點(diǎn)點(diǎn)的被抽走！眼淚不知不覺(jué)的就順著臉頰流了下來(lái)。醫(yī)生緊張的問(wèn)是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒(méi)有止住。醫(yī)生開(kāi)始有一點(diǎn)慌了，因?yàn)樗傆X(jué)得有什么地方肯定弄錯(cuò)了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個(gè)孩子的呀！

關(guān)鍵時(shí)候，一個(gè)越南的護(hù)士趕到了這個(gè)孤兒院。女醫(yī)生把情況告訴了越南護(hù)士。越南護(hù)士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。原來(lái)，那些孩子都誤解了女醫(yī)生的話，以為她要抽光一個(gè)人的血去救那個(gè)小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來(lái)！醫(yī)生終于明白為什么剛才沒(méi)有人自愿出來(lái)獻(xiàn)血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻(xiàn)過(guò)血之后就要死了，為什么他還自愿出來(lái)獻(xiàn)血呢？”醫(yī)生問(wèn)越南護(hù)士。于是越南護(hù)士用越南語(yǔ)問(wèn)了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了?；卮鸷芎?jiǎn)單，只有幾個(gè)字，但卻感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。他說(shuō)：“因?yàn)樗俏易詈玫呐笥眩　?/p>

活動(dòng)三：我評(píng)我選，體驗(yàn)互動(dòng)。思考：最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)？如何讓自己成為受歡迎的人？樂(lè)于助人善良有集體榮譽(yù)感真誠(chéng)不自私友好理智對(duì)別人有信任講誠(chéng)信負(fù)責(zé)任交朋友應(yīng)該保持積極開(kāi)放的心態(tài)。真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使我們?cè)谂c同學(xué)的交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。友誼技巧：1.平等互惠，學(xué)會(huì)體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。2.寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。3.坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友情。

活動(dòng)四：活學(xué)活用，自我反思總結(jié)：交友看起來(lái)很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實(shí)踐它，平等而友好地對(duì)待身邊的同學(xué)，想必會(huì)有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來(lái)越多的好朋友。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說(shuō)，而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。

一起來(lái)探討吧“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。部編版·語(yǔ)文·七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

朋友是一首歌，總是在你憂傷的時(shí)候響起悠揚(yáng)的音樂(lè)；朋友是一盞燈，總是在你迷茫的時(shí)候照亮前行的路；朋友是一本書(shū)，總是在你困惑的時(shí)候指引正確的方向。人生在世，我們都離不開(kāi)朋友。那我們?cè)撛鯓优c朋友相處，才能使友誼長(zhǎng)存呢？讓我們先聽(tīng)一首《朋友》，一起來(lái)參加今天的實(shí)踐活動(dòng)吧。1.搜集有關(guān)交友的名言警句、成語(yǔ)典故和相關(guān)的經(jīng)典論述，培養(yǎng)搜集信息的能力。2.把搜集到的材料與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)交友之道，懂得友誼是珍貴的。3.學(xué)會(huì)大大方方地進(jìn)行自我介紹，并把口頭介紹轉(zhuǎn)化為文字?jǐn)⑹觥W(xué)習(xí)目標(biāo)探究?jī)?nèi)容一、交友之道每個(gè)人都有自己交友的原則，古今中外的詩(shī)文中有很多關(guān)于交友的名言、警句、故事和論述，如“君子之交淡如水”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，如伯牙絕弦、管鮑之交，如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。和同學(xué)們一起搜集這些資料，看看能從中獲得哪些啟發(fā)。1.將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩(shī)詞文章、名言警句、成語(yǔ)典故和其他材料。情同手足義結(jié)金蘭同甘共苦風(fēng)雨同舟榮辱與共肝膽相照志同道合生死之交莫逆之交……成語(yǔ)展示成果海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蹙S桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎啄钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！钯R相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰?！獜埦琵g詩(shī)文獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

——《禮記·學(xué)記》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

——《莊子》孔子曰:“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?/p>

——《論語(yǔ)》詩(shī)文有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值?！_曼·羅蘭友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。

——愛(ài)默生懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。

——朱光潛《談交友》名言伯牙絕弦伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山。鐘子期說(shuō)：“你彈得太好了！我的眼前仿佛出現(xiàn)了巍峨的高山！”心里想著流水，鐘子期說(shuō)：“好??！我好像看見(jiàn)了奔騰的江河！”伯牙所思的，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鐘子期死后，伯牙覺(jué)得再也找不到知音了，于是他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。故事割席斷交管寧和華歆同在園中鋤菜，看見(jiàn)地上有片金子，管寧依舊揮鋤，把它看作瓦石一樣。華歆卻高興地拾起來(lái)而后又扔了它。兩人還曾坐在一張席子上讀書(shū)，有人乘華車剛好從門前經(jīng)過(guò)，管寧照樣讀書(shū)，華歆卻丟下書(shū)出去觀看。管寧就把席子割開(kāi)，和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說(shuō):“你不是我的朋友了?！?.組內(nèi)研讀搜集到的資料，聯(lián)系自己的交友經(jīng)歷，討論、交流各自對(duì)交友的看法與認(rèn)識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論、交流中也可就此問(wèn)題說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。利：網(wǎng)絡(luò)交友打破了傳統(tǒng)交友受地域限制的局限，為人們廣交四海朋友大開(kāi)方便之門。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，更容易讓人敞開(kāi)心扉、坦誠(chéng)相待，不再擔(dān)心泄露隱私，也就更容易找到知心朋友……展示成果網(wǎng)絡(luò)交友利弊談弊：網(wǎng)絡(luò)交友會(huì)造成現(xiàn)實(shí)中人際交往障礙，如網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥、人際信任危機(jī)等。還可能誘發(fā)各種人格障礙，在網(wǎng)絡(luò)交往中形成的攻擊性言語(yǔ)特點(diǎn)，可能強(qiáng)化其人格特質(zhì)中的攻擊性因子，形成攻擊性人格……二、向朋友展示自我《禮記·學(xué)記》中說(shuō):“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！苯粋€(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。你希望有什么樣的朋友呢？與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認(rèn)識(shí)你。以自我介紹為主要方式，與同學(xué)合作，組織一次自我風(fēng)采展示活動(dòng)。開(kāi)動(dòng)腦筋，與同學(xué)一起，共同策劃、組織、實(shí)施本次活動(dòng)。注意安排好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把活動(dòng)搞得生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們自我展示和相互了解的積極性。1.組織這次活動(dòng)，可能會(huì)涉及以下項(xiàng)目：活動(dòng)的名稱、活動(dòng)的組織形式、小組的設(shè)置與分工、主持人的推選、活動(dòng)場(chǎng)地的布置、活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程等。仔細(xì)想想還有哪些需要考慮的內(nèi)容或問(wèn)題，一一列出來(lái)，與同學(xué)分工協(xié)作，做好準(zhǔn)備。2.建議邀請(qǐng)本班各個(gè)學(xué)科的任課老師參加此次活動(dòng)。負(fù)責(zé)這項(xiàng)任務(wù)的小組，可在小組內(nèi)合作完成邀請(qǐng)卡的設(shè)計(jì)與制作；針對(duì)不同學(xué)科的老師，寫(xiě)上不同特色的邀請(qǐng)?jiān)~，注意運(yùn)用書(shū)面禮貌用語(yǔ)，想辦法增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

口頭邀請(qǐng)時(shí)也要注意禮貌，口齒清楚，表意準(zhǔn)確。3.事前擬一份發(fā)言提綱，確定好自我介紹各項(xiàng)內(nèi)容的順序，想辦法用一些新穎的形式來(lái)“包裝”你的發(fā)言，如以照片或視頻輔助介紹，講述自己的一些趣事等，給同學(xué)們留下深刻印象。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們了解了你，你對(duì)自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，將活動(dòng)中的自我介紹寫(xiě)成一篇文章，或?yàn)槟愕呐笥褜?xiě)一段介紹文字。自我介紹是一種向別人展示自己的口語(yǔ)交際手段，也是自我認(rèn)識(shí)的重要方式。一般要介紹清楚以下內(nèi)容：姓名、家庭情況、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、理想追求等。自我介紹時(shí)要做到：充滿自信，聲音響亮，目光正視前方，適時(shí)掃視全場(chǎng)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清晰，語(yǔ)速不快不慢，態(tài)度自然、親切、隨和。我

我叫袁詩(shī)雨，是一個(gè)普普通通的女孩，我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。我活潑、陽(yáng)光、樂(lè)觀。我很仰慕古人的才華，喜歡文學(xué)。因此，在所有學(xué)科中，我最喜歡語(yǔ)文。在班里，我是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻閑不住的女生。上課時(shí)，我喜歡發(fā)言，喜歡向老師和同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)；課下，我喜歡參加各種各樣的課外活動(dòng)。在所有的任展示成果課老師中，我最喜歡語(yǔ)文老師，一方面是因?yàn)槲易類?ài)的學(xué)科是語(yǔ)文；另一方面是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師不僅和藹可親，而且學(xué)識(shí)淵博，教給了我許多文學(xué)上的知識(shí)。以后，我也要像我的語(yǔ)文老師一樣，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

我長(zhǎng)得并不出眾，但很愛(ài)笑。我認(rèn)為：哭是一天，笑也是一天，與其愁眉苦臉地過(guò)一天，不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一天?？蓩寢尶偸钦f(shuō)，我這是在為自己的缺心眼找借口。

在同學(xué)的眼里，我最大的特點(diǎn)就是“能說(shuō)”。不是我吹牛，在“說(shuō)”這方面，班里真沒(méi)有誰(shuí)能比得過(guò)我?！澳苷f(shuō)”是因?yàn)槲叶亲永镉袞|西，我課下可是廣泛閱讀了很多書(shū)，那些書(shū)都已經(jīng)擺滿了書(shū)架。而因?yàn)椤澳苷f(shuō)”這一特點(diǎn)，我還成了學(xué)校辯論隊(duì)的一員猛將。最后，我用幾個(gè)短語(yǔ)作總結(jié)：活潑、開(kāi)朗、愛(ài)看書(shū)、口才超好。這就是我！【