部編版八年級語文下冊社戲課件

語文（部編版）八年級下冊社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”《社戲》

作者介紹

魯迅（1881-1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《二心集》等。知識鏈接1.有關(guān)“社戲”。

社戲

在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，舊時某些地區(qū)的農(nóng)村在春秋兩季迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲，用于酬神祈福，為了祈求全社平安富足，一般在廟里戲臺上或野外演出。社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。知識鏈接2.題目解說：

《社戲》“社”在紹興指一種居住區(qū)域，“社戲”就是每年所演的“年規(guī)戲”。課文以“看社戲”為中心事件連綴全文，刻畫人物；“社戲”是敘事線索。知識鏈接3.紹興十大風情之一––––水鄉(xiāng)社戲。魯迅對孩提時代看過的故鄉(xiāng)社戲始終未能忘懷，稱贊備至。對社戲有過動人的描繪和精辟的論述。紹興的水鄉(xiāng)戲臺，大都構(gòu)筑在土地廟之類寺廟前的河上，故稱“河臺”、“萬年臺”。魯迅在《社戲》中說，外國人以為中國戲的“大敲，大叫，大跳”，不適于劇場演出，但若在野上演出，“遠遠地看起來”，卻“自有他的風致”。《龍虎斗》《游園吊打》是很能體現(xiàn)紹劇特色的戲，歷來為紹興觀眾所拍手叫好。寫作背景短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情容于融于作品中。檢查預習歸省

行輩憚絮叨

怠慢攛掇

鳧水潺潺

蘊藻家眷

皎潔漂渺

糾葛踱頗宛轉(zhuǎn)撮

桕樹楫

xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchányùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgéduópōwǎncuōjiùjí1.生字詞檢查預習2.重點詞語整體感知第二部分（4—30）：寫到趙莊看社戲的全過程。第一層（4—9）：寫看社戲前的波折。第二層（10—13）：寫去看社戲途中的見聞感受。第三層（14—21）：寫在趙莊看社戲。第四層（22—30）：寫看社成后歸航偷豆。第三部分寫看戲后的余波。第一部分（1—3）：寫平橋村是“我”的樂土。（31—40）：內(nèi)容探究１.文中的“我”是不是魯迅？小說本身是一個虛構(gòu)的故事，小說中的人物、環(huán)境、故事情節(jié)等要素都是虛構(gòu)的，即使是第一人稱的“我”也不例外。如本文就是一篇小說，其中的我雖有少年魯迅的影子，但絕不等同于他本人。魯迅的外祖母住在浙江紹興魯鎮(zhèn)的安橋村，課文所寫的那段生活的背景也不是原原本本的安橋村，而是一個經(jīng)藝術(shù)加工的平橋村?！拔摇彪m在文中稱“迅哥兒”，但也不能視為魯迅自己。內(nèi)容探究２.偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無味的書。（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）內(nèi)容探究3.為什么要寫樂土之樂？文中寫“樂土”之“樂”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂，表達了“我”對封建教育的反感，同時也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。同時也體現(xiàn)了“我”對自由、快樂生活的向往。內(nèi)容探究４.作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請同學們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。三次波折：①叫不到船；②不準和別人去；③外祖母要擔心。三次轉(zhuǎn)機：①八叔公的船回來了；②與我同去；③保證不出事。好處：①筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；②初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是“雙喜”。內(nèi)容探究5.“我”盼望到趙莊看戲，過程從遇到困難到解決困難，在這個程中，“我”的心情是怎樣變化的？找出表現(xiàn)“我”心情變化語句，說明其作用。第一盼望——急得要哭——我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪的心情。）——不釣蝦，東西也少吃。----只有我不開口。——高興（烘托社戲?qū)和奈Γ﹥?nèi)容探究6.“在看戲”這一層中作者詳寫中又有略寫，那么詳寫了什么？略寫了什么？①詳寫：鐵頭老生翻筋斗；“我”喜歡看蛇精和套了黃布衣跳老虎的表演；一個紅衫的小丑被綁在臺柱上挨打；老旦踱來踱去的唱。②略寫：小旦、小生的表演。內(nèi)容探究7.“我”所急切想看到的戲好看嗎？為什么？不好看。①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻；②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來；③最怕看“老旦”，他并不停地唱著。以上是正面表現(xiàn)戲不好看另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些動作神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。品味賞析1.第十段用了一系列的動詞對少年的開船動作進行了傳神的描繪。請找出來并體會作用。點、磕、退后、上前、架等。表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情。品味賞析２.分析11自然段，思考作者是從哪些角度寫景的?并說一說這樣寫的表達效果。①視覺：豆麥、遠山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火；②嗅覺：豆麥和水草的“清香”；③聽覺：“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠處的“歌吹”。④觸覺：撲面吹來。作用：①調(diào)動各種感官多角度描繪；②以動襯靜；③由遠及近。寫法探究1.刻畫人物栩栩如生。作者采取白描的手法，通過人物的語言、行動等來刻畫人物，使人物性格十分突出。作者成功地塑造了一群純樸可愛的農(nóng)村孩子形象，他們聰明活潑，膽大心細，熱情友愛，其中最突出的就是雙喜。他聰明，能干，善解人意，富有同情心，而且反應靈敏，考慮周到，辦事果斷，充滿自信，又有組織才能和號召力，是孩子們的領(lǐng)袖。對六一公公的描寫，著墨很少，但僅有的幾筆勾勒，運用語言、動作描寫極其準確，表現(xiàn)了他寬厚、純樸、好客、熱情的特點。寫法探究2.景物描寫細致傳神。作者以寫意的手法，略略幾筆便把江南水鄉(xiāng)美麗如畫的景色呈現(xiàn)在讀者的面前，使你仿佛也看到那里美麗的景色，也聽到孩子們歡快的笑聲和大自然的美好聲音匯在一起，也聞到了水鄉(xiāng)田野里特有的芳香。這樣的景物描寫，不但表現(xiàn)了“我”去看戲時的愉快心情，而且也表現(xiàn)了作者對美好的江南農(nóng)村的極度熱愛。歸納總結(jié)本文通過童年時“我”和伙伴們在農(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對美好童年生活的懷念之情，從而表達了“我”對熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。語文（人教版）八年級下冊社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”感謝各位聆聽8*

時間的腳印

【認識作者】

陶世龍,1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學地質(zhì)系學習,1951年到北京市團委機關(guān)工作,次年參與建立北京地質(zhì)學院,歷任教務處科長、副處長、學報副主編、編審,地質(zhì)學史研究室主任,圖書館館長等職。

【背景解讀】

時間會留下腳印嗎?日出日落,月圓月缺,四季更替,河水流逝,大自然的變化,都潛藏著時間的蹤影。這篇課文就為我們分析了巖石記錄時間的奇異功能,它們是原始的“鐘表”,述說著遠古的故事。閱讀時,要注意本文的說明層次,看看作者是怎樣把死寂的巖石寫得生動有趣的?！局黝}解說】

本文為我們解析了巖石記錄時間的“奇異功能”。巖石仿佛是原始的“鐘表”,留下了歷史的痕跡,無聲地講述著自然傳奇故事,讓我們了解了地貌的變化,地質(zhì)的變遷。

1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

腐蝕(

)粗糙(

)撣去泥土(

)

沙lì(

)溝hè(

)wéi(

)幕2.詞義理解。

(1)

:直到海水枯干,石頭粉碎,形容經(jīng)歷了極長的時間。(多用于誓言,反襯意志堅定,永遠不變)

(2)

:(質(zhì)料)不精細,不光滑。

(3)龜裂:_________________________帷礫壑shídǎncāo?？菔癄€裂開許多縫子。粗糙...3.根據(jù)課文填空。

《時間的腳印》按照

（說明順序）,以充滿智慧的筆觸,娓娓而談巖石能夠記錄“時間的腳印”的原因、

和人類讀懂大自然這種記錄的重大意義,以豐富的實例和富有啟發(fā)性的語言,引起人們探索自然奧秘的興趣。邏輯順序記錄的內(nèi)容【基礎(chǔ)運用】(原創(chuàng)題)閱讀下面文字,回答1~4題。

真的有“?？菔癄€”的時候。

……

自然界某些轉(zhuǎn)眼就消shì的活動,在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡,水波使水底泥沙掀起的波痕,古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的印象……①

瞧。②大自然給我們保留了多好的記錄。實際上,地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多,這里不過是拉開了幃幕的一角而已。

當然,讀懂這些記錄要比認識甲骨文、③鐘鼎文或者契形文字更困難些。但是,不管有多么困難,我們總有辦法來讀懂它。而在讀懂以后,不僅使我們增加了知識,而且還非常有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑亍＠?jūn逝幃帷契楔CB如,④“寒武紀”以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦,“石炭紀”時期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史,便有可能踏著歷史的腳印,一步一步地走向地下的寶庫。1.請給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

龜裂(

)消shì(

)

2.文段中有兩個錯別字,請找出來并改正。

“

”改為“

”

“

”改為“

”

3.文段中畫線的詞語,使用有誤的一項是(

)

A.?？菔癄€ B.遺跡 C.印象 D.寶庫

4.文段中四處標點(見角標①②③④),使用錯誤的一項是(

)

A.① B.② C.③ D.④B5.下列語句有語病的一項是(

)

A.在大自然中保存著許多種時間的記錄,那躺在山野里的巖石,就是其中重要的一種。

B.電影《戰(zhàn)狼2》不僅遠遠超過了同期多部大制作的電影,而且打破了中國電影市場的最高票房記錄。

C.不要認為巖石是堅固不壞的,它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。

D.電影《芳華》上映13日,票房已經(jīng)突破了10億元。沒有偏離主旨。因為這篇文章的主旨是說明時間是如何被記錄下來的。山野里每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間,但它只是大自然中保存著的許多種記錄時間中的“重要的一種”,而“銅壺滴漏”則是這其中的另外一種,二者相互補充,體現(xiàn)了說明文語言表達的準確性。開篇引用高士其《時間伯伯》的四句詩作題記,既照應了題目,又開啟了下文,還形象地暗示了時間每走過一個時代都會留下蹤跡,無論人類有史以來,還是史前無人之時。一下子使讀者的思緒從現(xiàn)實中激揚起來,感嘆時間的魔力,同時產(chǎn)生追尋“時間的腳步”、了解它的蹤跡的興趣,真是別開生面,獨具匠心?！?/p>