《第3節(jié) 人類遺傳病》 教學(xué)設(shè)計【人教版高中生物必修2】

1/5《人類遺傳病》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．舉例說出人類遺傳病的主要類型。2．進(jìn)行人類遺傳病的調(diào)查。3．探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。4．關(guān)注人類基因組計劃及其意義。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】人類常見遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何開展及組織好人類遺傳病的調(diào)查。課前準(zhǔn)備1．學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前一周，教師就制作好調(diào)查表，發(fā)給學(xué)生（或由學(xué)生自己設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查表），讓學(xué)生調(diào)查人群中的某種遺傳病?；顒訒r將學(xué)生分成兩組，以備課堂教學(xué)討論時展示。2．活動指引（1）可以以小組為單位展開工作；小組成員可以集體活動也可以分工進(jìn)行調(diào)查。（2）每個小組可以調(diào)查周圍熟悉的4～10個家庭（或家系）中遺傳病的情況。（3）調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視（600度以上）等。（4）為保證調(diào)查的群體足夠大，小組調(diào)查的數(shù)據(jù)，應(yīng)在班級和年級中匯總。（5）根據(jù)年級匯總的數(shù)據(jù)，可以按照下面的公式計算每一種遺傳病的發(fā)病率。某種遺傳病的發(fā)病率=×100%3．注意事項(xiàng)由于調(diào)查活動需要較多的課外時間、調(diào)查的問題又涉及個人的隱私，難度較大。因此，在調(diào)查前，教師應(yīng)該向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)。例如，調(diào)查了多少人，其中有多少人有某種遺傳病，要如實(shí)記錄；如果調(diào)查的是紅綠色盲，可以以學(xué)生為對象，以本校和附近學(xué)校的校醫(yī)務(wù)室的資料為準(zhǔn)，切不可在公共場合追問別人是否是紅綠色盲患者；如果某家族有典型遺傳病病例，一定要取得該家族的同意才能直接進(jìn)行調(diào)查等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（建議下載使用視頻：【情境素材】玻璃人）提問導(dǎo)入：什么是遺傳??？由新型冠狀病毒（2019-nCoV）引起的急性感染性肺炎是不是遺傳??？（不是。人類遺傳病通常是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。急性感染性肺炎是由冠狀病毒引起的，二者有本質(zhì)區(qū)別。）二、講授新課本節(jié)內(nèi)容主要采取學(xué)生自學(xué)，師生共同總結(jié)的方式。教師展示閱讀提綱：（1）什么是單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。浚?）單基因遺傳病的種類哪些？舉例。（3）多基因遺傳病有什么特點(diǎn)？（4）染色體異常遺傳病形成的原因和種類。21三體綜合征的病癥如何？（一）單基因遺傳病單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病。主要包括以下幾類：常染色體顯性遺傳?。憾嘀?、并指、軟骨發(fā)育不全（結(jié)合軟骨發(fā)育不全患者圖片等）；常染色體隱性遺傳?。合忍煨悦@啞、白化病、苯丙酮尿癥（結(jié)合白化病患者圖片等）；X染色體顯性遺傳?。嚎咕S生素D佝僂病（結(jié)合抗維生素D佝僂病患者X光圖片等）；X染色體隱性遺傳?。杭t綠色盲、血友?。ńY(jié)合血友病患者圖片等）。（二）多基因遺傳病多基因遺傳病是指受兩對或兩對以上等位基因控制的遺傳病，如原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、冠心病、哮喘病等。特點(diǎn)：家族聚集現(xiàn)象；易受環(huán)境影響；在群體中發(fā)病率比較高。（建議使用知識卡片：【生物世界】一些常見多基因遺傳病的發(fā)病率）（三）染色體異常遺傳病染色體異常遺傳病是指由染色體變異引起的遺傳病。如唐氏綜合征、特納氏綜合征、貓叫綜合征。（結(jié)合患者染色體圖型以及患者圖片）（四）調(diào)查人群中的遺傳病根據(jù)課前的調(diào)查結(jié)果，學(xué)生分組派代表從以下幾方面匯報遺傳病的調(diào)查情況：（1）我們小組從哪些方面進(jìn)行調(diào)查？（2）小組內(nèi)各成員的調(diào)查范圍是什么？

（3）我們采用哪些方法獲得調(diào)查資料？（4）我們小組獲得了哪些資料？結(jié)果是什么？（5）在調(diào)查過程中遇到了哪些問題？我們是如何克服的？教師對各個小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)。（五）遺傳病的檢測和預(yù)防1．禁止近親結(jié)婚在近親結(jié)婚時，雙方從共同祖先那里繼承同一種致病基因的機(jī)會就會大大增加，后代患遺傳病的可能性會大大增加?？梢杂眠_(dá)爾文的和表姐近親結(jié)婚的結(jié)果作為事例。（建議使用知識卡片：【生物世界】4種隱性遺傳病的非近親婚配與近親婚配的發(fā)病率、【生物世界】血親關(guān)系示意圖）2．提倡適齡生育科學(xué)研究表明父母年齡越大，生殖細(xì)胞中積累的突變基因越多。（可結(jié)合唐氏綜合征發(fā)病率與父母結(jié)婚年齡的相關(guān)性數(shù)據(jù)結(jié)果圖）3．進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷遺傳咨詢（又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導(dǎo)”），是預(yù)防遺傳病發(fā)生的重要措施。它的主要內(nèi)容包括：①對家庭成員進(jìn)行身體檢查，了解家庭病史，診斷是否犯有某種遺傳??；②分析和判斷遺傳的傳遞方式及類型；③推算出后代的再發(fā)風(fēng)險率；④提出防治對策和建議。產(chǎn)前診斷主要包括：①羊水檢查（建議使用知識卡片：【生物世界】羊膜穿刺術(shù)與染色體變異）②B超檢查；③孕婦血細(xì)胞檢查；④胚盤絨毛細(xì)胞檢查等；4．基因檢測基因檢測可以精確地診斷病因。找到突變基因，幫助醫(yī)生對癥下藥；預(yù)測個體患病的風(fēng)險，從而幫助個體通過改善生存環(huán)境和生活習(xí)慣來規(guī)避或延緩疾病的規(guī)避或延緩疾病的發(fā)生；檢測父母是否攜帶遺傳病的致病基因，能夠預(yù)測后代患這種疾病的概率。當(dāng)然，基因檢測也存在一定的風(fēng)險和爭議。此處可組織討論活動。（建議使用活動卡片：【活動設(shè)計】誰有權(quán)利知道基因檢測的結(jié)果）（六）人類基因組計劃與人體健康教師課前布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材P92~93，了解人類基因組計劃的基本內(nèi)容，并且分組搜集人類基因組不同方面的資料。例如，什么是人類基因組計劃？人類基因組計劃與人體健康有什么關(guān)系？人類基因組計劃對社會倫理道德觀產(chǎn)生哪些影響？教師介紹完人類基因組計劃的內(nèi)容及其意義后，讓學(xué)生針對人類基因組計劃及其影響開展辯論會。通過辯論會讓學(xué)生理解，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，既可以為人類造福，也可以帶來某些負(fù)面影響。三、課堂反饋1．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是（D）A．人類遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病B．人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病C．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條D．單基因遺傳病是指由一個基因控制的遺傳病2．某男生是紅綠色盲患者，其母既是色盲又是血友病患者，其父正常。醫(yī)生在了解這些情況后，不作任何檢查，立即在診斷書上記下該男生患有血友病。這是因?yàn)椋ˋ）A．血友病由X染色體上的隱性基因控制B．血友病由X染色體上的顯性基因控制C．其父親是血友病基因的攜帶者D．血友病由常染色體上的顯性基因控制3．某同學(xué)擬調(diào)查人類某遺傳病的發(fā)病率，最適合的調(diào)查對象是（D）A．該病患者的家系B．學(xué)校中的男同學(xué)C．老年人群