科學(xué)家和啟蒙思想家

著名科學(xué)家和啟蒙思想家

楊家杖子開(kāi)發(fā)區(qū)一中馮麗艷創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)返回著名科學(xué)家和啟蒙思想家解決問(wèn)題智慧攀登第一幕：科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦啟思驛站為什么文藝復(fù)興后,自然科學(xué)在歐洲得到飛速發(fā)展?思想解放運(yùn)動(dòng)促進(jìn)自然科學(xué)發(fā)展

學(xué)生分成三大組探討科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦的成就。第一組收集牛頓的主要成就、故事、名言,探討“為什么說(shuō)牛頓提出的運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律,奠定了近代物理學(xué)的基礎(chǔ)”。第二組收集達(dá)爾文勤于觀察和善于收集資料的故事,探討“達(dá)爾文是怎樣完成生物進(jìn)化論研究的”。第三組收集愛(ài)因斯坦相對(duì)論和原子彈爆炸的圖片,結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)原子能的看法。

互動(dòng)平臺(tái)互動(dòng)平臺(tái)智慧攀登著名科學(xué)家牛頓達(dá)爾文愛(ài)因斯坦成就運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律生物進(jìn)化論相對(duì)論著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》《物種起源》《根據(jù)廣義相對(duì)論對(duì)宇宙學(xué)所作的考察》地位近代物理學(xué)奠基人生物進(jìn)化論是人類(lèi)思想史上劃時(shí)代的大事被譽(yù)為最富有創(chuàng)造力的科學(xué)家每個(gè)小組選派“中心發(fā)言人”進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言,小組成員補(bǔ)充觀點(diǎn)。全體學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手收集、合作探究。快樂(lè)體驗(yàn)判斷劇情是否符合歷史事實(shí)？19世紀(jì)中期的某一天,英國(guó)科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦一起參加聚會(huì)。宴會(huì)上許多人紛紛贊揚(yáng)三人為人類(lèi)做出的杰出貢獻(xiàn),稱(chēng)贊愛(ài)因斯坦是近代物理學(xué)的奠基人,稱(chēng)贊生物進(jìn)化論是人類(lèi)思想史上劃時(shí)代的大事,稱(chēng)贊牛頓是最富有創(chuàng)造力的科學(xué)家。劇情挑錯(cuò)第二幕：?jiǎn)⒚伤枷爰曳鼱柼⒚系滤锅F和盧梭啟思驛站啟蒙思想家伏爾泰孟德斯鳩盧梭主要著作主張作用地位共同作用互動(dòng)平臺(tái)

(三名新華社小記者解說(shuō)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭思想家主要事跡。教師適時(shí)提出問(wèn)題:啟蒙思想對(duì)社會(huì)的影響?從封建制度弊端、天賦人權(quán)、社會(huì)契約等方面引導(dǎo)學(xué)生獲得正確認(rèn)知:啟蒙思想起著動(dòng)搖封建制度的作用。智慧攀登根據(jù)對(duì)思想家主張和社會(huì)影響,撰寫(xiě)小文章,抓住其中具體的點(diǎn),如“漫話(huà)啟蒙運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖伏爾泰”“法國(guó)一日游”“1787年憲法中的啟蒙思想折射”,學(xué)生在想象的翅膀帶動(dòng)下掌握領(lǐng)會(huì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。課后匯總編輯歷史墻報(bào),出一期“啟蒙運(yùn)動(dòng)專(zhuān)號(hào)”.。

蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)果實(shí),每個(gè)蘋(píng)果上有思想家、科學(xué)家、科學(xué)貢獻(xiàn)、思想主張知識(shí)點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生觸動(dòng)鼠標(biāo)摘取本節(jié)課的知識(shí),答對(duì)者會(huì)贏得電腦掌聲?？鞓?lè)體驗(yàn)返回課堂小結(jié)感悟歷史課堂小結(jié)一一個(gè)思想解放運(yùn)動(dòng)二兩個(gè)類(lèi)別；兩個(gè)法律文件三三位科學(xué)家、三大科學(xué)成就、三位思想家四四本科學(xué)著作------四本思想著作——伏爾泰四個(gè)思想主張------返回近代科學(xué)家和啟蒙思想家17世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)17世紀(jì)20世紀(jì)初達(dá)爾文18世紀(jì)伏爾泰