部編版八年級語文上冊 一著驚海天 課件教學(xué)

一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦八年級上冊人教版

同學(xué)們，“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。1、了解通訊有關(guān)知識，明確通訊的一些特點。2、感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。3、揣摩文章寫作方法，品味文章語言特色。4、感受作者的愛國激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生富國強(qiáng)軍的豪情。學(xué)習(xí)目標(biāo)澎湃（）呼嘯（）鐫刻（

）一絲不茍（

）桅桿（）默契（

）驚心動魄（）浩瀚（）嫻熟（）凜冽（

）咆哮（）殫精竭慮（）pénɡpàixiàojuānɡǒulǐnlièwéipòhànxiánqìpáoxiàodānjié字詞注音字詞學(xué)習(xí)多音字（）穿著（）著急（）著數(shù)（）順著zhuózháozhāozhe著（）千載難逢（）滿載而歸載zǎizài（）一剎那（）剎車剎chàshā課前自主學(xué)習(xí)4132關(guān)鍵詞:自豪愛國艦載機(jī)著艦著艦過程文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。周圍人文章重點描寫著艦過程，為什么還要描寫現(xiàn)場人的神態(tài)及心理？困難文中哪些內(nèi)容寫出了當(dāng)時中國研發(fā)著艦技術(shù)面臨的困難？寫作手法文章為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了哪些手法？聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。第二部分（5-20）詳細(xì)報道了艦載機(jī)成功著艦的過程。第三部分（21-26）

描寫了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動、幸福的場景。第一部分（1-4）

交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。

“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。1.文章的主標(biāo)題有何妙處？第一部分（1—4段）2.朗讀第一段，第①段屬于什么描寫？找出相關(guān)的詞句。

渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。

屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。3.第③④段在文中有何作用？

①揭示我國航母艦載機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國人強(qiáng)軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國人的強(qiáng)軍夢想。浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀(jì)。揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢想，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。第二部分（5—20段）

將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。4.作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。

此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。5.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？6.第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？

運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。第二部分（5—20段）第三部分（21—26段）運用側(cè)面描寫作用分析法。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。7.文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？第三部分（21—26段）

彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機(jī)著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。8.引用某大國上將的話有什么作用？第三部分（21—26段）

重點采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機(jī)成功著艦這個事件的重大意義。9.最后一段重點采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？10.有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫?。①鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強(qiáng)兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機(jī)首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中國人民的自豪感，增強(qiáng)了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強(qiáng)了中國人民的凝聚力。第1段寫到“海風(fēng)呼嘯”“斬浪向前”“艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展”，這樣的內(nèi)容安排有何好處？“海風(fēng)呼嘯”“斬浪向前”“軍旗迎風(fēng)招展”等詞語，一下子把整體布好了局，很容易在讀者心里蕩起漣漪，仿如一位畫家已將畫布底色定格。品析語言據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機(jī)80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。運用具體數(shù)字舉例說明寫航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的危險性。品析語言這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗。這一句運用了什么手法？比喻，突出艦載機(jī)著艦難度很高。品析語言“塔臺內(nèi)，時鐘指針的每一次跳動，都在揪著人心。”一句蘊含著人物怎樣的情感？作者筆端情感流露的自然表達(dá)，寥寥數(shù)字雖無聲，卻將個人情緒融入著艦過程，渲染了著艦工作人員緊張、激動的心情。品析語言飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)。神態(tài)描寫突出航天人工作的極其辛苦和一絲不茍。品析語言發(fā)動機(jī)的咆哮聲越來越大，艦載機(jī)越來越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。比喻形象地寫出了艦載機(jī)著艦時的動作嫻熟和謹(jǐn)慎態(tài)度。品析語言艦載機(jī)首次著艦飛行是一項復(fù)雜、系統(tǒng)的現(xiàn)代工程，檢查、指揮、滑行、著艦……作者在報道時是如何兼顧的？

在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作者將能夠體現(xiàn)稿件主題的情節(jié)準(zhǔn)確無誤地大寫特寫，對不相干的“邊角料”則果斷舍棄。如寫到“飛行塔臺內(nèi)的廣播響了……”，就把口令聲詳實地做了呈現(xiàn)；寫關(guān)鍵的著艦環(huán)節(jié)，“咆哮聲”“一轉(zhuǎn)彎”“主輪觸到航母甲板上”品析語言“機(jī)腹后方的尾鉤”等一系列緊湊的動作細(xì)節(jié)，作者都不惜筆墨地做了詳細(xì)描述，把讀者的眼睛死死地吸引在著艦過程中?？v觀全文，構(gòu)成了一幀幀戰(zhàn)鷹著航母的動作畫面，精湛而又全面。品析語言試分析這句話的表達(dá)作用?！奥暼缜T疾，氣卷萬山來。”

運用對偶、夸張、比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，富有感染力。品析語言運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時巨大的聲音；“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼人心的速度；“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡。細(xì)讀第18自然段描寫殲－15著艦時“驚心動魄的一幕”，體會該段描寫的生動性。品析語言“眼前的飛行甲板上，定格了一個象征勝利的巨大‘V’字”，作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，合理嗎？既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又給新聞帶來了非常強(qiáng)烈的感情宣泄，使作品具有了更強(qiáng)的閱讀震撼力。這樣的想象可圈可點。品析語言本文抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻，表現(xiàn)了英雄飛行員鎮(zhèn)定自若、獻(xiàn)身國防的大無畏的革命精神。課堂小結(jié)一著驚海天開端——著陸準(zhǔn)備（時間、地點、人物、事件的起因）發(fā)展——著陸經(jīng)過場景壯觀振奮人心艦機(jī)配合默契高潮——著艦成功穩(wěn)穩(wěn)驚心動魄結(jié)局——圓滿歡呼激動飛機(jī)臨空從容航母前行嫻熟課堂小結(jié)一著驚海天

下面句子使用了什么修辭方法？有什么作用？

“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。

使用了比喻的修辭，把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，生動形象地寫出了飛機(jī)著艦的技術(shù)之高、危險之大。下面句子使用了什么修辭方法？有什么作用？聲如千騎疾，氣卷萬山來。

使用了對偶和比喻，增強(qiáng)文章的氣勢，生動形象的表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。下面句子使用了什么修辭方法？有什么作用？繞艦一轉(zhuǎn)彎、二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。

把殲-15艦載機(jī)比喻成凌波海燕，生動形象地寫出了艦載機(jī)動作的輕巧、靈活，給人美感，字里行間洋溢著自豪感。常見修辭方法及作用1.比喻：抽象變具體，深奧變淺顯，生動形象。2.擬人：使事物人格化，使語言富有神采。3.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。4.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感。5.排比：可增強(qiáng)語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。6.設(shè)問：引起讀者思考。7.反問：以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用。1.選擇下列說法不正確的一項（）《一著驚